Test de necesidades educativas especiales en Educación Infantil

Question 1

¿Cuáles de los siguientes enunciados describe mejor el principio de valorar las diferencias individuales en la educación inclusiva?

Accepted Answer

Reconocer y respetar las características y necesidades únicas de cada alumno

Answer

Excluir a los alumnos con necesidades educativas especiales de las actividades generales

Answer

Estandarizar las experiencias educativas para todos los alumnos

Answer

Ignorar las barreras que enfrentan los alumnos con discapacidades

Question 2

¿Cuál de las siguientes áreas NO se considera en la evaluación de las necesidades educativas especiales de un alumno?

Accepted Answer

Espiritual

Answer

Cognitiva

Answer

Emocional

Answer

Física

Question 3

En la identificación de las necesidades educativas especiales, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?

Accepted Answer

Se inicia únicamente cuando los padres o tutores lo solicitan

Answer

Se realiza mediante la observación sistemática del alumno

Answer

Implica la colaboración de diferentes profesionales del ámbito educativo

Question 4

¿Qué instrumento de evaluación se utiliza específicamente para valorar la inteligencia y el rendimiento académico?

Accepted Answer

Escalas de Wechsler

Answer

Cuestionario de intereses

Answer

Análisis funcional del comportamiento

Answer

Entrevistas con los padres

Question 5

¿Qué tipo de evaluación se caracteriza por ser continua, formativa y orientada al seguimiento del progreso del alumno?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación funcional

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Question 6

En la evaluación psicopedagógica, ¿cuál es el objetivo principal?

Accepted Answer

Identificar las necesidades educativas específicas del alumno

Answer

Clasificar al alumno en una categoría diagnóstica

Answer

Elaborar un plan de intervención

Answer

Predecir el pronóstico evolutivo del alumno

Question 7

¿Qué tipo de instrumentos de evaluación se basan en la observación sistemática y objetiva del comportamiento del alumno?

Accepted Answer

Listas de control

Answer

Entrevistas

Answer

Pruebas estandarizadas

Answer

Cuestionarios

Question 8

Respecto al proceso de identificación de las necesidades educativas especiales, ¿cuál de estas afirmaciones es CORRECTA?

Accepted Answer

Es un proceso individualizado y flexible que se adapta a las características de cada alumno

Answer

No es necesario contar con la colaboración de la familia

Answer

Se lleva a cabo únicamente en la etapa de Educación Infantil

Answer

Solo puede realizarse en el contexto escolar

Question 9

¿Qué documento establece las medidas de apoyo y adaptaciones curriculares necesarias para dar respuesta a las necesidades educativas especiales de un alumno?

Accepted Answer

Plan de Atención Individualizado (PAI)

Answer

Informe psicopedagógico

Answer

Dictamen de escolarización

Answer

Adaptación curricular individualizada

Question 10

¿Cuál de los siguientes instrumentos es el más adecuado para detectar y evaluar dificultades en la comunicación y el lenguaje en la etapa de Educación Infantil?

Accepted Answer

Escala de Desarrollo del Lenguaje

Answer

Protocolo de Observación de la Conducta

Answer

Cuestionario de Desarrollo de Denver

Answer

Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños (WISC-V)

Question 11

¡El proceso de evaluación psicopedagógica implica:

Accepted Answer

Recogida de información, análisis e interpretación de datos, y elaboración de un informe

Answer

Solo análisis e interpretación de datos

Answer

Solo recogida de información

Question 12

¿Cuál de las siguientes es una característica de las necesidades educativas especiales transitorias?

Accepted Answer

Tienen una duración limitada en el tiempo

Answer

Requieren una intervención educativa muy especializada

Answer

Tienen un origen siempre biológico

Answer

No afectan al rendimiento académico

Question 13

El principio de normalización implica que:

Accepted Answer

Las personas con discapacidad deben tener las mismas oportunidades que las personas sin discapacidad

Answer

Las personas con discapacidad deben ser educadas en centros segregados

Question 14

¿Cuál de los siguientes es un factor de riesgo para el desarrollo de necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Prematuridad

Answer

Inteligencia superior

Answer

Buen nivel socioeconómico

Answer

Fortalecer los lazos familiares

Question 15

La observación sistemática en el aula permite:

Accepted Answer

Recoger información objetiva y relevante sobre el comportamiento del alumno en diferentes situaciones y durante un periodo prolongado

Answer

Evaluar el progreso del alumno

Answer

Diagnosticar necesidades educativas especiales

Question 16

Las adaptaciones curriculares significativas son necesarias cuando:

Accepted Answer

Las adaptaciones no significativas no son suficientes para garantizar el acceso y la participación del alumno en el currículo

Answer

El alumno tiene necesidades educativas especiales leves

Question 17

¿Cuál de los siguientes es un objetivo de la evaluación de las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Determinar los apoyos y recursos necesarios para atender las necesidades del alumno

Answer

Excluir al alumno del sistema educativo general

Answer

Etiquetar al alumno con una discapacidad

Question 18

La atención temprana es:

Accepted Answer

Un conjunto de intervenciones dirigidas a niños de 0 a 6 años con necesidades educativas especiales o en riesgo de desarrollarlas, con el fin de potenciar su desarrollo y prevenir o reducir posibles dificultades

Answer

Un recurso exclusivo para niños con discapacidad severa

Question 19

La colaboración en la identificación y evaluación de las necesidades educativas especiales implica:

Accepted Answer

Trabajar en equipo con familias, profesionales y otros agentes educativos, compartiendo información, perspectivas y responsabilidades

Answer

Confiar únicamente en la opinión del profesor

Answer

Realizar todas las evaluaciones individualmente

Question 20

En el contexto de la Educación Infantil, ¿cuál de las siguientes herramientas NO se utiliza habitualmente para identificar necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Electroencefalograma (EEG)

Answer

Observación sistemática del comportamiento del niño

Answer

Escalas de desarrollo infantil

Answer

Entrevistas con los padres o tutores

Question 21

Un niño de 4 años muestra dificultades para concentrarse en clase, se mueve constantemente y le cuesta seguir instrucciones. Estas características podrían indicar una posible:

Accepted Answer

Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

Answer

Trastorno del espectro autista (TEA)

Answer

Discapacidad intelectual

Question 22

El objetivo principal de la evaluación psicopedagógica en el ámbito de las necesidades educativas especiales es:

Accepted Answer

Identificar las necesidades específicas del alumno para diseñar una intervención educativa adecuada.

Answer

Diagnosticar trastornos psicológicos en niños.

Answer

Determinar el nivel intelectual del alumno.

Question 23

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), en España, establece el marco legal para:

Accepted Answer

La atención a la diversidad y la inclusión educativa en el sistema educativo español.

Answer

La organización general del sistema educativo español.

Answer

La regulación del derecho a la educación en España.

Question 24

El 'diseño universal para el aprendizaje' (DUA) se define como:

Accepted Answer

Un enfoque educativo que busca crear entornos y recursos accesibles para todos los estudiantes, sin importar sus características o necesidades.

Answer

Un programa de intervención temprana para niños con dificultades de aprendizaje.

Answer

Un método específico de enseñanza dirigido a alumnos con discapacidad.

Question 25

Según los principios de la educación inclusiva, ¿cuál de las siguientes afirmaciones NO es correcta?

Accepted Answer

Los alumnos con necesidades educativas especiales deben ser escolarizados en centros educativos específicos para ellos.

Answer

La diversidad del alumnado enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Answer

Todos los estudiantes tienen derecho a una educación de calidad en igualdad de oportunidades.

Question 26

Un alumno con dislexia presenta dificultades para leer y escribir. ¿Qué tipo de adaptación curricular sería más adecuada para este alumno?

Accepted Answer

Adaptaciones de acceso al currículum, como el uso de software de reconocimiento de voz.

Answer

Adaptaciones en la metodología, utilizando únicamente métodos expositivos.

Answer

Adaptaciones en los objetivos, reduciendo el nivel de exigencia curricular.

Question 27

En el sistema educativo español, el Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP) tiene como función principal:

Accepted Answer

Asesorar al centro educativo, al profesorado y a las familias en la identificación, evaluación e intervención educativa para atender las necesidades especiales del alumnado.

Answer

Sustituir al profesor tutor en la atención educativa al alumnado con necesidades educativas especiales.

Question 28

¿Cuál de las siguientes acciones NO contribuye a una colaboración efectiva entre la familia y la escuela en la atención a las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Limitar la información que se comparte con las familias sobre la evolución del alumno.

Answer

Establecer canales de comunicación fluidos y bidireccionales entre la escuela y las familias.

Answer

Involucrar a las familias en la toma de decisiones sobre la educación de sus hijos.

Question 29

¿Cuál de las siguientes medidas ayuda a crear un clima inclusivo en un aula de Educación Infantil?

Accepted Answer

Fomentar el respeto a la diversidad y la valoración de las diferencias individuales entre los niños.

Answer

Agrupar a los alumnos por niveles de aprendizaje, separando a los que presentan dificultades.

Answer

Utilizar un único método de enseñanza para todo el grupo clase.

Question 30

Para identificar necesidades educativas especiales en Educación Infantil, ¿cuál de los siguientes instrumentos NO es adecuado?

Accepted Answer

Test de Raven

Answer

Observación sistemática

Answer

Entrevista a los padres

Answer

Escalas de desarrollo

Question 31

El proceso de evaluación de necesidades educativas especiales debe estar basado en:

Accepted Answer

La recogida de información de diversas fuentes

Answer

Únicamente la observación del profesor

Answer

La opinión de los padres

Answer

El resultado de una única prueba estandarizada

Question 32

¿Cuál de los siguientes es un objetivo de la evaluación psicopedagógica en el contexto de las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Determinar las fortalezas y debilidades del alumno

Answer

Etiquetar al alumno como discapacitado

Answer

Clasificar al alumno en una categoría diagnóstica

Answer

Excluir al alumno de la educación ordinaria

Question 33

En la evaluación de las necesidades educativas especiales, es importante tener en cuenta:

Accepted Answer

El contexto educativo y social del alumno

Answer

La opinión del profesor sin contrastar

Answer

Únicamente las deficiencias del alumno

Question 34

¿Cuál de los siguientes es un principio ético a considerar en la evaluación de necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Confidencialidad

Answer

Sesgo cultural

Answer

Etiquetado

Answer

Parcialidad

Question 35

La evaluación de las necesidades educativas especiales debe ser:

Accepted Answer

Continua y adaptativa

Answer

Solo realizada al inicio del curso escolar

Answer

Exclusivamente médica

Answer

Estática y limitada

Question 36

En la elaboración del Dictamen de escolarización, participan:

Accepted Answer

El equipo de orientación educativa y psicopedagógica

Answer

Solo el tutor del alumno

Answer

Los padres sin consultar a los profesionales

Question 37

¿Cuál de las siguientes medidas NO es una propuesta de adaptación curricular?

Accepted Answer

Aumentar el número de exámenes

Answer

Proporcionar recursos adicionales

Answer

Simplificar los contenidos

Answer

Flexibilizar los criterios de evaluación

Question 38

La atención educativa a los alumnos con necesidades educativas especiales en Educación Infantil debe:

Accepted Answer

Ser individualizada y flexible

Answer

Ser igual para todos los alumnos

Answer

Centrarse únicamente en las deficiencias

Answer

Eximirlos de la participación en actividades grupales

Question 39

¿Cuál de los siguientes profesionales NO suele participar en la evaluación de las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Logopeda

Answer

Profesor de apoyo

Answer

Maestro especialista en audición y lenguaje

Answer

Psicólogo escolar

Question 40

¿Cuál de los siguientes instrumentos se utiliza para detectar las necesidades educativas especiales en el aula de Educación Infantil?

Accepted Answer

Cuestionario de desarrollo

Answer

Prueba de rendimiento académico

Answer

Escala de Vineland

Answer

Escala de inteligencia

Question 41

¿Qué concepto define la capacidad del alumno para aprender y progresar en el contexto educativo?

Accepted Answer

Capacidad curricular

Answer

Adaptación curricular

Answer

Evaluación psicopedagógica

Answer

Necesidad educativa especial

Question 42

¿Qué procedimiento permite adaptar el currículo a las necesidades específicas de los alumnos con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Adaptación curricular

Answer

Flexibilización curricular

Answer

Enriquecimiento curricular

Answer

Diferenciación curricular

Question 43

¿Cuál de las siguientes es una característica de las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Son transitorias o permanentes

Answer

Se manifiestan únicamente en el ámbito escolar

Answer

No requieren ningún tipo de intervención educativa

Answer

Sólo afectan a alumnos con discapacidad

Question 44

¿Qué tipo de evaluación permite determinar la necesidad de una adaptación curricular?

Accepted Answer

Evaluación psicopedagógica

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación contínua

Answer

Evaluación sumativa

Question 45

¿Cuál de los siguientes elementos NO forma parte de una adaptación curricular?

Accepted Answer

Objetivos generales del currículo

Answer

Objetivos específicos de la adaptación

Answer

Criterios de evaluación

Answer

Contenidos mínimos

Question 46

¿Qué tipo de intervención educativa se centra en proporcionar apoyos y recursos adicionales a los alumnos con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Intervención complementaria

Answer

Intervención preventiva

Answer

Intervención paliativa

Answer

Intervención compensatoria

Question 47

¿Cuál de las siguientes es una responsabilidad de los docentes en relación con la identificación y evaluación de las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Detectar y notificar las posibles necesidades

Answer

Determinar las adaptaciones curriculares

Answer

Elaborar los informes psicopedagógicos

Answer

Proporcionar los apoyos y recursos necesarios

Question 48

¿Qué concepto se refiere al proceso de recogida y análisis de información sobre el alumno con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Evaluación psicopedagógica

Answer

Intervención educativa

Answer

Adaptación curricular

Question 49

¿Cuál de los siguientes es un principio fundamental de la educación inclusiva?

Accepted Answer

Todos los alumnos tienen derecho a una educación de calidad

Answer

Las necesidades educativas especiales deben ser atendidas en centros especializados

Answer

La educación debe centrarse únicamente en los alumnos sin discapacidad