Inteligencia y rendimiento académico: claves para el éxito

Question 1

Según la Teoría triárquica de Sternberg, ¿qué tipo de inteligencia implica la generación de nuevas ideas y la resolución original de problemas?

Accepted Answer

Inteligencia creativa

Answer

Inteligencia analítica

Answer

Inteligencia práctica

Answer

Inteligencia contextual

Question 2

¿Qué herramienta se utiliza comúnmente para medir la inteligencia general?

Accepted Answer

Pruebas de coeficiente intelectual (CI)

Answer

Cuestionarios de autoinforme

Answer

Observación del comportamiento

Answer

Análisis de imágenes cerebrales

Question 3

La inteligencia fluida se caracteriza por:

Accepted Answer

Razonamiento y resolución de problemas nuevos.

Answer

Adquisición y retención de información.

Answer

Aplicación de conocimientos y habilidades.

Answer

Comprensión y procesamiento verbal.

Question 4

Entre los siguientes factores ambientales, ¿cuál puede ejercer mayor influencia en el éxito académico?

Accepted Answer

Todos los factores mencionados

Answer

Condiciones familiares

Answer

Calidad de la educación

Answer

Recursos educativos disponibles

Question 5

La motivación intrínseca se define como:

Accepted Answer

Realizar una actividad porque es inherentemente gratificante.

Answer

Realizar una actividad para evitar castigos o conseguir premios.

Answer

Realizar una actividad para alcanzar un objetivo externo.

Answer

Realizar una actividad por aprobación social.

Question 6

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la inteligencia y el éxito académico es correcta?

Accepted Answer

La inteligencia es un factor importante, pero no el único que influye en el éxito académico.

Answer

La inteligencia es el único factor que determina el éxito académico.

Answer

La inteligencia y el éxito académico no están relacionados.

Answer

El éxito académico solo es posible con un nivel de inteligencia muy alto.

Question 7

¿Qué se entiende por autoeficacia?

Accepted Answer

La creencia en la propia capacidad para realizar una tarea con éxito.

Answer

El nivel real de habilidad en una tarea.

Answer

La cantidad de esfuerzo invertido en una tarea.

Answer

La motivación para participar en una tarea.

Question 8

¿Cómo afecta la motivación intrínseca al rendimiento académico según la teoría de la autodeterminación de Ryan y Deci?

Accepted Answer

Fomenta el interés y la perseverancia, lo que lleva a mejores resultados.

Answer

Reduce la ansiedad y el estrés relacionados con el rendimiento.

Answer

Proporciona recompensas externas, como calificaciones y reconocimiento, que incentivan el éxito.

Answer

Disminuye la necesidad de apoyo y orientación de profesores y compañeros.

Question 9

¿Qué método se considera generalmente válido para medir la inteligencia?

Accepted Answer

Pruebas estandarizadas

Answer

Astrología

Answer

Observación subjetiva

Question 10

Según la teoría triárquica de la inteligencia de Sternberg, ¿cuáles son los tres tipos de inteligencia?

Accepted Answer

Analítica, práctica y creativa

Answer

Fluida, cristalizada y emocional

Answer

Verbal, espacial y matemática

Answer

Intrapersonal, interpersonal y contextual

Question 11

¿Qué tipo de inteligencia se caracteriza por la capacidad de resolver problemas nuevos y desconocidos?

Accepted Answer

Inteligencia fluida

Answer

Inteligencia cristalizada

Answer

Inteligencia emocional

Answer

Inteligencia práctica

Question 12

La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner propone que existen:

Accepted Answer

Nueve tipos de inteligencia

Answer

Tres tipos de inteligencia

Answer

Siete tipos de inteligencia

Answer

Once tipos de inteligencia

Question 13

¿Qué término describe la creencia de que la inteligencia es un rasgo fijo que no puede cambiar?

Accepted Answer

Mentalidad fija

Answer

Mentalidad de crecimiento

Answer

Teoría de la inteligencia maleable

Answer

Teoría de la inteligencia innata

Question 14

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la inteligencia es más precisa?

Accepted Answer

Es un concepto multidimensional y complejo

Answer

Es un concepto unidimensional

Answer

Puede medirse únicamente mediante pruebas de coeficiente intelectual

Answer

No puede ser influenciada por factores ambientales

Question 15

Compara las teorías de Charles Spearman y Howard Gardner sobre la inteligencia, destacando sus similitudes y diferencias clave.

Accepted Answer

Ambas teorías reconocen una inteligencia general, pero Gardner también propone inteligencias específicas en áreas como la música y la lógica.

Answer

La teoría de Spearman se centra principalmente en la genética, mientras que la de Gardner considera factores ambientales y culturales.

Answer

Las teorías de Spearman y Gardner son distintas y no se complementan directamente.

Question 16

¿Qué afirma la mayoría de las teorías sobre la inteligencia en relación al éxito académico?

Accepted Answer

Es un factor complejo que influye en el éxito académico, pero no es el único.

Answer

Es el único factor que determina el éxito académico.

Answer

Siempre está directamente relacionada con el éxito académico.

Answer

Se mide únicamente con el coeficiente intelectual.

Question 17

¿Cuál de los siguientes factores NO influye en el éxito académico?

Accepted Answer

Factor aleatorio

Answer

Motivación intrínseca

Answer

Esfuerzo sostenido

Answer

Habilidades de autogestión

Question 18

La teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner sugiere que:

Accepted Answer

Existen múltiples tipos de inteligencia que se manifiestan en diferentes áreas.

Answer

Existe un único tipo de inteligencia medible.

Answer

Todos los individuos son igualmente inteligentes.

Answer

La inteligencia es innata e inmodificable.

Question 19

El efecto Flynn se refiere a:

Accepted Answer

El aumento gradual de las puntuaciones de CI a lo largo del tiempo

Answer

La disminución gradual de las puntuaciones de CI a lo largo del tiempo

Answer

La diferencia en las puntuaciones de CI entre diferentes culturas

Answer

La relación entre CI y éxito académico

Question 20

¿Cuál de los siguientes enfoques de enseñanza tiene mayor probabilidad de promover el éxito académico en los alumnos?

Accepted Answer

Énfasis en la comprensión

Answer

Énfasis en la memorización

Answer

Énfasis en la repetición

Answer

Énfasis en la competencia

Question 21

Según la teoría de Sternberg y Wagner, la inteligencia práctica se refiere a:

Accepted Answer

La capacidad de adaptarse a situaciones nuevas

Answer

La capacidad de resolver problemas académicos

Answer

La capacidad de automatizar tareas

Answer

La capacidad de comprender conceptos abstractos

Question 22

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA sobre la relación entre inteligencia y éxito académico?

Accepted Answer

La inteligencia y el éxito académico están correlacionados, pero no son determinantes absolutos

Answer

La inteligencia es el único factor determinante del éxito académico

Answer

El esfuerzo y la motivación no tienen influencia en el éxito académico

Answer

El éxito académico no está relacionado con la inteligencia

Question 23

¿Qué estrategias de enseñanza basadas en evidencia son efectivas para mejorar el rendimiento académico de estudiantes con diferentes habilidades cognitivas?

Accepted Answer

Proporcionar retroalimentación específica y oportuna

Accepted Answer

Establecer expectativas y objetivos claros

Answer

Centrarse únicamente en estudiantes con altas puntuaciones de inteligencia

Answer

Utilizar solo tareas tradicionales como exámenes y deberes

Question 24

¿Cuál de los siguientes factores NO influye en el éxito académico?

Accepted Answer

Suerte

Answer

Motivación

Answer

Inteligencia

Answer

Entorno

Question 25

Según la unidad, ¿cuál de las siguientes teorías de la inteligencia hace hincapié en el papel de los factores ambientales?

Accepted Answer

Teoría contextual de la inteligencia

Answer

Teoría factorial de la inteligencia

Answer

Teoría triárquica de la inteligencia

Answer

Teoría de las inteligencias múltiples

Question 26

¿Qué subfactor de la inteligencia emocional se refiere a la capacidad de gestionar las propias emociones?

Accepted Answer

Autorregulación

Answer

Autoconciencia

Answer

Empatía

Answer

Motivación

Question 27

En el contexto de la inteligencia y el éxito académico, ¿qué se entiende por 'efecto Pigmalión'?

Accepted Answer

La creencia de un profesor en el potencial de un alumno que mejora su rendimiento.

Answer

La tendencia de los estudiantes a cumplir con las bajas expectativas de un profesor.

Answer

El impacto de la inteligencia en la motivación y el esfuerzo académico.

Answer

El papel de la autopercepción en el éxito escolar.

Question 28

¿Cuál de los siguientes métodos de investigación es más común para estudiar la relación entre inteligencia y éxito académico?

Accepted Answer

Estudios correlacionales

Answer

Experimentos

Answer

Estudios de casos

Answer

Metaanálisis

Question 29

Según la unidad, ¿qué tipo de inteligencia se asocia con el razonamiento y habilidades verbales?

Accepted Answer

Inteligencia cristalizada

Answer

Inteligencia fluida

Answer

Inteligencia práctica

Answer

Inteligencia emocional

Question 30

En el contexto de la inteligencia y el éxito académico, ¿cuál de los siguientes factores se considera un indicador de inteligencia innata?

Accepted Answer

Coeficiente Intelectual (CI)

Answer

Rendimiento académico

Answer

Motivación

Answer

Creatividad

Question 31

¿Qué perspectiva teórica considera que la inteligencia es un rasgo estable que no puede cambiar?

Accepted Answer

Teoría psicométrica

Answer

Teoría cognitiva

Answer

Teoría sociocultural

Answer

Teoría neurocientífica

Question 32

En el contexto de la inteligencia y el éxito académico, ¿qué se entiende por 'mentalidad de desarrollo'?

Accepted Answer

La creencia de que la inteligencia se puede mejorar a través del esfuerzo y la perseverancia.

Answer

La creencia de que la inteligencia es limitada e inmutable.

Answer

La capacidad de resolver problemas complejos.

Answer

La motivación para lograr objetivos académicos.

Question 33

Sobre la relación entre inteligencia y rendimiento académico, ¿qué afirmación es verdadera?

Accepted Answer

La inteligencia es un factor importante, pero no el único que predice el éxito.

Answer

La inteligencia es el determinante exclusivo del éxito académico.

Answer

Los factores ambientales son irrelevantes para el rendimiento académico.

Answer

El coeficiente intelectual es una medida infalible del éxito académico.

Question 34

¿Qué método se emplea habitualmente para medir la inteligencia?

Accepted Answer

Pruebas estandarizadas

Answer

Observación del comportamiento

Answer

Análisis factorial

Answer

Entrevistas clínicas

Question 35

Selecciona el enunciado que mejor define la inteligencia emocional:

Accepted Answer

La habilidad de entender y gestionar las propias emociones.

Answer

La capacidad de realizar tareas cognitivas complejas.

Answer

La capacidad de resolver problemas lógicos.

Answer

La capacidad de retener información a largo plazo.

Question 36

¿Qué tarea fomenta el pensamiento de orden superior?

Accepted Answer

Analizar un texto y extraer conclusiones.

Answer

Memorizar una lista de fechas.

Answer

Resolver una ecuación matemática sencilla.

Answer

Repetir una definición de memoria.

Question 37

De acuerdo con la teoría triárquica de la inteligencia de Sternberg, ¿qué habilidad se considera un componente de la inteligencia contextual?

Accepted Answer

Adaptarse a nuevas situaciones.

Answer

Adquirir nuevos conocimientos.

Answer

Procesar información de forma eficaz.

Answer

Resolver problemas complejos.

Question 38

¿Qué entorno es más propicio para el éxito académico?

Accepted Answer

Un aula positiva y colaborativa.

Answer

Un hogar caótico y desestructurado.

Answer

Una escuela competitiva y estresante.

Answer

Un puesto de trabajo aislado y sin apoyo.

Question 39

¿Cuál de las siguientes es una implicación pedagógica de la investigación sobre inteligencia y éxito académico?

Accepted Answer

Los docentes deben centrarse en ayudar a los estudiantes a desarrollar su potencial de aprendizaje.

Answer

Los estudiantes solo deben ser evaluados en función de su coeficiente intelectual.

Answer

Los estudiantes con bajo coeficiente intelectual no pueden tener éxito académico.

Answer

La inteligencia es un factor inmutable que no se puede mejorar.

Question 40

Según la teoría triárquica de la inteligencia de Sternberg, ¿qué tipo de inteligencia implica aplicar el conocimiento y las habilidades a situaciones prácticas?

Accepted Answer

Inteligencia práctica

Answer

Inteligencia contextual

Answer

Inteligencia analítica

Answer

Inteligencia creativa

Question 41

¿Cuál de los siguientes factores NO ha demostrado tener un impacto significativo en el éxito académico?

Accepted Answer

Género

Answer

Motivación

Answer

Inteligencia

Answer

Entorno socioeconómico

Question 42

El modelo de mentalidad de Dweck sugiere que nuestras creencias sobre la inteligencia:

Accepted Answer

Pueden cambiar con esfuerzo y experiencias

Answer

Están determinadas únicamente por factores genéticos

Answer

Son fijas e inalterables

Answer

Solo pueden evaluarse mediante pruebas estandarizadas

Question 43

¿Qué concepto se define como la capacidad de controlar los impulsos y retrasar la gratificación inmediata en pos de metas a largo plazo?

Accepted Answer

Autorregulación

Answer

Motivación intrínseca

Answer

Metacognición

Answer

Inteligencia emocional

Question 44

De acuerdo con la teoría de la inteligencia de Cattell, ¿qué tipo de inteligencia se deteriora con la edad?

Accepted Answer

Inteligencia fluida

Answer

Inteligencia práctica

Answer

Inteligencia cristalizada

Answer

Inteligencia emocional

Question 45

La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner propone que:

Accepted Answer

Hay varios tipos distintos de inteligencia que funcionan de manera relativamente independiente

Answer

La inteligencia es un constructo unitario que se puede medir con una sola prueba

Answer

La inteligencia lingüística es la forma más importante de inteligencia

Question 46

¿Cuál de los siguientes métodos de enseñanza ha demostrado fomentar la motivación intrínseca?

Accepted Answer

Aprendizaje basado en proyectos

Answer

Enseñanza directa

Answer

Conferencias magistrales

Answer

Aprendizaje de memoria

Question 47

El efecto Pigmalión se refiere a:

Accepted Answer

El impacto de las expectativas de los maestros en el rendimiento de los estudiantes

Answer

El impacto de la inteligencia innata en el logro académico

Answer

El impacto del apoyo de los padres en la motivación

Question 48

¿Cuál de los siguientes aspectos del entorno del aula se ha relacionado con un mayor éxito académico?

Accepted Answer

Cultura de respeto y colaboración

Answer

Aire acondicionado

Answer

Ubicación cerca de la ventana

Answer

Decoración colorida

Question 49

La metacognición implica:

Accepted Answer

Reflexionar sobre nuestros propios procesos de pensamiento y estrategias de aprendizaje

Answer

La capacidad de resolver problemas complejos

Answer

La capacidad de memorizar grandes cantidades de información

Question 50

¿Cuál de los siguientes factores NO se considera un predictor del éxito académico?

Accepted Answer

Nivel socioeconómico de los padres

Answer

Inteligencia

Answer

Esfuerzo

Answer

Motivación

Question 51

El concepto de inteligencia emocional, propuesto por Goleman, abarca:

Accepted Answer

Autoconciencia, autorregulación, motivación y empatía

Answer

Pensamiento analítico, resolución de problemas y creatividad

Answer

Inteligencia lingüística y espacial

Question 52

El coeficiente intelectual (CI):

Accepted Answer

Es una medida de inteligencia general que incluye el razonamiento, la memoria y el procesamiento de la información

Answer

Es una medida de inteligencia emocional

Question 53

La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner propone que:

Accepted Answer

Hay varias inteligencias distintas, cada una con sus fortalezas y debilidades

Answer

La inteligencia se puede mejorar solo a través de la educación

Answer

La inteligencia es un único factor general

Question 54

El concepto de inteligencia emocional es importante para el éxito académico porque:

Accepted Answer

Mejora la autorregulación, la motivación y las habilidades sociales

Answer

Aumenta el coeficiente intelectual

Answer

Mejora la memoria de trabajo