Evaluación de la Calidad de la Educación Especial: Criterios e Indicadores

Question 1

¿Cuál de los siguientes NO es un indicador de calidad en la educación especial?

Accepted Answer

Bajo índice de absentismo general

Answer

Eficacia de las intervenciones educativas

Answer

Formación continua del profesorado

Answer

Adecuación de los recursos materiales

Question 2

Un criterio fundamental para evaluar la calidad de la educación especial es:

Accepted Answer

La satisfacción de las necesidades educativas específicas de los alumnos

Answer

El número total de horas de apoyo recibidas

Answer

La disponibilidad de aulas especializadas

Question 3

El modelo de evaluación de la calidad de la educación especial debe contemplar:

Accepted Answer

Un enfoque multidimensional

Answer

Un enfoque exclusivamente cuantitativo

Answer

Un enfoque subjetivo

Answer

Un enfoque exclusivamente cualitativo

Question 4

¿Qué tipo de instrumento de evaluación es adecuado para obtener información sobre el progreso de los alumnos con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Pruebas o instrumentos adaptados a sus características específicas

Answer

Exámenes estandarizados diseñados para población general

Answer

Cuestionarios de autoevaluación no adaptados

Answer

Escalas de observación genéricas

Question 5

El proceso de evaluación de la calidad de la educación especial debe implicar a:

Accepted Answer

A todos los agentes implicados en el proceso educativo

Answer

Exclusivamente a la administración educativa

Answer

Exclusivamente a los profesores

Question 6

La evaluación de la calidad de la educación especial tiene como finalidad principal:

Accepted Answer

Mejorar la toma de decisiones y orientar la práctica educativa

Answer

Clasificar y etiquetar a los alumnos

Answer

Sancionar a los profesionales de la educación

Question 7

Un factor determinante que influye en la calidad de la educación especial es:

Accepted Answer

La colaboración y coordinación entre los profesionales

Answer

La disponibilidad de tecnología avanzada

Answer

La ubicación geográfica de la escuela

Answer

El número de alumnos por aula

Question 8

¿Qué concepto subyace en el proceso de evaluación de la calidad de la educación especial?

Accepted Answer

La mejora continua

Answer

La estandarización

Answer

La comparación normativa

Answer

La rendición de cuentas externa

Question 9

La evaluación de la calidad de la educación especial debe ser:

Accepted Answer

Contextualizada al entorno específico de cada centro educativo

Answer

Evaluada externamente sin implicación del centro

Answer

Independiente de las características del contexto

Answer

Generalizada y aplicable a todos los centros educativos

Question 10

¿Cuál debe ser el resultado principal de la evaluación de la calidad de la educación especial?

Accepted Answer

Un plan de mejora para abordar las áreas de mejora identificadas

Answer

Una sanción o penalización

Answer

Un informe detallado de deficiencias

Question 11

El modelo EFQM de excelencia se utiliza para evaluar la calidad de:

Accepted Answer

Organizaciones de todo tipo

Answer

Únicamente empresas privadas

Answer

Exclusivamente servicios sociales

Answer

Solo centros educativos

Question 12

¿Qué criterio de calidad se refiere a la adecuación de los recursos materiales y humanos para atender las necesidades de los estudiantes con discapacidad?

Accepted Answer

Recursos

Answer

Clientes

Answer

Resultados

Answer

Procesos

Question 13

El enfoque de evaluación basado en el modelo social de la discapacidad:

Accepted Answer

Enfatiza las barreras sociales y ambientales

Answer

Prioriza la evaluación de las necesidades educativas especiales

Answer

Se centra únicamente en las capacidades individuales

Answer

No considera la interacción entre el individuo y el entorno

Question 14

La autoevaluación de la calidad de la educación especial:

Accepted Answer

Es un proceso participativo que involucra a todos los miembros de la comunidad educativa

Answer

Debe ser obligatoria para todos los centros educativos

Answer

No tiene valor para mejorar la calidad educativa

Answer

Solo puede ser realizada por el equipo directivo

Question 15

¿Cuál de los siguientes es un beneficio de la evaluación de la calidad de la educación especial?

Accepted Answer

Mejora de los procesos educativos

Answer

Aumento de la burocracia

Answer

Disminución de la autonomía de los centros educativos

Question 16

La evaluación de la calidad de la educación especial debe tener un carácter:

Accepted Answer

Sistemático y continuo

Answer

Solo cuantitativo

Answer

Exclusivamente cualitativo

Answer

Esporádico y puntual

Question 17

¿Qué organismo internacional es responsable de promover la calidad en la educación especial?

Accepted Answer

UNESCO

Answer

UNICEF

Answer

PNUD

Answer

OMS

Question 18

¿Qué principio ético fundamental debe primar en la evaluación de la calidad en educación especial?

Accepted Answer

Equidad

Answer

Estandarización

Answer

Eficiencia

Answer

Responsabilidad

Question 19

¿Cuál de los siguientes componentes NO debe incluirse en un IEP para un alumno con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Antecedentes familiares

Answer

Objetivos educativos anuales

Answer

Diagnóstico clínico

Answer

Preferencias de los padres

Question 20

¿Qué tipo de evaluación se centra en monitorizar el progreso de un alumno y ajustar la intervención educativa en consecuencia?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación psicométrica

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación sumativa

Question 21

¿Cuál es el objetivo principal de una evaluación funcional de la conducta?

Accepted Answer

Determinar las causas y consecuencias de las conductas problemáticas para desarrollar intervenciones efectivas

Answer

Diagnosticar trastornos de salud mental

Answer

Evaluar el rendimiento académico

Question 22

¿Qué aspecto de la calidad en educación especial enfatiza la eliminación de barreras y la provisión de oportunidades para que todos los alumnos participen plenamente?

Accepted Answer

Accesibilidad

Answer

Relevancia

Answer

Eficacia

Answer

Equidad