Adaptaciones Curriculares: Tipos, Elaboración y Aplicación en Educación Especial

Question 1

Un estudiante con autismo requiere una adaptación para mejorar sus habilidades de interacción social. ¿Qué tipo de adaptación sería la más adecuada?

Accepted Answer

Adaptación del entorno

Answer

Adaptación de contenidos

Answer

Adaptación de objetivos

Answer

Adaptación de metodologías

Question 2

El primer paso en el proceso de desarrollar una adaptación curricular individualizada es:

Accepted Answer

Identificar las necesidades educativas específicas del estudiante

Answer

Establecer objetivos para la adaptación

Answer

Determinar los recursos necesarios

Answer

Evaluar la efectividad de la adaptación

Question 3

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las adaptaciones curriculares es INCORRECTA?

Accepted Answer

Deben ser desarrolladas por el maestro de apoyo

Answer

Deben adaptarse a las necesidades individuales de cada estudiante

Answer

Deben revisarse y evaluarse periódicamente

Answer

Deben ser aprobadas por la autoridad educativa correspondiente

Question 4

Según el ámbito de aplicación, ¿qué tipo de adaptación curricular afecta únicamente a elementos no esenciales del currículo?

Accepted Answer

Adaptación no significativa

Answer

Adaptación curricular de centro

Answer

Adaptación curricular individualizada

Answer

Adaptación curricular significativa

Question 5

La base para crear una adaptación curricular individualizada es:

Accepted Answer

La evaluación psicopedagógica del alumno

Answer

La recomendación del tutor

Answer

El diagnóstico médico

Answer

El plan de estudios

Question 6

¿Cuál de estos elementos NO forma parte de una adaptación curricular significativa?

Accepted Answer

Modificación del horario escolar

Answer

Cambios en los objetivos de aprendizaje

Answer

Adaptaciones en los contenidos curriculares

Question 7

El principio de normalización implica que los alumnos con discapacidad deben:

Accepted Answer

Participar en las mismas actividades y entornos educativos que sus compañeros

Answer

Recibir una educación separada en escuelas especializadas

Answer

Tener un currículo completamente adaptado a sus necesidades específicas

Question 8

La colaboración entre profesionales en el desarrollo de adaptaciones curriculares es esencial porque:

Accepted Answer

Aporta diversas perspectivas y conocimientos

Answer

Garantiza la uniformidad en las adaptaciones

Answer

Reduce la carga de trabajo individual

Question 9

¿Cuál de estas NO es una consideración ética en la elaboración de adaptaciones curriculares?

Accepted Answer

Establecer objetivos académicos excesivamente ambiciosos

Answer

Respetar los derechos y preferencias del alumno

Answer

Garantizar la equidad y la no discriminación

Question 10

Las adaptaciones curriculares deben ser:

Accepted Answer

Un proceso adaptable y continuo

Answer

Basadas exclusivamente en la evaluación inicial del alumno

Answer

Responsabilidad exclusiva del profesor de apoyo

Answer

Medidas definitivas e inalterables

Question 11

Indique cuál de los siguientes tipos de adaptaciones curriculares implica modificaciones sustanciales en el currículo prescrito:

Accepted Answer

Adaptaciones curriculares significativas

Answer

Adaptaciones para alumnos con altas capacidades

Answer

Adaptaciones curriculares no significativas

Answer

Adaptaciones no significativas

Question 12

¿Cuál es el propósito principal de las adaptaciones curriculares individualizadas?

Accepted Answer

Ajustar el currículo a las necesidades educativas específicas de cada alumno y optimizar su aprendizaje

Answer

Garantizar el acceso al currículo a todos los alumnos

Answer

Simplificar el currículo para alumnos con dificultades

Question 13

Seleccione la opción que NO es un elemento indispensable en el proceso de elaboración de adaptaciones curriculares:

Accepted Answer

Aplicación del currículum original sin modificaciones

Answer

Establecimiento de objetivos específicos

Answer

Evaluación del alumno

Answer

Implementación y seguimiento

Question 14

¿Qué tipo de adaptaciones curriculares se centran principalmente en proporcionar acceso físico y sensorial a los materiales y actividades curriculares?

Accepted Answer

Adaptaciones de acceso

Answer

Adaptaciones para alumnos con trastornos específicos del aprendizaje

Answer

Adaptaciones curriculares significativas

Answer

Adaptaciones curriculares no significativas

Question 15

Indique cuál de las siguientes es una ventaja potencial de utilizar adaptaciones curriculares individualizadas:

Accepted Answer

Promueven la inclusión y el éxito académico de todos los alumnos

Answer

Reducen la carga de trabajo de los docentes

Answer

Hacen que el currículo sea más fácil para todos los alumnos

Question 16

Seleccione la opción que describe mejor la naturaleza de las adaptaciones curriculares no significativas:

Accepted Answer

Son modificaciones que no requieren la autorización del CEE y pueden ser implementadas por el docente

Answer

Deben ser elaboradas por un equipo multidisciplinar

Answer

Solo pueden aplicarse a alumnos con discapacidad

Answer

Implican cambios profundos en el currículo

Question 17

¿Cuál de los siguientes factores debe considerarse al elaborar adaptaciones curriculares para alumnos con altas capacidades?

Accepted Answer

Sus intereses, motivaciones y fortalezas individuales

Answer

Sus dificultades de aprendizaje específicas

Answer

El nivel de discapacidad de los alumnos

Answer

Las limitaciones del currículo actual

Question 18

Indique cuál de los siguientes NO es un principio fundamental de las adaptaciones curriculares:

Accepted Answer

Deben aplicarse uniformemente a todos los alumnos, independientemente de sus necesidades

Answer

Deben ser personalizadas

Answer

Deben basarse en las necesidades del alumno

Answer

Deben ser flexibles

Question 19

¿Qué tipo de evaluación se utiliza para monitorizar el progreso y la efectividad de las adaptaciones curriculares implementadas?

Accepted Answer

Evaluación continua y formativa

Answer

Evaluación inicial

Answer

No se requiere evaluación

Answer

Evaluación sumativa

Question 20

¿Qué tipo de adaptación curricular se elabora para atender las necesidades educativas específicas de un solo alumno, ajustando elementos concretos del currículo?

Accepted Answer

Adaptación individualizada

Answer

Adaptación transversal

Answer

Adaptación general

Answer

Adaptación grupal

Question 21

En el proceso de elaboración de adaptaciones curriculares, ¿quién debe participar activamente para garantizar una atención integral al alumno?

Accepted Answer

El alumno, sus padres o tutores, el profesor tutor y los especialistas implicados (como el orientador, el psicopedagogo o el logopeda)

Answer

Solo el profesor tutor

Answer

Solo el alumno y sus padres o tutores

Question 22

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de adaptación significativa que altera los elementos esenciales del currículo?

Accepted Answer

Eliminación de un objetivo de aprendizaje fundamental que no puede ser alcanzado por el alumno

Answer

Ajuste del ritmo de aprendizaje

Answer

Modificación de las estrategias de evaluación

Question 23

¿Qué principio ético debe guiar la toma de decisiones en las adaptaciones curriculares, priorizando las intervenciones menos invasivas y más eficaces?

Accepted Answer

El principio de mínima intervención necesaria

Answer

El principio de igualdad absoluta

Answer

El principio de máxima intervención

Answer

El principio de libertad de elección

Question 24

¿Qué documento oficial español establece el marco legal para las adaptaciones curriculares, regulando su elaboración, aplicación y evaluación?

Accepted Answer

Real Decreto 398/2022, de 23 de mayo

Answer

Ley Orgánica 10/2020, de 29 de septiembre

Answer

Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre

Answer

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo

Question 25

¿Qué estrategia de enseñanza es adecuada para estudiantes con dificultades de comprensión lectora, apoyando su acceso a la información?

Accepted Answer

Incorporar textos multimodales (por ejemplo, infografías, vídeos, textos adaptados)

Answer

Aumentar la velocidad de lectura sin proporcionar estrategias de apoyo

Answer

Ignorar las dificultades de comprensión y centrarse únicamente en el contenido

Answer

Reducir la cantidad de texto a leer sin considerar las necesidades de comprensión

Question 26

¿Qué aspecto esencial debe considerarse al evaluar la eficacia de una adaptación curricular, permitiendo realizar ajustes y tomar decisiones informadas?

Accepted Answer

El progreso del alumno y el logro de sus objetivos específicos

Answer

La opinión subjetiva del profesor sin datos objetivos

Answer

El coste económico de la adaptación

Answer

La satisfacción de los padres sin considerar el impacto en el alumno

Question 27

En el proceso de adaptación curricular, ¿qué aspecto debe ser el punto de partida y el eje central de la intervención?

Accepted Answer

Las necesidades educativas específicas del alumno, identificadas mediante una evaluación previa

Answer

Los intereses personales del profesor

Answer

Las limitaciones del sistema educativo sin considerar las necesidades individuales

Answer

Los recursos disponibles en el centro educativo

Question 28

¿Qué función esencial desempeña la evaluación continua en el proceso de adaptación curricular, permitiendo mejorar la intervención?

Accepted Answer

Permite realizar ajustes, tomar decisiones informadas y garantizar el progreso del alumno

Answer

Sirve únicamente para identificar las necesidades iniciales del alumno

Answer

Solo es necesaria al final de la intervención para valorar su eficacia global