Atención a la Diversidad en Educación Infantil: Conceptos, Estrategias y Recursos

Question 1

¿Cuál de las siguientes NO es una estrategia para atender a la diversidad en Educación Infantil?

Accepted Answer

Enseñanza tradicional

Answer

Adaptaciones curriculares personalizadas

Answer

Metodologías participativas

Question 2

¿Cuál NO es un tipo de diversidad reconocido en el contexto de la Educación Infantil?

Accepted Answer

Diversidad geográfica

Answer

Diversidad funcional

Answer

Diversidad cultural

Answer

Diversidad de género

Question 3

El principio educativo fundamental que sustenta la atención a la diversidad en Educación Infantil es:

Accepted Answer

Inclusión

Answer

Segregación

Answer

Homogeneización

Answer

Normalización

Question 4

La estrategia de atención a la diversidad que se enfoca en adaptar el currículo a las necesidades individuales de los alumnos se conoce como:

Accepted Answer

Diferenciación

Answer

Agrupamiento

Answer

Aceleración

Answer

Enriquecimiento

Question 5

En el contexto de la Educación Infantil, el término "alumnos con altas capacidades" se refiere a aquellos que:

Accepted Answer

Muestran un rendimiento académico y cognitivo excepcionalmente alto

Answer

Tienen dificultades de aprendizaje

Answer

Proceden de entornos desfavorecidos

Question 6

El objetivo principal de la educación inclusiva en Educación Infantil es:

Accepted Answer

Garantizar una educación de calidad para todos los alumnos, independientemente de sus diferencias

Answer

Separar a los alumnos con discapacidad del resto

Answer

Reducir la diversidad en el aula

Question 7

¿Cuál es el papel clave de los padres en el proceso de atención a la diversidad en Educación Infantil?

Accepted Answer

Colaborar en la identificación y el apoyo de las necesidades educativas de sus hijos

Answer

No desempeñar ningún papel en la educación de sus hijos

Answer

Ser los únicos responsables de la disciplina de sus hijos

Question 8

En relación con la diversidad cultural, es FALSO afirmar que:

Accepted Answer

La diversidad cultural es exclusiva de las minorías étnicas

Answer

La diversidad cultural enriquece el entorno educativo

Answer

La diversidad cultural debe ser respetada y valorada

Question 9

Para atender adecuadamente a los alumnos con dificultades de aprendizaje, la estrategia más adecuada es:

Accepted Answer

Proporcionar apoyo individualizado

Answer

Aplicar la aceleración

Answer

Ofrecer enriquecimiento curricular

Question 10

El concepto de zona de desarrollo próximo (ZDP) en Educación Infantil implica que:

Accepted Answer

Los alumnos pueden alcanzar niveles de aprendizaje más altos con la guía y el apoyo de un adulto o un compañero más competente

Answer

La inteligencia es un rasgo fijo e inalterable

Answer

Los alumnos solo pueden aprender de forma totalmente autónoma

Question 11

¿Cuál de las siguientes características NO es propia de los alumnos con diversidad funcional?

Accepted Answer

Presentan las mismas capacidades que el resto de alumnos

Answer

Experimentan alguna dificultad en el aprendizaje o la participación

Answer

Precisan ajustes o adaptaciones específicas

Question 12

¿Qué principio educativo es fundamental para abordar adecuadamente la diversidad en Educación Infantil?

Accepted Answer

Incluir a todos los alumnos, valorando y respondiendo a sus diferencias

Answer

Clasificar al alumnado en grupos según sus capacidades

Answer

Adaptar los contenidos educativos a un único nivel

Question 13

¿Cuál de los siguientes recursos NO es apropiado para atender a la diversidad en el aula de Educación Infantil?

Accepted Answer

Libros de texto uniformes para todos los alumnos

Answer

Espacios diferenciados o rincones de interés

Answer

Tecnologías de apoyo y recursos digitales adaptados

Answer

Materiales manipulativos y recursos multisensoriales

Question 14

¿Qué estrategia metodológica favorece el desarrollo de la autonomía, la autoestima y las habilidades sociales de los alumnos?

Accepted Answer

Aprendizaje cooperativo

Answer

Metodología basada únicamente en la evaluación continua

Answer

Trabajo individualizado sin interacción con los compañeros

Answer

Metodología expositiva o enseñanza magistral

Question 15

¿Qué tipo de diversidad engloba las diferencias culturales, lingüísticas, étnicas y religiosas?

Accepted Answer

Diversidad sociocultural

Answer

Diversidad de altas capacidades

Answer

Diversidad de género

Answer

Diversidad funcional

Question 16

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la evaluación en la atención a la diversidad es INCORRECTA?

Accepted Answer

La evaluación debe ser idéntica para todos los alumnos, sin tener en cuenta sus necesidades individuales

Answer

La evaluación debe ofrecer información sobre el grado de consecución de los objetivos educativos por parte de los alumnos

Answer

La evaluación debe adaptarse a las características y necesidades específicas de cada alumno

Answer

La evaluación debe ser continua y formativa, proporcionando información sobre el progreso de cada alumno

Question 17

¿Cuál es el papel de la familia en el proceso de atención a la diversidad en Educación Infantil?

Accepted Answer

Colaborar y participar activamente en el proceso educativo de sus hijos

Answer

Proporcionar únicamente recursos económicos para la educación

Answer

Supervisar y controlar el trabajo escolar de sus hijos en casa

Answer

Evaluar el progreso y los resultados académicos de sus hijos

Question 18

¿Qué competencia clave resulta esencial para atender adecuadamente a la diversidad en Educación Infantil?

Accepted Answer

Competencia social y cívica

Answer

Competencia digital

Answer

Competencia lingüística

Answer

Competencia científica

Question 19

Según el concepto de diversidad en Educación Infantil, ¿qué afirmación es correcta?

Accepted Answer

La diversidad abarca todas las características y diferencias que hacen de cada niño un ser único.

Answer

Las diferencias en necesidades educativas no están incluidas en el concepto de diversidad.

Answer

La diversidad solo se refiere a diferencias culturales y lingüísticas.

Question 20

¿Cuál es una estrategia eficaz para atender a la diversidad en el aula de Educación Infantil?

Accepted Answer

Adaptar los contenidos y actividades a las necesidades individuales de los alumnos.

Answer

Ignorar las diferencias entre los alumnos.

Answer

Agrupar a los alumnos según sus capacidades.

Question 21

¿A qué tipo de diversidad se refiere la variedad de formas en que los niños aprenden y procesan la información?

Accepted Answer

Diversidad de estilos de aprendizaje.

Answer

Diversidad cultural.

Answer

Diversidad socioeconómica.

Answer

Diversidad de género.

Question 22

El principio de inclusión en Educación Infantil implica que:

Accepted Answer

Todos los niños tienen derecho a participar y aprender juntos, independientemente de sus diferencias.

Answer

Los niños con necesidades especiales deben ser separados en aulas específicas.

Question 23

¿Cuál de los siguientes recursos es útil para promover la atención a la diversidad en Educación Infantil?

Accepted Answer

Centro de recursos de materiales inclusivos.

Answer

Software de seguimiento de calificaciones.

Answer

Libro de texto tradicional.

Answer

Manual sobre estrategias de disciplina.

Question 24

Según la legislación española, ¿qué documento normativo garantiza la atención a la diversidad en los centros educativos?

Accepted Answer

Plan de Atención a la Diversidad (PAD).

Answer

Programación General Anual (PGA).

Answer

Reglamento de Régimen Interior (RRI).

Answer

Proyecto Educativo de Centro (PEC).

Question 25

El modelo de educación inclusiva en Educación Infantil se caracteriza por:

Accepted Answer

El reconocimiento y la valoración de todas las diferencias entre los niños.

Answer

La segregación de los niños con necesidades especiales en aulas específicas.

Answer

El énfasis en la enseñanza homogénea para todos.

Question 26

¿Cuál de las siguientes acciones es una práctica eficaz para promover la colaboración en la atención a la diversidad?

Accepted Answer

Establecer canales de comunicación entre familias, profesores y profesionales de apoyo.

Answer

Responsabilizar únicamente a los profesores de la atención a la diversidad.

Answer

Evitar compartir información sobre las necesidades de los alumnos.

Question 27

Según los enfoques teóricos de la atención a la diversidad, ¿cuál es el objetivo principal de la educación inclusiva?

Accepted Answer

Maximizar el potencial de aprendizaje de todos los alumnos y proporcionar oportunidades equitativas.

Answer

Integrar a los alumnos con necesidades especiales en la educación general.

Answer

Establecer normas y expectativas idénticas para todos.

Question 28

En una clase de Educación Infantil con un niño con síndrome de Down integrado, ¿qué estrategia pedagógica sería más adecuada para favorecer su aprendizaje?

Accepted Answer

Adaptar el ritmo de aprendizaje, utilizar recursos visuales y facilitar su participación en actividades con apoyo.

Answer

Separarlo del grupo y ofrecerle únicamente atención individualizada.

Answer

Ignorar sus necesidades específicas y esperar que se adapte al ritmo del grupo.

Question 29

En una clase de Educación Infantil hay un niño con trastorno del espectro autista. ¿Cuál de las siguientes acciones sería más útil para facilitar su integración?

Accepted Answer

Crear un entorno estructurado con rutinas claras y apoyos visuales para minimizar la ansiedad.

Answer

Ignorar sus comportamientos inusuales o repetitivos.

Answer

Obligarlo a participar en todas las actividades grupales sin adaptaciones.

Question 30

Un grupo de niños de Educación Infantil presenta diferentes niveles de desarrollo lingüístico. ¿Qué enfoque pedagógico sería más efectivo para responder a esta diversidad?

Accepted Answer

Utilizar una variedad de recursos y estrategias para estimular el desarrollo lingüístico de todos los niños, como cuentos, canciones, juegos y dramatizaciones.

Answer

Centrarse únicamente en el desarrollo lingüístico de los niños con mayor dominio del lenguaje.

Question 31

¿Qué implica la inclusión educativa en Educación Infantil?

Accepted Answer

Crear un contexto de aprendizaje donde todos los niños se sientan valorados y respetados, independientemente de sus características individuales.

Answer

Separar a los niños con necesidades especiales en grupos específicos.

Question 32

¿Cómo se puede fomentar la aceptación de la diversidad cultural en una clase de Educación Infantil?

Accepted Answer

Exponer a los niños a diferentes culturas a través de cuentos, canciones, juegos y actividades que promuevan la interacción entre ellos.

Answer

Evitar hablar de culturas diferentes para no generar confusiones.

Answer

Obligar a los niños a aceptar todas las culturas por igual.

Question 33

¿Cuál de las siguientes acciones NO es un ejemplo de atención a la diversidad en el aula de Educación Infantil?

Accepted Answer

Utilizar materiales y recursos homogéneos para todos los niños, sin considerar sus necesidades individuales.

Answer

Adaptar las actividades a los diferentes ritmos de aprendizaje.

Question 34

En una clase de Educación Infantil con niños de diferentes edades, ¿qué tipo de agrupamiento es más adecuado para responder a la diversidad?

Accepted Answer

Agrupamientos flexibles, donde los niños se organizan en grupos heterogéneos según la actividad.

Answer

Agrupamientos por edad, donde los niños de la misma edad trabajan juntos.

Answer

Agrupamientos por nivel de aprendizaje, donde los niños con mayor desarrollo trabajan juntos.

Question 35

Un niño con dificultades de aprendizaje en Educación Infantil requiere:

Accepted Answer

Atención individualizada, adaptaciones curriculares y apoyo colaborativo entre el profesorado y la familia.

Answer

Castigo por sus errores para mejorar su rendimiento.

Answer

Exclusión de actividades grupales para evitar la frustración.

Question 36

La colaboración entre la escuela y la familia es fundamental para:

Accepted Answer

Abordar de manera integral las necesidades de los niños en el contexto de la diversidad.

Answer

Delegar la responsabilidad de la educación del niño a la escuela.

Answer

Evitar que la familia interfiera en la educación del niño.

Question 37

Un niño con discapacidad visual está integrado en una clase de Educación Infantil. ¿Qué tipo de recursos serían más útiles para facilitar su aprendizaje?

Accepted Answer

Materiales táctiles, recursos auditivos y adaptaciones del entorno físico.

Answer

Separarlo del grupo para ofrecerle únicamente atención individualizada.

Answer

Utilizar únicamente materiales visuales y esperar que el niño se adapte.

Question 38

¿Cuál de las siguientes opciones NO se considera un tipo de diversidad presente en un aula de Educación Infantil?

Accepted Answer

Diversidad económica de las familias

Answer

Diversidad en el ritmo de aprendizaje

Answer

Diversidad cultural y lingüística

Question 39

Un niño con Trastorno del Espectro Autista (TEA) puede presentar dificultades principalmente en:

Accepted Answer

La interacción social y la comunicación

Answer

El desarrollo motor grueso

Answer

La discriminación visual

Question 40

¿Qué estrategia NO es adecuada para atender a la diversidad lingüística en el aula?

Accepted Answer

Ignorar el idioma materno del niño y centrarse únicamente en el idioma oficial

Answer

Incorporar cuentos y canciones en diferentes idiomas

Answer

Utilizar recursos visuales y gestuales para facilitar la comprensión

Question 41

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) tiene como objetivo principal:

Accepted Answer

Crear entornos de aprendizaje accesibles para todos los estudiantes

Answer

Homogeneizar el proceso de enseñanza para todos los alumnos

Answer

Identificar a los estudiantes con dificultades para ofrecerles una educación separada

Question 42

Un ejemplo de adaptación curricular significativa para un alumno con discapacidad motriz sería:

Accepted Answer

Adaptar el acceso al aula y los materiales didácticos

Answer

Ofrecerle al alumno más tiempo para completar las actividades

Answer

Cambiar la ubicación del alumno en el aula

Question 43

La atención temprana se centra principalmente en:

Accepted Answer

Detectar y prevenir posibles dificultades en el desarrollo infantil

Answer

Proporcionar cuidado y atención a niños de 0 a 3 años

Answer

Asegurar la escolarización temprana de todos los niños

Question 44

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la familia en la atención a la diversidad es FALSA?

Accepted Answer

La familia debe adaptarse a las exigencias del centro educativo sin cuestionarlas

Answer

La familia es un agente clave en el desarrollo integral del niño

Answer

La comunicación fluida entre la familia y el centro educativo es fundamental

Question 45

La evaluación psicopedagógica tiene como objetivo:

Accepted Answer

Identificar las necesidades educativas específicas de un alumno

Answer

Diagnosticar trastornos del desarrollo en los niños

Answer

Evaluar el rendimiento académico de todos los alumnos de un aula

Question 46

¿Qué recurso NO se considera una herramienta de accesibilidad para estudiantes con discapacidad visual?

Accepted Answer

Pizarras digitales interactivas

Answer

Software de lectura de pantalla

Answer

Libros audio

Answer

Material en braille

Question 47

Para fomentar la inclusión en el aula de Educación Infantil es esencial:

Accepted Answer

Fomentar el respeto y la valoración de las diferencias individuales

Answer

Priorizar las necesidades del estudiante con mayor rendimiento académico

Answer

Agrupar a los alumnos por sus capacidades intelectuales