Atención a Alumnos con Necesidades Especiales: Cuestionarios de Aprendizaje

Question 1

¿Qué estrategia de intervención es adecuada para alumnos con discapacidad visual?

Accepted Answer

Utilizar textos con letra grande

Answer

Hablar despacio y con voz alta

Answer

Evitar recursos visuales

Question 2

En la atención a alumnos con discapacidad sensorial, ¿cuál de las siguientes estrategias de intervención es más adecuada para alumnos con discapacidad auditiva?

Accepted Answer

Utilizar el lenguaje de signos

Answer

Utilizar materiales visuales

Answer

Utilizar audífonos o implantes

Question 3

¿Qué tipo de evaluación es más adecuada para identificar las necesidades específicas de los alumnos con discapacidad en la educación infantil?

Accepted Answer

Evaluación psicopedagógica

Answer

Evaluación médica

Answer

Evaluación social

Answer

Evaluación neuropsicológica

Question 4

Los alumnos con trastorno del espectro autista (TEA) pueden presentar:

Accepted Answer

Dificultades en la interacción social y la comunicación

Answer

Siempre son hiperactivos e impulsivos

Answer

No son capaces de aprender

Question 5

¿Qué tipo de intervención es más adecuada para apoyar el desarrollo del lenguaje en alumnos con discapacidad cognitiva?

Accepted Answer

Comunicación aumentativa y alternativa (CAA)

Answer

Terapia del habla tradicional

Answer

Logopedia

Question 6

En la atención a alumnos con discapacidad, es fundamental fomentar una actitud de:

Accepted Answer

Respeto y valoración de la diversidad

Answer

Sobreprotección

Answer

Lástima y compasión

Answer

Rechazo y exclusión

Question 7

¿Cuáles son las características específicas de un alumno con discapacidad motriz?

Accepted Answer

Dificultades en la coordinación y el movimiento

Answer

Dificultades en el lenguaje y la comunicación

Answer

Dificultades cognitivas y de aprendizaje

Answer

Dificultades sensoriales (visuales o auditivas)

Question 8

Para atender a alumnos con discapacidad visual en el aula de educación infantil, se recomienda utilizar:

Accepted Answer

Ayudas visuales como dibujos, pictogramas

Answer

Acelerar el ritmo de las actividades

Answer

Eliminar las actividades prácticas

Question 9

El docente en la atención a alumnos con discapacidad en educación infantil asume el rol de:

Accepted Answer

Mediador y facilitador del aprendizaje inclusivo

Answer

Evaluador exclusivo del progreso de los alumnos con discapacidad

Answer

Especialista exclusivo en la atención a alumnos con discapacidad

Answer

Observador externo del proceso de inclusión

Question 10

En un modelo de integración, los alumnos con discapacidad son:

Accepted Answer

Integrados físicamente en el aula ordinaria

Answer

Educados a distancia

Answer

Agrupados en grupos flexibles

Answer

Excluidos y atendidos en aulas especiales

Question 11

Las barreras actitudinales para la inclusión educativa se refieren a:

Accepted Answer

Actitudes negativas y prejuicios hacia las personas con discapacidad

Answer

Dificultades en la comunicación

Answer

Barreras en el entorno físico

Answer

Dificultades en el enfoque pedagógico

Question 12

Las 'Ayudas auditivas' son:

Accepted Answer

Recursos tecnológicos que pueden ayudar a los alumnos con discapacidad auditiva en el aula

Answer

Herramientas en línea para el aprendizaje y la colaboración

Answer

Superficies interactivas que permiten escribir y dibujar

Answer

Dispositivos que proyectan imágenes en una pantalla

Question 13

La 'Flexibilidad' en la evaluación inclusiva implica:

Accepted Answer

Adaptar los instrumentos y procedimientos de evaluación a las necesidades específicas de los alumnos con discapacidad

Answer

Comparar los resultados de los alumnos con discapacidad con los de los alumnos sin discapacidad

Answer

Mantener los mismos instrumentos de evaluación para todos los alumnos

Answer

Evaluar a los alumnos con discapacidad únicamente en función de sus capacidades

Question 14

¿Cuál de los siguientes principios es fundamental en la atención educativa a estudiantes con discapacidad en el ámbito de la educación infantil?

Accepted Answer

Personalización de la enseñanza

Answer

Evaluación comparativa continua

Answer

Homogeneización del grupo

Answer

Énfasis en la competitividad académica

Question 15

¿Qué tipo de estrategias de intervención son adecuadas para atender a estudiantes con discapacidad motora en el aula de educación infantil?

Accepted Answer

Adaptación de materiales y aprovechamiento de recursos tecnológicos

Answer

Aislamiento del estudiante

Answer

Incremento de la exigencia académica

Question 16

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe con mayor precisión el concepto de inclusión educativa en el contexto de estudiantes con discapacidad?

Accepted Answer

Participación plena y equitativa en todos los aspectos de la vida escolar

Answer

Educación separada en aulas especiales

Answer

Atención esporádica y limitada

Question 17

¿Qué rol desempeñan los padres y tutores en la atención educativa a estudiantes con discapacidad?

Accepted Answer

Colaboración activa y apoyo en el proceso educativo

Answer

Supervisión externa del profesorado

Answer

Intervención exclusiva en el ámbito familiar

Question 18

¿Cuál de las siguientes adaptaciones curriculares es más apropiada para un estudiante con discapacidad visual en el área de matemáticas?

Accepted Answer

Utilización de materiales manipulativos y recursos táctiles

Answer

Aumento del tamaño de la letra

Answer

Reducción de la carga de trabajo

Question 19

¿Qué técnica es útil para facilitar la comunicación con estudiantes con discapacidad auditiva?

Accepted Answer

Uso de lenguaje de signos y apoyo en recursos visuales

Answer

Escribir únicamente en la pizarra

Answer

Hablar más alto y de forma más lenta

Question 20

¿Cuál es el principal objetivo de la evaluación psicopedagógica en estudiantes con discapacidad?

Accepted Answer

Identificar necesidades específicas y diseñar intervenciones individualizadas

Answer

Calificar y clasificar al estudiante

Answer

Diagnosticar etiquetas diagnósticas

Question 21

¿Cuál de los siguientes recursos tecnológicos es útil para apoyar el aprendizaje de estudiantes con discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Software de reconocimiento de voz

Answer

Ordenadores con memoria RAM limitada

Answer

Programas de edición de vídeo complejos

Answer

Tabletas sin conexión a internet

Question 22

¿Qué aspecto es esencial para garantizar la calidad de la atención educativa a estudiantes con discapacidad en educación infantil?

Accepted Answer

Formación continua del profesorado

Answer

Reducción de la ratio alumno-profesor

Answer

Incremento del número de horas lectivas

Answer

Adquisición de materiales costosos