Evaluación en la enseñanza: cuestionarios interactivos para Didáctica General

Question 1

¿Cuál es el propósito principal de la evaluación formativa, según lo aprendido en esta unidad?

Accepted Answer

Realizarse continuamente durante el proceso de aprendizaje

Answer

Calificar a los estudiantes

Answer

Ser realizada únicamente por el profesor

Answer

Tener un carácter sancionador

Question 2

¿Cuál de las siguientes NO es una función de la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

Accepted Answer

Castigar las faltas de los estudiantes

Answer

Proporcionar información sobre el progreso académico

Answer

Motivar a los estudiantes

Answer

Identificar áreas de mejora

Question 3

Según el texto, ¿cuál de los siguientes es un ejemplo de evaluación diagnóstica?

Accepted Answer

Prueba de conocimientos previos

Answer

Examen final

Answer

Exposición oral

Answer

Examen parcial

Question 4

¿Cuál de los siguientes es un criterio para una evaluación eficaz?

Accepted Answer

Validez

Answer

Longitud

Answer

Coste

Answer

Facilidad

Question 5

¿Qué tipo de evaluación se utiliza para monitorizar el progreso de los estudiantes en el tiempo?

Accepted Answer

Evaluación continua

Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Question 6

¿Cuál de los siguientes es un beneficio de utilizar la retroalimentación en la evaluación?

Accepted Answer

Mejora el rendimiento académico

Answer

No tiene beneficios

Answer

Aumenta la carga de trabajo del docente

Answer

Disminuye la motivación de los estudiantes

Question 7

Según el texto, ¿cuál de las siguientes es una práctica recomendada para la evaluación formativa?

Accepted Answer

Proporcionar retroalimentación específica y oportuna

Answer

Centrarse en la calificación

Answer

Esperar a que los estudiantes completen una unidad antes de valorar

Answer

Utilizar pruebas de alto riesgo

Question 8

¿Cuál de las siguientes es una limitación de la evaluación basada en normas?

Accepted Answer

Puede no ser adecuada para todos los estudiantes

Answer

Es fácil de interpretar

Answer

Proporciona información sobre el progreso en relación con los demás

Answer

Es objetiva

Question 9

¿Qué tipo de evaluación se basa en criterios de desempeño preestablecidos?

Accepted Answer

Evaluación basada en criterios

Answer

Evaluación basada en normas

Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Question 10

Según el texto, ¿cuál de las siguientes es una técnica de evaluación auténtica?

Accepted Answer

Portafolio

Answer

Examen de opción múltiple

Answer

Examen de respuesta corta

Question 11

Indica cuál de los siguientes NO es un propósito legítimo de la evaluación:

Accepted Answer

Castigar a los estudiantes

Answer

Detectar áreas de mejora

Answer

Proporcionar retroalimentación

Answer

Motivar a los estudiantes

Question 12

¿Qué tipo de evaluación se centra en medir el progreso de los estudiantes a intervalos regulares?

Accepted Answer

Formativa

Answer

Inicial

Answer

Sumativa

Answer

Referida a la norma

Question 13

De acuerdo con el modelo de Kirkpatrick, ¿en qué nivel se evalúa el impacto a largo plazo de un programa de formación?

Accepted Answer

Nivel 4: Resultados

Answer

Nivel 2: Aprendizaje

Answer

Nivel 1: Reacciones

Answer

Nivel 3: Comportamiento

Question 14

¿Cuál de las siguientes se considera una desventaja de las evaluaciones estandarizadas?

Accepted Answer

Pueden ser culturalmente sesgadas

Answer

Permiten el seguimiento del progreso

Answer

Garantizan la confiabilidad

Answer

Ofrecen datos comparativos

Question 15

¿Qué beneficio caracteriza a las evaluaciones basadas en el desempeño?

Accepted Answer

Evalúan habilidades prácticas

Answer

Proporcionan retroalimentación detallada

Answer

Combinan todas las opciones anteriores

Answer

Son fáciles de calificar

Question 16

¿Qué concepto se refiere al uso de la información de evaluación para mejorar la enseñanza y el aprendizaje?

Accepted Answer

Evaluación para el aprendizaje

Answer

Evaluación como aprendizaje

Answer

Evaluación del aprendizaje

Answer

Evaluación contra el aprendizaje

Question 17

Cuando la evaluación tiene como objetivo principal determinar el nivel de conocimientos previos de los estudiantes, se denomina:

Accepted Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación sumativa

Question 18

Una técnica de evaluación cualitativa es:

Accepted Answer

Observación sistemática

Answer

Cuestionario

Answer

Rúbrica

Answer

Prueba de desarrollo

Question 19

¿Cuál de los siguientes elementos NO es esencial para garantizar una evaluación de calidad en el ámbito educativo?

Accepted Answer

Subjetividad

Answer

Objetivo

Answer

Fiabilidad

Answer

Validez

Question 20

La finalidad principal de la evaluación formativa es:

Accepted Answer

Proporcionar retroalimentación constante a los estudiantes para mejorar su aprendizaje.

Answer

Sancionar a los estudiantes por sus errores.

Answer

Calificar a los estudiantes al final de un proceso educativo.

Question 21

Un beneficio del uso de rúbricas en la evaluación es:

Accepted Answer

Establecer criterios claros y objetivos para evaluar el rendimiento de los estudiantes.

Answer

Eliminar la necesidad de proporcionar retroalimentación a los estudiantes.

Answer

Reducir significativamente el tiempo necesario para calificar las evaluaciones.

Answer

Aumentar la subjetividad en la evaluación.

Question 22

La autoevaluación en educación implica que:

Accepted Answer

Los estudiantes evalúan su propio aprendizaje y progreso.

Answer

Los estudiantes evalúan el aprendizaje de sus compañeros.

Answer

El docente evalúa a los estudiantes sin su participación o consentimiento.

Answer

La evaluación se basa exclusivamente en pruebas objetivas.

Question 23

Uno de los principales desafíos en la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje es:

Accepted Answer

Encontrar un equilibrio entre la objetividad y la subjetividad en las valoraciones.

Answer

Contar con suficiente tiempo para realizar las evaluaciones.

Answer

Tener acceso a materiales y recursos de evaluación adecuados.

Question 24

La evaluación basada en el desempeño se centra principalmente en:

Accepted Answer

Evaluar las habilidades, competencias y capacidades demostradas por los estudiantes.

Answer

Memorizar únicamente contenidos teóricos.

Answer

Evaluar exclusivamente a través de pruebas escritas.

Question 25

¿Cuál de los siguientes NO es un propósito legítimo de la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

Accepted Answer

Castigar a los estudiantes por sus errores y deficiencias.

Answer

Proporcionar información sobre el progreso y los logros de los estudiantes.

Answer

Mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes.

Answer

Identificar y diagnosticar dificultades de aprendizaje.

Question 26

La evaluación continua se caracteriza por:

Accepted Answer

Llevarse a cabo a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Answer

Centrarse exclusivamente en la evaluación de conocimientos teóricos.

Answer

Realizarse únicamente al final de un curso o unidad didáctica.