Recursos tecnológicos y materiales específicos para Educación Especial: Guía de aprendizaje

Question 1

¿Qué tecnología de apoyo es adecuada para estudiantes con dificultades de atención?

Accepted Answer

Software de organización y planificación

Answer

Teclado adaptado

Answer

Amplificador de voz

Answer

Lector de pantalla

Question 2

Los materiales adaptados deben responder a:

Accepted Answer

Necesidades individuales y objetivos pedagógicos

Answer

Disponibilidad de recursos

Answer

Preferencias estéticas

Question 3

Seleccionar recursos específicos en educación especial contribuye a:

Accepted Answer

La integración, participación y accesibilidad para todos los estudiantes

Answer

Eliminación de la necesidad de adaptaciones curriculares

Answer

Reducción de la ratio alumnos por profesor

Answer

Trabajo más eficiente y rápido para el docente

Question 4

Antes de elegir recursos tecnológicos para estudiantes con NEE, es imprescindible:

Accepted Answer

Considerar las necesidades individuales, objetivos educativos y contexto del alumno

Answer

Priorizar el presupuesto disponible

Answer

Tener en cuenta solo las recomendaciones de otros docentes

Question 5

Un principio fundamental en el diseño de materiales adaptados es:

Accepted Answer

Claridad y simplicidad

Answer

Introducción de estímulos sensoriales

Answer

Incorporación de elementos visuales llamativos

Answer

Uso de lenguaje complejo y técnico

Question 6

Los recursos específicos en educación especial contemplan:

Accepted Answer

Textos en braille, sistemas de comunicación aumentativa y alternativa, y dispositivos de movilidad

Answer

Libros de texto ordinarios, cuadernos y bolígrafos

Answer

Pizarras digitales, ordenadores y proyectores

Question 7

Al utilizar tecnologías de apoyo, hay que tener en cuenta:

Accepted Answer

La compatibilidad con dispositivos y programas informáticos

Answer

Ignorar las preferencias del estudiante

Answer

La estética por encima de la funcionalidad

Question 8

Los materiales adaptados deben ser:

Accepted Answer

Accesibles y comprensibles para todos, independientemente de sus necesidades

Answer

Diseñados exclusivamente para tareas académicas

Answer

Exclusivos para estudiantes con discapacidades graves

Question 9

En la valoración de tecnologías de apoyo, es esencial analizar:

Accepted Answer

El nivel de autonomía que fomenta en el estudiante

Answer

El atractivo visual

Answer

La disponibilidad comercial

Answer

La incorporación de las últimas tendencias tecnológicas

Question 10

¿Qué recurso tecnológico es idóneo para desarrollar habilidades de comunicación en alumnos con autismo?

Accepted Answer

Software de comunicación aumentativa y alternativa

Answer

Videoproyectores

Answer

Pizarras interactivas

Answer

Ordenadores portátiles

Question 11

Uno de los beneficios clave del uso de las TIC en la educación especial es:

Accepted Answer

Mejoran el acceso a la información y los recursos educativos para todos los estudiantes.

Answer

Eliminan totalmente la necesidad de apoyo adicional para los estudiantes con NEE.

Answer

Garantizan el éxito académico de todos los estudiantes por igual.

Question 12

Entre los dispositivos mencionados a continuación, ¿cuál NO se considera una tecnología de apoyo para estudiantes con NEE?

Accepted Answer

Ordenador portátil

Answer

Comunicador de voz

Answer

Amplificador auditivo

Answer

Software de reconocimiento de voz

Question 13

El uso de materiales manipulativos en el aula de educación especial es beneficioso porque:

Accepted Answer

Permiten que los estudiantes experimenten y comprendan conceptos abstractos a través de la interacción física.

Answer

Reducen la necesidad de atención individualizada por parte del docente.

Answer

Son más fáciles de usar para los estudiantes con dificultades de atención.

Question 14

Al adaptar materiales educativos para estudiantes con NEE, una estrategia esencial es:

Accepted Answer

Simplificar el lenguaje, incorporar imágenes y diagramas para aclarar conceptos.

Answer

Utilizar los mismos materiales para todos los estudiantes, independientemente de sus necesidades individuales.

Answer

Reducir la cantidad de contenido cubierto en cada lección.

Question 15

El uso de recursos específicos, como libros en braille o software de lectura de pantalla, es crucial para:

Accepted Answer

Proporcionar acceso a la información a los estudiantes con discapacidad visual.

Answer

Reducir la carga de trabajo de los docentes en la preparación de lecciones.

Answer

Mejorar la motivación y el compromiso de todos los estudiantes.

Question 16

Un factor clave a considerar al seleccionar materiales adaptados para estudiantes con NEE es:

Accepted Answer

Las necesidades individuales y los objetivos educativos de cada estudiante.

Answer

La disponibilidad de materiales en el mercado.

Answer

Las preferencias personales del docente sobre los materiales.

Question 17

El principal objetivo de utilizar recursos tecnológicos y materiales específicos en la educación especial es:

Accepted Answer

Mejorar el acceso, la participación y el aprendizaje de los estudiantes con NEE.

Answer

Reemplazar por completo la instrucción tradicional.

Answer

Beneficiar solo a los estudiantes con discapacidades leves.

Question 18

Una práctica recomendada para integrar las TIC en la educación especial es:

Accepted Answer

Incorporarlas significativamente en las actividades de aprendizaje.

Answer

Permitir que los estudiantes utilicen las TIC sin supervisión.

Answer

Utilizarlas exclusivamente como herramientas de apoyo.

Question 19

Entre los recursos específicos mencionados, ¿cuál es particularmente beneficioso para los estudiantes con dificultades de aprendizaje?

Accepted Answer

Software de lectura de texto a voz

Answer

Ordenador portátil

Answer

Pizarra interactiva

Answer

Impresora 3D

Question 20

El uso de materiales manipulativos en la educación especial puede contribuir al desarrollo de:

Accepted Answer

Tanto habilidades motoras finas como habilidades cognitivas.

Answer

Solo habilidades cognitivas.

Answer

Solo habilidades motoras finas.

Question 21

¿Qué tipo de material adaptado está diseñado específicamente para apoyar a los alumnos con dificultades de lectura?

Accepted Answer

Textos multisensoriales

Answer

Material manipulativo

Answer

Ayudas para la escritura

Answer

Dispositivos de aumento

Question 22

El objetivo principal de los recursos específicos para alumnos con necesidades educativas especiales es:

Accepted Answer

Facilitar su participación activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje y compensar sus dificultades.

Answer

Eximirles de ciertas tareas escolares.

Answer

Reducir el tiempo dedicado a actividades académicas.

Question 23

¿Qué tipo de discapacidad se caracteriza por dificultades en la comprensión y producción del lenguaje?

Accepted Answer

Trastorno del lenguaje

Answer

Trastorno del espectro autista

Answer

Trastorno del desarrollo intelectual

Answer

Trastorno auditivo

Question 24

¿Qué tipo de software de tecnología de apoyo permite a los alumnos con dificultades motrices controlar el ordenador mediante la voz?

Accepted Answer

Software de reconocimiento de voz

Answer

Software de ampliación de pantalla

Answer

Software de lectura de texto

Question 25

¿Cuál de las siguientes es una ventaja de utilizar recursos específicos en el aula?

Accepted Answer

Mejoran la motivación y el compromiso de los alumnos con necesidades educativas especiales.

Answer

Aíslan a los alumnos con necesidades educativas especiales.

Answer

Disminuyen la interacción entre los alumnos.

Answer

No son necesarios para la inclusión efectiva.

Question 26

El uso de tecnologías de apoyo en el aula puede:

Accepted Answer

Mejorar el acceso al currículo y la participación de los alumnos con discapacidad.

Answer

Reemplazar la necesidad de instrucción especializada.

Answer

Estigmatizar a los alumnos con discapacidad.

Question 27

¿Qué concepto se refiere a la selección, adaptación y uso de recursos y estrategias para satisfacer las necesidades individuales de los alumnos?

Accepted Answer

Adaptación curricular

Answer

Apoyo conductual positivo

Answer

Diseño universal para el aprendizaje

Answer

Educación inclusiva