Técnicas de Observación en el Aula: Guía de Estudio para Prácticum I

Question 1

¿Qué técnica de observación implica registrar únicamente conductas observables y medibles?

Accepted Answer

Lista de control

Answer

Escala de calificación

Answer

Registro narrativo

Answer

Muestreo de tiempo

Question 2

La observación sistemática se caracteriza por:

Accepted Answer

Registro objetivo

Answer

Alcance limitado

Answer

Muestra representativa

Answer

Interpretación subjetiva

Question 3

¿Qué ventaja ofrece la observación libre?

Accepted Answer

Permite identificar patrones de comportamiento

Answer

Proporciona datos cuantitativos

Answer

Elimina el sesgo del observador

Answer

Es rápida y eficiente

Question 4

El muestreo de tiempo consiste en:

Accepted Answer

Registrar conductas específicas en intervalos regulares

Answer

Anotar todas las conductas observadas

Answer

Clasificar las conductas en categorías

Answer

Interpretar las observaciones subjetivamente

Question 5

¿Cuál de los siguientes desafíos NO es habitual en la observación de aulas?

Accepted Answer

Facilidad para registrar datos

Answer

Sesgo del observador

Answer

Tiempo limitado

Answer

Responsabilidad ética

Question 6

La observación anecdótica es útil para:

Accepted Answer

Documentar comportamientos inusuales

Answer

Realizar evaluaciones integrales

Answer

Proporcionar datos numéricos

Answer

Generalizar los resultados a toda la población

Question 7

¿Qué principio ético debe guiar la observación de aulas?

Accepted Answer

Confidencialidad

Answer

Objetividad

Answer

Imparcialidad

Answer

Autonomía

Question 8

La escala de calificación es una técnica de observación que:

Accepted Answer

Clasifica las conductas en niveles de intensidad

Answer

Mide la frecuencia de las conductas

Answer

Describe las conductas en detalle

Answer

Proporciona datos subjetivos

Question 9

¿Cómo contribuye la observación en el aula al desarrollo profesional de los docentes?

Accepted Answer

Ofrece información sobre métodos de enseñanza eficaces.

Accepted Answer

Ayuda a los docentes a identificar áreas de mejora profesional.

Answer

Fomenta la colaboración entre docentes.

Answer

Evalúa el rendimiento docente.

Question 10

El registro descriptivo es una técnica de observación que:

Accepted Answer

Proporciona una narración detallada de los hechos y comportamientos observados

Answer

Emplea una escala de valoración para evaluar las interacciones

Answer

Utiliza una lista de categorías para clasificar las conductas

Question 11

La observación sistemática se diferencia de la observación incidental en que:

Accepted Answer

Se planifica de antemano y sigue un conjunto de reglas específicas

Answer

Se centra en aspectos más amplios del contexto

Answer

Se utiliza exclusivamente en contextos de investigación

Question 12

El muestreo temporal en la observación implica:

Accepted Answer

Observar y registrar sucesos durante intervalos de tiempo determinados

Answer

Observar a todos los sujetos simultáneamente

Answer

Centrarse únicamente en los eventos más relevantes

Question 13

¿Qué instrumento de observación se utiliza para registrar datos sobre la distribución del mobiliario en el aula?

Accepted Answer

Mapa de aula

Answer

Lista de cotejo

Answer

Escala de Likert

Answer

Diario de campo

Question 14

La triangulación en la observación implica:

Accepted Answer

Utilizar diversos observadores, técnicas e instrumentos para mejorar la fiabilidad

Answer

Confiar únicamente en las observaciones del docente

Answer

Ignorar las aportaciones de los alumnos o los padres

Question 15

El efecto Hawthorne se refiere a:

Accepted Answer

La alteración del comportamiento de los sujetos debido a su conocimiento de ser observados

Answer

La dificultad para observar a los sujetos de manera natural

Answer

La parcialidad inherente al proceso de observación

Question 16

La entrevista semi-estructurada en la observación del aula:

Accepted Answer

Permite adaptar las preguntas y el orden de las mismas según las respuestas de los sujetos

Answer

Requiere que las preguntas se formulen en un orden estricto

Answer

No permite que el entrevistador ajuste las preguntas según las respuestas de los sujetos

Question 17

La observación del aula puede ayudar a los docentes a:

Accepted Answer

Identificar áreas de mejora en su práctica docente

Answer

Evitar la interacción directa con los alumnos

Answer

Detectar problemas de conducta sin pruebas

Question 18

El enfoque etnográfico en la observación del aula implica:

Accepted Answer

Sumergirse en la cultura y el contexto social del aula

Answer

Observar solo los comportamientos observables

Answer

Utilizar categorías predeterminadas para clasificar las observaciones

Question 19

¿En qué tipo de observación el observador participa activamente en el contexto educativo interactuando con los participantes?

Accepted Answer

Participante

Answer

Estructurada

Answer

No participante

Answer

Externa

Question 20

¿Cuál de las siguientes NO es una técnica de observación utilizada para recopilar datos en el aula?

Accepted Answer

Entrevistas

Answer

Lista de comprobación

Answer

Diario de campo

Question 21

¿Qué instrumento de observación permite registrar sistemáticamente la presencia o ausencia de comportamientos específicos?

Accepted Answer

Lista de comprobación

Answer

Cuestionario

Answer

Diario de campo

Answer

Escala Likert

Question 22

¿Cuál es el objetivo principal de la observación diagnóstica en el aula?

Accepted Answer

Identificar las necesidades educativas, fortalezas y áreas de mejora de los estudiantes.

Answer

Investigar fenómenos educativos complejos

Answer

Evaluar la efectividad de las estrategias de enseñanza

Question 23

¿Qué principio ético es fundamental para garantizar el uso responsable de la observación en el aula?

Accepted Answer

Confidencialidad

Answer

Imparcialidad

Answer

Exactitud

Answer

Objetividad

Question 24

¿Cuál es una ventaja clave de la observación naturalista en el entorno del aula?

Accepted Answer

Proporciona información sobre el comportamiento de los participantes en su contexto natural sin interferencia externa.

Answer

Permite recopilar tanto datos cuantitativos como cualitativos

Answer

Elimina el sesgo del observador

Question 25

¿Cuál es el papel del observador en la observación estructurada en el aula?

Accepted Answer

Guía la observación utilizando categorías y criterios predeterminados.

Answer

No influye en el proceso de observación

Answer

Interpreta los datos observados de manera subjetiva

Question 26

¿Cuál es una limitación potencial de la observación no participante?

Accepted Answer

Puede pasar por alto aspectos sutiles del comportamiento que son más evidentes cuando el observador participa en el contexto.

Answer

Requiere una cantidad significativa de tiempo y recursos

Answer

Puede ser difícil de implementar de manera ética

Question 27

¿Cuáles son las características esenciales de una observación válida en el contexto educativo?

Accepted Answer

Objetividad, confiabilidad y registro preciso de los datos observados.

Answer

Subjetividad, inferencias y conclusiones personales

Answer

Precisión, representatividad y validez ecológica

Answer

Exhaustividad, replicabilidad y generalización de los hallazgos

Question 28

¿Cuál de las siguientes NO es una ventaja de la observación en el aula?

Accepted Answer

Permite al profesor evadir su responsabilidad

Answer

Permite al profesor comprender mejor la dinámica del aula

Answer

Ayuda a identificar áreas de mejora en la enseñanza

Answer

Proporciona información detallada sobre el comportamiento de los alumnos

Question 29

La observación participante implica que el observador:

Accepted Answer

Participa directamente en la situación observada, interactuando con los sujetos

Answer

Observa desde una distancia, sin interferir

Answer

Utiliza exclusivamente herramientas tecnológicas

Question 30

¿Cuál de los siguientes es un tipo de técnica de observación estructurada?

Accepted Answer

Escalas de calificación

Answer

Observación anecdótica

Answer

Entrevista

Answer

Diario de campo

Question 31

Al utilizar una lista de control, el observador:

Accepted Answer

Registra la presencia o ausencia de comportamientos específicos predefinidos

Answer

Interpreta y analiza los comportamientos observados subjetivamente

Answer

Proporciona una descripción detallada y narrativa de los comportamientos observados

Question 32

¿Cuál de los siguientes es un propósito de la observación en el aula?

Accepted Answer

Evaluar el progreso de los alumnos y proporcionar retroalimentación individualizada

Answer

Reemplazar por completo otros métodos de evaluación

Answer

Avergonzar a los alumnos por su mal comportamiento

Question 33

Al utilizar un diario de campo, el observador debe:

Accepted Answer

Registrar observaciones detalladas, reflexivas y basadas en evidencias

Answer

Utilizar únicamente categorías predefinidas sin desviarse

Answer

Centrarse exclusivamente en los aspectos negativos del comportamiento

Answer

Evitar interpretar o analizar los comportamientos observados

Question 34

La observación en el aula puede ser una herramienta valiosa para:

Accepted Answer

Mejorar la práctica docente mediante la identificación de fortalezas y áreas de crecimiento

Answer

Sustituir a las evaluaciones formativas por completo

Answer

Aumentar excesivamente la carga de trabajo de los alumnos

Answer

Crear un ambiente de clase estrictamente disciplinario

Question 35

¿Cuál de las siguientes opciones NO es una técnica de observación en el aula?

Accepted Answer

Entrevista estructurada

Answer

Notas anecdóticas

Answer

Observación sistemática

Question 36

El instrumento de observación que registra objetivamente los comportamientos observables utilizando categorías y valores numéricos se denomina:

Accepted Answer

Escala de observación

Answer

Lista de cotejo

Answer

Registro anecdótico

Answer

Diario de clase

Question 37

En la observación participante, el investigador:

Accepted Answer

Se involucra activamente en el contexto observado, participando en las actividades.

Answer

Toma notas detalladas desde una distancia física o social.

Answer

Utiliza dispositivos de grabación de audio y vídeo para capturar datos.

Answer

No interactúa con los participantes y minimiza su presencia.

Question 38

¿Cuál de las siguientes es una ventaja de la observación no participante?

Accepted Answer

Mayor objetividad y reducción del sesgo del observador.

Answer

Posibilidad de establecer relaciones con los participantes

Answer

Obtención de datos en tiempo real

Answer

Información detallada y contextualizada

Question 39

Un diario de campo es un instrumento de observación escrito que sirve principalmente para:

Accepted Answer

Registrar reflexiones, observaciones e interpretaciones personales del observador.

Answer

Recopilar datos cuantitativos sobre comportamientos.

Answer

Evaluar el desempeño o progreso de los estudiantes.

Question 40

El objetivo principal de la observación sistemática en el aula es:

Accepted Answer

Recolectar datos cuantitativos sobre comportamientos específicos y cuantificables.

Answer

Evaluar el clima general y la cultura del aula.

Answer

Comprender las interacciones sociales y las dinámicas grupales.

Question 41

Al utilizar una lista de cotejo para la observación, el observador:

Accepted Answer

Verifica o marca la presencia o ausencia de comportamientos predefinidos.

Answer

Interpreta los significados subyacentes y las motivaciones de los comportamientos.

Answer

Proporciona descripciones narrativas detalladas de los eventos observados.

Question 42

En el contexto del aula, ¿cuál es el propósito principal de la observación formativa?

Accepted Answer

Proporcionar información para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.

Answer

Documentar incidentes de comportamiento para fines disciplinarios.

Answer

Evaluar el rendimiento de los estudiantes para la calificación.