Clasificación de las Necesidades Educativas Especiales: Criterios y Sistemas

Question 1

¿Qué sistema de clasificación de las NEE prioriza el análisis de las barreras y facilitadores presentes en el contexto educativo?

Accepted Answer

Modelo ecológico

Answer

Modelo de intervención

Answer

Modelo psicopedagógico

Answer

Modelo médico

Question 2

¿En cuál de las siguientes categorías se incluyen las necesidades educativas especiales derivadas de una discapacidad?

Accepted Answer

NEE asociadas a discapacidad

Answer

NEE derivadas de altas capacidades

Answer

NEE transitorias

Answer

NEE vinculadas a trastornos del desarrollo

Question 3

¿Qué tipo de trastorno del desarrollo se caracteriza por dificultades persistentes en la comunicación y la interacción social?

Accepted Answer

Trastorno del espectro autista

Answer

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Answer

Dislexia

Question 4

¿Cuál es el principal objetivo de la clasificación de las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Proporcionar información para la toma de decisiones

Answer

Culpar a los padres

Answer

Etiquetar a los estudiantes

Question 5

En España, ¿qué instrumento de evaluación se utiliza principalmente para clasificar las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Valoración Psicopedagógica

Answer

Escala de Inteligencia de Wechsler

Answer

Cuestionario de Conners

Question 6

¿Cuál de los siguientes es un derecho fundamental de los estudiantes con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Acceso a una educación inclusiva

Answer

Compensación económica

Answer

Tratamiento médico gratuito

Answer

Exención de exámenes

Question 7

¿Qué criterio se utiliza específicamente para clasificar las necesidades educativas especiales (NEE) asociadas con discapacidad?

Accepted Answer

Limitaciones en la actividad y la participación

Answer

Trastornos del lenguaje

Answer

Alto rendimiento académico

Answer

Problemas de conducta

Question 8

¿Cuál es una característica distintiva de las NEE asociadas con altas capacidades?

Accepted Answer

Rendimiento académico excepcional y sobresaliente

Answer

Trastornos emocionales

Answer

Dificultades de aprendizaje

Answer

Problemas de comportamiento

Question 9

El principio de "inclusión" en la educación especial aboga por:

Accepted Answer

Brindar a todos los estudiantes acceso equitativo a una educación de calidad

Answer

Educar a los estudiantes con NEE en entornos separados

Answer

Reducir las expectativas educativas para los estudiantes con NEE

Question 10

¿Cuál es el propósito principal de desarrollar un Plan Individualizado de Adaptación Curricular (PIAC)?

Accepted Answer

Adaptar y modificar el currículo para abordar las necesidades educativas específicas de los estudiantes con NEE

Answer

Proporcionar información a los padres sobre las fortalezas y necesidades de sus hijos

Answer

Evaluar el progreso académico de los estudiantes

Question 11

¿Qué profesional está cualificado para diagnosticar trastornos del desarrollo?

Accepted Answer

Psicólogo clínico

Answer

Maestro de educación especial

Answer

Terapeuta del lenguaje

Answer

Médico de cabecera

Question 12

¿Cuál de los siguientes es un criterio de clasificación de las necesidades educativas especiales basado en la discapacidad?

Accepted Answer

Discapacidad física

Answer

Altas capacidades

Answer

Dificultades de aprendizaje específicas

Answer

Trastornos del desarrollo

Question 13

Según el sistema de clasificación utilizado en España, ¿en qué categoría se incluyen las necesidades educativas específicas asociadas a dificultades de aprendizaje?

Accepted Answer

Otras necesidades educativas específicas

Answer

Trastornos del desarrollo

Answer

Altas capacidades

Answer

Discapacidad

Question 14

¿Cuál de las siguientes es una característica de las altas capacidades?

Accepted Answer

Desempeño excepcional en una o más áreas específicas

Answer

Trastorno del espectro autista

Answer

Dificultades significativas en el aprendizaje

Answer

Discapacidad sensorial

Question 15

El término "necesidades educativas especiales" hace referencia a:

Accepted Answer

Apoyos y adaptaciones adicionales necesarios para el pleno desarrollo del alumnado con discapacidad o con dificultades adicionales de aprendizaje

Answer

Dificultades pasajeras que requieren intervenciones puntuales

Question 16

¿Cuál de los siguientes es un propósito de la clasificación de las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Proporcionar un marco para identificar y atender las necesidades específicas de cada alumno

Answer

Medir la gravedad de la discapacidad

Answer

Establecer etiquetas diagnósticas permanentes

Question 17

La clasificación de las necesidades educativas especiales se basa en:

Accepted Answer

Criterios multidimensionales que incluyen aspectos físicos, cognitivos, sociales y emocionales

Answer

Las evaluaciones psicológicas estandarizadas

Answer

Únicamente el diagnóstico médico

Question 18

¿Cuál de los siguientes es un principio ético que debe guiar la clasificación de las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Respeto por la diversidad y la inclusión

Answer

Énfasis en el diagnóstico médico

Answer

Establecimiento de categorías rígidas

Answer

Consideración exclusiva de las necesidades académicas

Question 19

La clasificación de las necesidades educativas especiales es un proceso:

Accepted Answer

Dinámico y flexible que puede modificarse a lo largo del tiempo

Answer

Solo aplicable a alumnos con discapacidad grave

Answer

Estático que permanece igual durante toda la escolaridad

Question 20

¿Cuál de los siguientes es un beneficio de clasificar las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Facilitar la planificación de intervenciones educativas individualizadas

Answer

Asegurar la segregación de los alumnos con discapacidad

Answer

Reducir el número de alumnos con NEE en las aulas ordinarias

Question 21

De los siguientes factores, ¿cuál NO se considera un criterio para clasificar las necesidades educativas especiales (NEE)?

Accepted Answer

Dificultades socioeconómicas

Answer

Trastornos del desarrollo

Answer

Dificultades de aprendizaje

Answer

Discapacidad física

Question 22

Según la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF), ¿qué se define como una alteración de la estructura o función corporal?

Accepted Answer

Deficiencia

Answer

Limitación de la actividad

Answer

Factor contextual

Answer

Restricción de la participación

Question 23

Las dificultades específicas de aprendizaje se caracterizan por:

Accepted Answer

Dificultades específicas en la adquisición de habilidades como la lectura, la escritura o las matemáticas

Answer

Deterioro progresivo de las funciones cognitivas

Answer

Retraso generalizado en el desarrollo

Answer

Dificultades para la comunicación y la interacción social

Question 24

Las altas capacidades se caracterizan por:

Accepted Answer

Un rendimiento intelectual superior al promedio, que se refleja en habilidades cognitivas excepcionales

Answer

Una mayor vulnerabilidad a enfermedades

Answer

Un trastorno emocional específico

Answer

Un desarrollo físico acelerado

Question 25

La intervención educativa para estudiantes con NEE debe ser:

Accepted Answer

Individualizada y adaptada a las necesidades específicas de cada estudiante

Answer

Generalizada para todos los estudiantes

Answer

Únicamente médica

Answer

Exclusivamente psicológica

Question 26

La adaptación curricular implica:

Accepted Answer

Ajustar el contenido, metodología y evaluación del currículo para atender las necesidades específicas de los estudiantes con NEE

Answer

Eliminar barreras físicas del entorno escolar

Answer

Crear grupos de trabajo homogéneos por nivel de aprendizaje

Answer

Proporcionar apoyo emocional a los estudiantes