Planificación y programación en Educación Física: Cuestionarios interactivos

Question 1

En el proceso de planificación de una unidad didáctica de Educación Física, ¿cuál es la fase inicial?

Accepted Answer

Diseño

Answer

Evaluación

Answer

Desarrollo

Answer

Implementación

Question 2

¿Cuál de las siguientes técnicas de evaluación es más apropiada para valorar el progreso de los estudiantes en el desarrollo de habilidades motrices?

Accepted Answer

Observación

Answer

Pruebas escritas

Answer

Autoevaluación

Answer

Coevaluación

Question 3

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la evaluación en Educación Física es correcta?

Accepted Answer

Debe ser continua y formativa

Answer

Solo debe centrarse en el rendimiento físico

Answer

Puede utilizarse para castigar a los estudiantes

Answer

No es necesario registrarla

Question 4

Para evaluar eficazmente el progreso de los alumnos en Educación Física, ¿qué instrumento es más apropiado?

Accepted Answer

Rúbrica de observación

Answer

Cuestionario de autoevaluación

Answer

Análisis de resultados deportivos

Answer

Examen escrito

Question 5

Al evaluar habilidades motrices, ¿qué tipo de criterios de evaluación se utilizan principalmente?

Accepted Answer

Criterios de ejecución

Answer

Criterios de conocimiento

Answer

Criterios de actitud

Answer

Criterios de esfuerzo

Question 6

En la planificación de la Educación Física, ¿qué principio didáctico pone énfasis en las necesidades individuales?

Accepted Answer

Principio de individualización

Answer

Principio de autoridad

Answer

Principio de generalización

Answer

Principio de competitividad

Question 7

En la programación de la Educación Física, ¿qué documento describe detalladamente los objetivos, contenidos y criterios de evaluación?

Accepted Answer

Programación didáctica

Answer

Memoria curricular

Answer

Guía docente

Answer

Plan anual

Question 8

¿Cuál es el objetivo principal del seguimiento en la programación de Educación Física?

Accepted Answer

Ajustar y mejorar la intervención educativa

Answer

Calificar a los alumnos

Answer

Evaluar el rendimiento deportivo

Question 9

En una unidad didáctica de Educación Física, ¿qué contenidos se centran en el conocimiento sobre el cuerpo y el movimiento?

Accepted Answer

Contenidos conceptuales

Answer

Técnicas deportivas específicas

Answer

Habilidades motrices básicas

Question 10

En la metodología global de enseñanza de la Educación Física, ¿cómo se abordan los contenidos?

Accepted Answer

Integrados y contextualizados

Answer

Mediante una práctica repetitiva

Answer

Divididos en unidades aisladas

Question 11

En el proceso de planificación de la Educación Física, ¿cuál es el primer paso?

Accepted Answer

Establecer los objetivos de aprendizaje

Answer

Diseñar la evaluación

Answer

Seleccionar las actividades

Answer

Identificar los recursos

Question 12

En la evaluación de Educación Física, ¿cuál es el enfoque recomendado?

Accepted Answer

Continua y formativa

Answer

Exclusivamente sumativa

Answer

Solo enfocada en el rendimiento

Answer

Basada únicamente en pruebas objetivas

Question 13

La programación en Educación Física consiste en:

Accepted Answer

Organizar y secuenciar las unidades didácticas a lo largo del curso

Answer

Evaluar a los estudiantes

Answer

Diseñar las actividades individuales

Question 14

¿Cuál es el propósito principal de los criterios de evaluación en Educación Física?

Accepted Answer

Proporcionar información sobre el progreso de los estudiantes

Answer

Controlar el comportamiento de los estudiantes

Answer

Clasificar a los estudiantes

Question 15

El seguimiento del progreso de los estudiantes en Educación Física implica:

Accepted Answer

Tanto la observación como el análisis de los resultados

Answer

Solo el análisis de los resultados

Answer

Solo la observación

Question 16

¿Cuáles son los elementos imprescindibles en la planificación de una unidad didáctica de Educación Física?

Accepted Answer

Objetivos de aprendizaje, contenidos, metodología y evaluación

Answer

Recursos materiales

Answer

Espacio físico

Question 17

Según el modelo de planificación por competencias, ¿qué aspecto debe ser el punto de partida para diseñar una unidad didáctica?

Accepted Answer

Competencias clave

Answer

Contenidos

Answer

Actividades

Answer

Metodología

Question 18

¿Cuáles son criterios relevantes para valorar la eficacia de una sesión de Educación Física?

Accepted Answer

Participación activa del alumnado, clima de aprendizaje positivo

Answer

Duración de la sesión

Answer

Uso de recursos tecnológicos

Answer

Presencia del docente

Question 19

El seguimiento del progreso del alumnado en Educación Física implica:

Accepted Answer

Recoger información sobre su aprendizaje y tomar decisiones informadas en consecuencia

Answer

Registrar las ausencias

Answer

Informar periódicamente a las familias

Question 20

¿Cuál de los siguientes tipos de evaluación es más adecuado para valorar el desarrollo de las competencias transversales en Educación Física?

Accepted Answer

Evaluación formativa continua

Answer

Evaluación sumativa final

Answer

Evaluación diagnóstica inicial

Answer

Autoevaluación

Question 21

El principio de individualización en la planificación de la Educación Física implica:

Accepted Answer

Adaptar las actividades y contenidos a las características y necesidades de cada alumno

Answer

Ofrecer las mismas actividades para todos los alumnos

Answer

Dividir al alumnado en grupos homogéneos

Question 22

¿Qué aspecto es clave para garantizar la coherencia entre la planificación y la programación en Educación Física?

Accepted Answer

Alineamiento de objetivos, contenidos, metodología y evaluación

Answer

Uso de recursos tecnológicos

Answer

Espacio físico disponible

Question 23

El programa anual de Educación Física debe incluir:

Accepted Answer

Objetivos generales, contenidos, actividades y criterios de evaluación

Answer

Horario de sesiones

Answer

Recursos materiales

Question 24

¿Cuál de los siguientes es un aspecto relevante a considerar en la programación de las sesiones de Educación Física?

Accepted Answer

Calentamiento, parte principal y vuelta a la calma

Answer

Uso de música durante las actividades

Answer

Decoración del espacio físico

Answer

Duración de los descansos

Question 25

¿Cuál es el paso inicial en el proceso de planificación de una unidad didáctica de Educación Física?

Accepted Answer

Identificar los objetivos de aprendizaje

Answer

Establecer los criterios de evaluación

Answer

Definir los contenidos conceptuales

Answer

Seleccionar las estrategias metodológicas

Question 26

En Educación Física, ¿qué técnica de evaluación se emplea para recabar información cualitativa sobre el progreso de los estudiantes?

Accepted Answer

Observación

Answer

Prueba práctica

Answer

Prueba escrita

Answer

Cuestionario

Question 27

De acuerdo con el enfoque constructivista, ¿qué rol desempeña el estudiante en el proceso de aprendizaje?

Accepted Answer

Constructor activo de su propio conocimiento

Answer

Seguidor pasivo de instrucciones

Answer

Receptor pasivo de información

Answer

Colaborador únicamente con sus compañeros

Question 28

En una sesión de Educación Física basada en juegos, ¿qué factor es esencial para su efectividad?

Accepted Answer

Adaptación de las reglas del juego al nivel de habilidad de los estudiantes

Answer

Duración del juego

Answer

Número de participantes

Question 29

¿Qué tipo de criterio de evaluación se centra en el comportamiento observable del estudiante?

Accepted Answer

Criterio de desempeño

Answer

Criterio de actitud

Answer

Criterio de producto

Answer

Criterio cognitivo

Question 30

Según el Currículo Nacional de Educación Física, ¿cuál es el objetivo principal de la etapa de Educación Primaria?

Accepted Answer

Desarrollar las competencias motrices básicas

Answer

Introducir a los estudiantes en varios deportes

Answer

Lograr un rendimiento deportivo excepcional

Question 31

¿Qué recurso didáctico puede facilitar el aprendizaje significativo en Educación Física?

Accepted Answer

Mapa conceptual

Answer

Retroproyector

Answer

Diccionario

Answer

Cuaderno de trabajo

Question 32

Según la LOE, ¿cuáles son los elementos del currículo oficial de Educación Física?

Accepted Answer

Objetivos, contenidos, criterios de evaluación y metodología

Answer

Objetivos, habilidades, criterios de evaluación y metodología

Answer

Objetivos, competencias, recursos y metodología

Question 33

En el proceso de planificación de una unidad didáctica de Educación Física, ¿qué criterio de secuenciación implica comenzar por los contenidos más sencillos y avanzar hacia los más complejos?

Accepted Answer

Secuenciación progresiva

Answer

Secuenciación inductiva

Answer

Secuenciación global

Answer

Secuenciación analítica

Question 34

En la evaluación de la competencia motriz en Educación Física, ¿qué instrumento de evaluación permite recopilar evidencias sobre la evolución del alumno a lo largo del tiempo?

Accepted Answer

Portafolio

Answer

Lista de cotejo

Answer

Rúbrica

Question 35

Según el modelo de enseñanza de Educación Física basado en la resolución de problemas, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es CORRECTA?

Accepted Answer

Los alumnos son los protagonistas de su propio aprendizaje

Answer

Se desincentiva el trabajo colaborativo

Answer

El profesor proporciona todas las soluciones a los problemas planteados

Question 36

En el diseño de una unidad didáctica de Educación Física, ¿qué apartado describe los indicadores concretos que permitirán evaluar el logro de los objetivos?

Accepted Answer

Criterios de evaluación

Answer

Actividades

Answer

Contenidos

Answer

Objetivos

Question 37

En el proceso de planificación de una sesión de Educación Física, ¿qué documento especifica en detalle las actividades, la duración, los recursos y los objetivos de aprendizaje?

Accepted Answer

Ficha técnica de la sesión

Answer

Programación anual

Answer

Hoja de registro

Answer

Unidad didáctica

Question 38

Según el currículo oficial de Educación Física, ¿qué tipo de contenidos NO se trabajan en esta asignatura?

Accepted Answer

Contenidos matemáticos

Answer

Contenidos conceptuales

Answer

Contenidos actitudinales

Answer

Contenidos procedimentales

Question 39

En el diseño de una evaluación de la competencia motriz, ¿qué elemento es esencial para garantizar su objetividad?

Accepted Answer

Criterios de evaluación claros y observables

Answer

La autoevaluación por parte del alumno

Answer

El uso de instrumentos de evaluación variados

Answer

La participación de varios evaluadores

Question 40

Un profesor de Educación Física está planificando una unidad didáctica sobre baloncesto. ¿Cuál de los siguientes criterios NO es esencial para la planificación de esta unidad?

Accepted Answer

La fecha de nacimiento de los estudiantes

Answer

Los objetivos de aprendizaje específicos

Answer

Los recursos disponibles

Answer

El nivel de habilidad de los estudiantes

Question 41

Se está planificando una sesión de Educación Física sobre la técnica de carrera de velocidad. ¿Qué tipo de evaluación sería más adecuada para valorar la adquisición de la técnica por parte de los estudiantes?

Accepted Answer

Evaluación observacional

Answer

Prueba escrita

Answer

Cuestionario de autoevaluación

Answer

Portafolio de evidencias

Question 42

¿Cuál de los siguientes aspectos NO forma parte del proceso de planificación de una sesión de Educación Física?

Accepted Answer

La elaboración de un presupuesto

Answer

La selección de los materiales

Answer

La selección de los contenidos

Answer

La organización del espacio

Question 43

Se está diseñando una unidad didáctica sobre fútbol. ¿Qué tipo de objetivo sería adecuado para esta unidad?

Accepted Answer

Mejorar la técnica de pase y control del balón

Answer

Identificar las diferentes marcas de balones de fútbol

Answer

Describir las reglas del fútbol en un ensayo

Answer

Aprender los nombres de los jugadores de un equipo de fútbol

Question 44

Un profesor de Educación Física está utilizando un mapa conceptual para organizar los contenidos de una unidad didáctica sobre la natación. ¿Cuál es la principal ventaja de este tipo de herramienta?

Accepted Answer

Permite visualizar las relaciones entre los diferentes conceptos

Answer

Ayuda a organizar los materiales de la unidad

Answer

Facilita la memorización de los contenidos

Answer

Es ideal para la evaluación de la comprensión

Question 45

¿Cuál de los siguientes aspectos NO es un criterio de evaluación para una unidad didáctica sobre la danza?

Accepted Answer

La capacidad de los estudiantes para realizar una pirueta de ballet

Answer

La creatividad en la interpretación

Answer

La coordinación y el ritmo de los estudiantes

Answer

La expresión corporal de los estudiantes

Question 46

Un profesor de Educación Física está utilizando un registro de asistencia para monitorizar la participación de los estudiantes en las sesiones. ¿Qué información adicional puede obtener de este registro?

Accepted Answer

Identificar patrones de absentismo

Answer

Calificar la actitud de los estudiantes durante la sesión

Answer

Analizar la evolución de la técnica de los estudiantes

Answer

Evaluar el rendimiento académico de los estudiantes

Question 47

Un principio fundamental en la planificación de unidades didácticas de Educación Física es la:

Accepted Answer

Adecuación al alumnado

Answer

Rigor científico

Answer

Universalidad

Answer

Secreto profesional

Question 48

Al programar una sesión de Educación Física, ¿qué aspecto se debe priorizar?

Accepted Answer

Objetivos de aprendizaje

Answer

Recursos materiales

Answer

Tiempo disponible

Answer

Espacio físico

Question 49

¿Qué tipo de criterio de evaluación se centra en el proceso de aprendizaje del alumnado?

Accepted Answer

Criterio cualitativo

Answer

Criterio cuantitativo

Answer

Criterio objetivo

Answer

Criterio normativo

Question 50

El seguimiento y la evaluación en Educación Física son esenciales para:

Accepted Answer

Detectar áreas de mejora y ajustar la intervención educativa

Answer

Asignar calificaciones al alumnado

Answer

Cumplir con requisitos administrativos

Question 51

Un aspecto clave en el diseño de unidades didácticas de Educación Física es la:

Accepted Answer

Interdisciplinariedad

Answer

Exclusividad

Answer

Repetitividad

Answer

Linealidad

Question 52

¿Qué estrategia didáctica fomenta el aprendizaje colaborativo en la planificación de sesiones de Educación Física?

Accepted Answer

Aprendizaje cooperativo

Answer

Aprendizaje por descubrimiento

Answer

Aprendizaje individualizado

Answer

Aprendizaje basado en problemas

Question 53

El documento oficial que define las competencias básicas en Educación Física en España es el:

Accepted Answer

Real Decreto 157/2022

Answer

Ley Orgánica de Educación 2/2006

Answer

Orden ECD/65/2015

Answer

Decreto 89/2014

Question 54

En la programación de una unidad didáctica de Educación Física, ¿qué recurso permite adaptar las actividades al alumnado?

Accepted Answer

Tareas diferenciadas

Answer

Recursos digitales

Answer

Actividades extraescolares

Answer

Material adaptado

Question 55

¿Qué aspecto es fundamental en la evaluación del alumnado en Educación Física?

Accepted Answer

El progreso individual

Answer

La comparación con los demás

Answer

El resultado final

Answer

La motivación del alumnado

Question 56

¿Qué característica permite ajustar la intervención educativa durante la planificación de unidades didácticas?

Accepted Answer

Flexibilidad

Answer

Inmutable

Answer

Formalidad

Answer

Rígido