Evaluación Psicopedagógica: Instrumentos y Técnicas para Educación Especial

Question 1

¿Cuál de los siguientes instrumentos de evaluación mide las habilidades cognitivas generales de un niño?

Accepted Answer

Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños (WISC)

Answer

Observación Sistemática de la Conducta (OSB)

Answer

Inventario de Conducta Adaptativa Vineland (Vineland)

Question 2

¿Qué técnica de evaluación psicopedagógica permite recopilar información sobre el comportamiento del alumno en su entorno habitual?

Accepted Answer

Observación

Answer

Test estandarizado

Answer

Análisis documental

Answer

Entrevista

Question 3

¿Cuál de las siguientes desventajas de los test estandarizados es cierta?

Accepted Answer

Pueden ser sesgados culturalmente

Answer

Proporcionan información objetiva y cuantitativa.

Answer

Detectan deficiencias y fortalezas específicas

Answer

Están desarrollados científicamente

Question 4

¿Qué elemento es crucial para garantizar la validez de un instrumento de evaluación?

Accepted Answer

Que mida lo que pretende medir

Answer

Que sea fácil de administrar

Answer

Que sea rentable

Question 5

¿Cuál de las siguientes técnicas de entrevista es más adecuada para explorar las percepciones subjetivas del alumno?

Accepted Answer

Entrevista semiestructurada

Answer

Cuestionario

Answer

Entrevista focalizada

Answer

Entrevista estructurada

Question 6

¿Qué tipo de escala se utiliza para evaluar la gravedad de los problemas de conducta?

Accepted Answer

Escala Likert

Answer

Escala de Diferencial Semántico

Answer

Escala de Guttman

Answer

Escala de Thurstone

Question 7

¿Qué tipo de prueba de rendimiento evalúa la fluidez lectora de un alumno?

Accepted Answer

Prueba de lectura de palabras

Answer

Prueba de ortografía

Answer

Prueba de comprensión lectora

Answer

Prueba de vocabulario

Question 8

¿Qué método de evaluación NO consiste en la recopilación de información mediante la observación del comportamiento?

Accepted Answer

Entrevista

Answer

Muestreo de tiempo

Answer

Registro anecdótico

Answer

Lista de control

Question 9

¿Qué técnica de evaluación implica observar y registrar objetiva y sistemáticamente el comportamiento de un individuo en un contexto natural?

Accepted Answer

Observación

Answer

Test estandarizado

Answer

Entrevista

Question 10

¿Cuál de las siguientes es una ventaja de utilizar los test estandarizados en la evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Proporcionan puntuaciones comparables con una muestra normativa

Answer

Ofrecen información detallada sobre el entorno del individuo

Answer

Permiten una evaluación exhaustiva de todas las áreas del desarrollo

Answer

Son fáciles de administrar e interpretar sin necesidad de formación especializada

Question 11

¿Qué tipo de entrevista se caracteriza por una estructura flexible y permite al entrevistador profundizar en las respuestas del sujeto?

Accepted Answer

Entrevista semiestructurada

Answer

Entrevista focalizada

Answer

Entrevista no estructurada

Answer

Entrevista estructurada

Question 12

¿Qué instrumento de evaluación se utiliza para evaluar las habilidades cognitivas, como la memoria, la atención, el lenguaje y el razonamiento?

Accepted Answer

Test de inteligencia

Answer

Escalas de observación

Answer

Test de personalidad

Question 13

¿Cuál de las siguientes es una limitación de los test proyectivos?

Accepted Answer

Su interpretación es subjetiva y puede variar según el criterio del evaluador

Answer

Carecen de validez y fiabilidad

Answer

Requieren una formación extensa para su administración e interpretación

Answer

Son costosos y requieren recursos especializados

Question 14

¿Qué técnica de evaluación implica la recopilación y el análisis de documentos, registros y otras fuentes escritas relacionadas con el individuo?

Accepted Answer

Análisis documental

Answer

Entrevista

Answer

Autoinforme

Answer

Observación

Question 15

¿Qué tipo de información proporcionan las escalas de observación?

Accepted Answer

Información cuantitativa y cualitativa sobre la frecuencia, duración e intensidad de los comportamientos observados

Answer

Información únicamente cuantitativa

Answer

Información únicamente cualitativa

Question 16

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las pruebas de inteligencia NO es correcta?

Accepted Answer

Son medidas infalibles de la capacidad intelectual

Answer

Pueden ayudar a identificar dificultades específicas de aprendizaje

Answer

Proporcionan puntuaciones estandarizadas

Question 17

¿Qué tipo de evaluación tiene como objetivo comprender el potencial de un estudiante para aprender y desarrollar nuevas habilidades?

Accepted Answer

Evaluación dinámica

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación normativa

Question 18

Al realizar una entrevista a un estudiante, ¿qué tipo de preguntas son más efectivas para obtener información en profundidad?

Accepted Answer

Preguntas abiertas

Answer

Preguntas cerradas

Answer

Preguntas sugestivas

Question 19

Una de las ventajas de utilizar portafolios en la evaluación psicopedagógica es que:

Accepted Answer

Permiten observar el progreso del estudiante a lo largo del tiempo.

Answer

Son fáciles de cuantificar.

Answer

Son completamente objetivos.

Question 20

Para evaluar el progreso de un estudiante en habilidades específicas, se recomienda utilizar:

Accepted Answer

Medidas sensibles al cambio.

Answer

Medidas globales.

Answer

Medidas de referencia.

Answer

Medidas de resultado.

Question 21

En la evaluación de estudiantes con discapacidades del desarrollo, ¿qué sesgo podría afectar la interpretación de los resultados?

Accepted Answer

Sesgo de confirmación

Answer

Sesgo de disponibilidad

Answer

Sesgo de anclaje

Answer

Sesgo de muestreo

Question 22

Para evaluar el desarrollo del lenguaje oral en un niño con discapacidad auditiva, la técnica más adecuada es:

Accepted Answer

El análisis del habla espontánea.

Answer

Una escala de desarrollo psicomotor.

Answer

El test de inteligencia de WISC-V.

Answer

Un cuestionario de adaptación social.

Question 23

Un psicopedagogo está evaluando las dificultades de aprendizaje de un estudiante. ¿Qué instrumento le sería más útil para identificar posibles problemas de atención?

Accepted Answer

La Escala de Evaluación de la Atención Conners.

Answer

El Test de inteligencia de Raven.

Answer

El Test de lectura de Woodcock-Johnson.

Answer

La Escala de ansiedad de Beck.

Question 24

Un psicopedagogo realiza una entrevista con los padres como parte de la evaluación. ¿Qué tipo de información es más probable que obtenga a través de esta herramienta?

Accepted Answer

Información sobre la historia del desarrollo del estudiante y su contexto familiar.

Answer

Información sobre el nivel de inteligencia del estudiante.

Answer

Información sobre las habilidades de lectura y escritura del estudiante.

Question 25

En la evaluación psicopedagógica, la validez se refiere a:

Accepted Answer

La capacidad del instrumento para medir realmente lo que se pretende medir.

Answer

La facilidad de aplicación del instrumento.

Answer

La precisión y consistencia de las mediciones.

Question 26

Un psicopedagogo utiliza un test de inteligencia para evaluar a un estudiante con discapacidad intelectual. ¿Qué debe tener en cuenta al interpretar los resultados?

Accepted Answer

El test puede estar sesgado hacia la cultura mayoritaria.

Answer

El test siempre ofrece una imagen precisa del potencial intelectual.

Answer

El test no debe ser utilizado para evaluar a estudiantes con discapacidad intelectual.

Question 27

La principal diferencia entre una prueba de rendimiento y una prueba de aptitud es que:

Accepted Answer

Las pruebas de rendimiento evalúan habilidades aprendidas, mientras que las pruebas de aptitud evalúan el potencial.

Answer

Las pruebas de rendimiento son más fáciles de aplicar que las pruebas de aptitud.

Question 28

El proceso de evaluación psicopedagógica debe ser:

Accepted Answer

Global, multidimensional y dinámico

Answer

Estático, basado en pruebas estandarizadas

Answer

Centrado en el déficit del estudiante

Answer

Exclusivamente dirigido por el profesor

Question 29

Un psicopedagogo está trabajando con un estudiante con dificultades de aprendizaje. ¿Qué es lo más importante para la elaboración de un plan de intervención eficaz?

Accepted Answer

Utilizar la información obtenida en la evaluación psicopedagógica

Answer

Aplicar estrategias preestablecidas para todos los estudiantes

Answer

Basar el plan en la opinión del profesor