Evaluación de los resultados de aprendizaje: Cuestionarios interactivos

Question 1

¿Qué paso NO forma parte del proceso de evaluación de los resultados de aprendizaje?

Accepted Answer

Aplicación de acciones correctivas

Answer

Establecer criterios de evaluación

Answer

Recopilar pruebas

Answer

Interpretación de los datos

Question 2

La evaluación formativa se caracteriza principalmente por:

Accepted Answer

Proporcionar retroalimentación continua durante el aprendizaje

Answer

Evaluar el logro final de los estudiantes

Answer

Ser sumativa y calificable

Answer

Basarse únicamente en exámenes escritos

Question 3

Al evaluar un objetivo de aprendizaje relacionado con el desarrollo de habilidades prácticas, un criterio de evaluación válido sería:

Accepted Answer

La calidad de la ejecución de la habilidad

Answer

La precisión de las respuestas teóricas sobre la habilidad

Answer

El nivel de participación en clase

Answer

La asistencia a las sesiones de práctica

Question 4

¿Qué tipo de evaluación determina si los estudiantes han logrado los objetivos de aprendizaje de un curso completo?

Accepted Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación formativa

Answer

Autoevaluación

Question 5

La evaluación auténtica implica:

Accepted Answer

Evaluar el desempeño de los estudiantes en situaciones reales y prácticas

Answer

Utilizar pruebas de opción múltiple como único método de evaluación

Answer

Basarse únicamente en las observaciones del profesor

Answer

Requerir que los estudiantes memoricen grandes cantidades de información

Question 6

¿Cuál de los siguientes NO es un obstáculo potencial para la evaluación efectiva de los resultados de aprendizaje?

Accepted Answer

La motivación intrínseca de los estudiantes por aprender

Answer

Falta de formación del profesorado en técnicas de evaluación

Answer

Sesgos culturales que pueden influir en la interpretación de los resultados

Answer

Apoyo administrativo inadecuado para la implementación de prácticas de evaluación

Question 7

¿Cuál de las siguientes NO es una técnica tradicional de evaluación de los resultados de aprendizaje?

Accepted Answer

Observación de procesos mentales

Answer

Autoevaluación

Answer

Pruebas de rendimiento

Answer

Portafolios

Question 8

¿Qué principio subyace al uso de rúbricas en la evaluación?

Accepted Answer

Criterios de desempeño claros y estandarizados

Answer

Motivación de los alumnos para mejorar sus calificaciones

Answer

Retroalimentación correctiva personalizada

Answer

Evaluación subjetiva de fortalezas y debilidades

Question 9

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación formativa?

Accepted Answer

Proporcionar retroalimentación oportuna para guiar el aprendizaje

Answer

Diagnosticar fortalezas y debilidades específicas de los alumnos

Answer

Calificar a los alumnos para tomar decisiones de promoción

Question 10

¿Qué tipo de validez se centra en la representatividad del contenido de una evaluación con respecto al dominio previsto de aprendizaje?

Accepted Answer

Validez de contenido

Answer

Validez de constructo

Answer

Validez de criterio

Answer

Validez concurrente

Question 11

¿Cuáles de los siguientes aspectos NO deben considerarse al evaluar un ensayo?

Accepted Answer

Originalidad de las ideas

Answer

Coherencia de los argumentos

Answer

Uso de la gramática

Answer

Organización de las ideas

Question 12

¿Qué tipo de evaluación compara el rendimiento de los alumnos con un conjunto de estándares preestablecidos?

Accepted Answer

Evaluación referida a criterios

Answer

Evaluación basada en portafolios

Answer

Evaluación referida a normas

Answer

Autoevaluación

Question 13

¿Qué proceso implica revisar y mejorar sistemáticamente los procesos y prácticas de evaluación?

Accepted Answer

Metaevaluación

Answer

Triangulación de datos

Answer

Calibración de los ítems

Answer

Evaluación de la fiabilidad

Question 14

Según la teoría de la respuesta al ítem, ¿qué factores afectan a la probabilidad de que un alumno responda correctamente a un ítem?

Accepted Answer

Dificultad del ítem y capacidad del alumno

Answer

Tipo de distractores utilizados

Answer

Contexto de la evaluación

Answer

Suerte o adivinanza

Question 15

¿Cuál es el propósito principal de evaluar los resultados de aprendizaje?

Accepted Answer

Determinar el grado de logro de los objetivos de aprendizaje

Answer

Clasificar a los estudiantes en categorías

Answer

Proporcionar retroalimentación sobre el progreso del alumno

Question 16

¿Qué tipo de evaluación proporciona información continua sobre el progreso del estudiante durante la instrucción?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación sumativa

Question 17

Un ejemplo de una tarea de evaluación auténtica es:

Accepted Answer

Portafolio de trabajos del estudiante

Answer

Examen escrito

Answer

Prueba de desarrollo

Answer

Cuestionario de opción múltiple

Question 18

Una característica de las evaluaciones válidas es que:

Accepted Answer

Están alineadas con los criterios de evaluación

Answer

Son agradables para los estudiantes

Answer

Proporcionan comentarios detallados

Answer

Son fáciles de implementar

Question 19

¿Cuál de los siguientes es un beneficio de evaluar los resultados de aprendizaje?

Accepted Answer

Mejorar las prácticas de enseñanza

Answer

Reducir el tiempo de instrucción

Answer

Disminuir la motivación de los estudiantes

Answer

Aumentar el estrés de los estudiantes

Question 20

Un enfoque colaborativo en la evaluación de los resultados de aprendizaje implica:

Accepted Answer

La participación de los estudiantes en el proceso de evaluación

Answer

Confiar únicamente en las evaluaciones del profesor

Answer

Limitarse a un solo instrumento de evaluación

Question 21

Entre los principios éticos a considerar en la evaluación de los resultados de aprendizaje, ¿cuál es fundamental?

Accepted Answer

Justicia y equidad

Answer

Objetividad

Answer

Conveniencia y practicidad

Answer

Eficiencia

Question 22

Una característica clave de una evaluación auténtica es:

Accepted Answer

Evalúa el desempeño del alumno en situaciones reales

Answer

Se utiliza principalmente para propósitos sumativos

Answer

Se lleva a cabo en un entorno estructurado

Question 23

¿Qué instrumento de evaluación permite recopilar pruebas del desempeño del alumno a lo largo del tiempo?

Accepted Answer

Portafolio

Answer

Examen oral

Answer

Rúbrica

Answer

Examen escrito

Question 24

El objetivo principal de la evaluación de los resultados de aprendizaje es:

Accepted Answer

Determinar si los alumnos han logrado los objetivos de aprendizaje

Answer

Clasificar a los alumnos en función de su capacidad

Answer

Demostrar la efectividad de las prácticas docentes

Question 25

Un criterio de evaluación se define como:

Accepted Answer

Una declaración clara que describe el nivel esperado de desempeño para un resultado de aprendizaje

Answer

Una herramienta para recopilar evidencia

Question 26

Al evaluar los resultados de aprendizaje de un curso, ¿qué tipo de evaluación es más adecuada para seguir el progreso de los alumnos en un área específica?

Accepted Answer

Formativa

Answer

Sumativa

Answer

Referenciada a norma

Answer

Diagnóstica

Question 27

Una limitación potencial de las evaluaciones basadas en el desempeño es:

Accepted Answer

Pueden ser subjetivas e influenciadas por sesgos

Answer

No brindan información detallada sobre el progreso

Answer

Son difíciles de realizar

Question 28

El propósito de un informe de evaluación es:

Accepted Answer

Comunicar los resultados de la evaluación a alumnos, padres y/u otras partes interesadas

Answer

Recopilar evidencia del desempeño

Question 29

Al redactar criterios de evaluación, es esencial considerar:

Accepted Answer

Claridad, especificidad y mensurabilidad

Answer

Nivel de desafío para los alumnos

Answer

Cobertura de todo el contenido del curso

Answer

Facilidad de uso para los profesores

Question 30

¿Qué es la validez en la evaluación?

Accepted Answer

El grado en que una evaluación mide lo que pretende medir

Answer

La facilidad de administración

Answer

La fiabilidad de una evaluación

Question 31

Al evaluar los resultados de aprendizaje de los alumnos, ¿qué es importante considerar?

Accepted Answer

La diversidad de los alumnos y sus estilos de aprendizaje.

Answer

Solo las áreas en las que los alumnos necesitan mejorar.

Answer

El tiempo y los recursos disponibles para la evaluación.