Principios Metodológicos de la Educación Especial: Cuestionarios de Aprendizaje

Question 1

¿Cuál de los siguientes principios metodológicos de la Educación Especial implica adaptar la enseñanza a las características y necesidades específicas de cada alumno?

Accepted Answer

Individualización

Answer

Normalización

Answer

Integración

Answer

Atención temprana

Question 2

¿Qué principio metodológico de la Educación Especial hace referencia a la inclusión del alumnado con discapacidad en las aulas y actividades junto con sus compañeros sin discapacidad?

Accepted Answer

Integración

Answer

Individualización

Answer

Normalización

Answer

Atención temprana

Question 3

¿Cuál de las siguientes opciones NO es un objetivo de la atención temprana en el contexto de la Educación Especial?

Accepted Answer

Garantizar el acceso a educación de calidad para todos

Answer

Detectar posibles discapacidades lo antes posible

Answer

Prevenir o reducir el impacto negativo de las discapacidades

Answer

Favorecer el desarrollo integral del niño o niña

Question 4

¿Qué principio metodológico de la Educación Especial enfatiza la colaboración y coordinación entre docentes, familias y otros profesionales involucrados en el proceso educativo?

Accepted Answer

Colaboración

Answer

Individualización

Answer

Normalización

Answer

Integración

Question 5

¿Qué afirmación refleja correctamente el principio de integración en la Educación Especial?

Accepted Answer

La colaboración entre docentes de educación especial y regular es esencial para una integración exitosa.

Answer

Los alumnos con discapacidad deben ser educados solo en escuelas especiales.

Answer

Las adaptaciones curriculares deben ser limitadas para evitar la estigmatización.

Question 6

En Educación Especial, el principio que destaca la provisión de apoyos y servicios en contextos educativos ordinarios para estudiantes con discapacidad es:

Accepted Answer

Normalización

Answer

Individualización

Answer

Atención temprana

Answer

Colaboración

Question 7

En el principio de individualización de la Educación Especial, ¿cuál de las siguientes opciones NO es un componente clave?

Accepted Answer

Enseñanza generalizada

Answer

Adaptación curricular

Answer

Evaluación continua

Answer

Diseño de actividades personalizadas

Question 8

El principio metodológico de la Educación Especial que fomenta la colaboración entre profesionales de la educación, familias y la comunidad es:

Accepted Answer

Colaboración

Answer

Atención temprana

Answer

Normalización

Answer

Individualización

Question 9

¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es un beneficio de la integración escolar para los estudiantes con discapacidad?

Accepted Answer

Acceso a entornos educativos especializados

Answer

Mayor interacción social

Answer

Desarrollo de habilidades sociales

Answer

Oportunidades de aprendizaje más inclusivas

Question 10

En Educación Especial, define adaptación curricular:

Accepted Answer

Modificaciones en el plan de estudios o métodos de enseñanza para satisfacer las necesidades específicas de los estudiantes

Answer

Evaluación y diagnóstico de las necesidades educativas de los estudiantes

Answer

Provisión de apoyo adicional y recursos para los estudiantes con discapacidad

Answer

Implementación de técnicas de enseñanza específicas para estudiantes con discapacidad

Question 11

En Educación Especial, ¿qué enfoque metodológico enfatiza la detección y prevención tempranas de las discapacidades?

Accepted Answer

Atención temprana

Answer

Individualización

Answer

Integración

Answer

Colaboración

Question 12

En Educación Especial, el principio de Normalización establece que:

Accepted Answer

Los estudiantes con discapacidad tienen derecho a los mismos entornos y experiencias educativas que sus compañeros sin discapacidad

Answer

Los estudiantes con discapacidad deben ser educados en entornos separados y especializados

Answer

Los estudiantes con discapacidad deben ser tratados de manera diferente a sus compañeros sin discapacidad

Answer

Los estudiantes con discapacidad deben ser integrados en la educación general solo si pueden seguir el ritmo

Question 13

Explica la diferencia entre integración e inclusión en la Educación Especial.

Accepted Answer

La integración es la presencia física de alumnos con discapacidad en aulas ordinarias, mientras que la inclusión es su participación plena y significativa en todas las actividades del aula.

Answer

La integración es un concepto más amplio que incluye la inclusión.

Answer

La inclusión es un concepto más estricto que requiere la adaptación del currículo y la enseñanza para satisfacer las necesidades de todos los alumnos.

Answer

No hay diferencia entre integración e inclusión.

Question 14

¿Cuál de los siguientes NO es un principio metodológico fundamental de la Educación Especial?

Accepted Answer

Memorización reiterativa

Answer

Individualización

Answer

Colaboración

Answer

Normalización

Question 15

El principio de integración implica:

Accepted Answer

Incluir a los alumnos con discapacidad en aulas regulares con los apoyos y ajustes razonables necesarios.

Answer

Proporcionar apoyo educativo especializado solo a los alumnos más gravemente discapacitados.

Answer

Separar a los alumnos con discapacidad en aulas especiales.

Question 16

La atención temprana en Educación Especial se centra en:

Accepted Answer

Prevenir, identificar e intervenir precozmente en las necesidades de los niños y niñas con discapacidad o en riesgo de padecerla.

Answer

Evaluar las necesidades educativas de los alumnos con discapacidad después de la graduación.

Answer

Proporcionar apoyo educativo especializado solo a los alumnos de secundaria.

Question 17

¿Cuál es el objetivo principal de la colaboración en Educación Especial?

Accepted Answer

Fomentar la comunicación, el trabajo en equipo y la toma de decisiones compartida entre todos los agentes educativos implicados.

Answer

Minimizar la responsabilidad de los profesores de educación especial.

Question 18

La normalización implica:

Accepted Answer

Proporcionar a los alumnos con discapacidad las mismas oportunidades y experiencias que a sus compañeros sin discapacidad, en la medida de lo posible.

Answer

Tratar a los alumnos con discapacidad como diferentes y excepcionales.

Question 19

El principio de individualización en Educación Especial se refiere a:

Accepted Answer

Adaptar la educación a las características, necesidades, fortalezas y ritmo de aprendizaje individuales de cada alumno.

Answer

Enseñar a todos los alumnos con discapacidad el mismo plan de estudios utilizando los mismos métodos.

Answer

Ignorar las diferencias individuales entre los alumnos con discapacidad.

Question 20

¿Cuál de las siguientes estrategias NO es apropiada para promover la inclusión en la Educación Especial?

Accepted Answer

Crear aulas exclusivas y separadas para alumnos con discapacidad.

Answer

Utilizar materiales y actividades accesibles y adaptadas.

Answer

Fomentar la interacción social entre alumnos con y sin discapacidad.

Question 21

La atención temprana en Educación Especial es importante porque:

Accepted Answer

Puede mejorar los resultados a largo plazo, el pronóstico y la calidad de vida de los alumnos con discapacidad.

Answer

Es más fácil trabajar con alumnos más jóvenes.

Answer

Es legalmente obligatorio.

Question 22

¿Cuál es un beneficio clave de la colaboración en Educación Especial?

Accepted Answer

Mejora la comunicación, la coordinación, la toma de decisiones y la resolución de problemas.

Answer

Elimina la necesidad de evaluaciones individuales.

Answer

Reduce el número de alumnos que abandonan la escuela.

Question 23

La normalización enEducación Especial se basa en:

Accepted Answer

El principio de que todas las personas, con y sin discapacidad, tienen los mismos derechos y deben tener las mismas oportunidades.

Answer

La creencia de que los alumnos con discapacidad deben ser tratados como diferentes.

Answer

La necesidad de reducir los costes educativos.