Metodologías de Intervención para Alumnos con Discapacidad Sensorial: Cuestionarios de Aprendizaje

Question 1

¿Cuál es el método específico utilizado para la intervención educativa de estudiantes con discapacidad visual?

Accepted Answer

Método tiflológico

Answer

Método auditivo verbal

Answer

Método de comunicación total

Answer

Método gestual

Question 2

Según la tiflología, ¿cuál de los siguientes sistemas de lectoescritura es el más adecuado para personas con discapacidad visual grave o ceguera total?

Accepted Answer

Braille

Answer

Nómina

Answer

Moon

Answer

Rueda fonética

Question 3

En la intervención con personas con sordoceguera, ¿qué enfoque metodológico prioriza el desarrollo de habilidades de comunicación?

Accepted Answer

Enfoque multisensorial

Answer

Enfoque conductual

Answer

Enfoque psicodinámico

Question 4

¿Cuál de las siguientes adaptaciones curriculares es más apropiada para un alumno con discapacidad visual que tiene dificultades en la lectoescritura?

Accepted Answer

Utilización de textos en formato auditivo

Answer

Ampliación del tiempo de exámenes

Answer

Reducción de la cantidad de contenidos

Answer

Eliminación de actividades prácticas

Question 5

¿Qué aspecto es esencial en la evaluación psicopedagógica de un alumno con discapacidad sensorial?

Accepted Answer

Evaluación funcional de la discapacidad

Answer

Evaluación de la inteligencia

Answer

Evaluación de trastornos emocionales

Answer

Diagnóstico diferencial

Question 6

¿Qué característica es esencial en los materiales educativos adaptados para alumnos con discapacidad sensorial?

Accepted Answer

Diseño accesible

Answer

Durabilidad

Answer

Estética atractiva

Answer

Bajo coste

Question 7

Selecciona la definición correcta de tiflología:

Accepted Answer

Disciplina que estudia la ceguera, la baja visión y las estrategias de intervención para estos colectivos.

Answer

Método de enseñanza exclusivo del uso del sistema Braille.

Answer

Conjunto de técnicas solo centradas en la movilidad y la orientación.

Question 8

Selecciona la afirmación precisa sobre la audiología:

Accepted Answer

Disciplina dedicada a la evaluación, rehabilitación y prevención de alteraciones auditivas.

Answer

Solo aborda la pérdida de audición congénita.

Answer

No contempla las necesidades de comunicación de los alumnos.

Answer

No emplea dispositivos de amplificación sonora.

Question 9

¿Cuál de los siguientes principios es fundamental en la intervención educativa con alumnos con discapacidad sensorial?

Accepted Answer

Adaptación y diseño de materiales y recursos didácticos inclusivos.

Answer

Separación de los alumnos del grupo general para una atención individualizada.

Answer

Focalización exclusiva en el desarrollo de habilidades académicas, relegando las sociales y emocionales.

Question 10

Indica el propósito del método Doman-Delacato:

Accepted Answer

Estimular el desarrollo físico, sensorial y cognitivo en niños con sordoceguera.

Answer

Enseñar la lectoescritura en Braille de forma temprana.

Answer

Fomentar el desarrollo del lenguaje únicamente a través de la comunicación oral.

Question 11

¿Qué dispositivo se utiliza para amplificar los sonidos en el oído de personas con discapacidad auditiva?

Accepted Answer

Audífono

Answer

Implante coclear

Answer

Lupa

Answer

Bastón blanco

Question 12

Indica la importancia del juego en la intervención educativa con alumnos con discapacidad sensorial:

Accepted Answer

Promueve el desarrollo integral en el ámbito social, cognitivo y motor.

Answer

Su función es únicamente lúdica y de entretenimiento.

Answer

No es un recurso válido para enseñar conceptos académicos.

Question 13

¿Cuál de los siguientes factores NO determina la elección de las metodologías de intervención para alumnos con discapacidad sensorial?

Accepted Answer

Capacidad económica de la familia

Answer

Características y necesidades específicas del alumno

Answer

Contexto educativo

Answer

Preferencias del alumno

Question 14

Indica el objetivo principal de la comunicación alternativa y aumentativa (CAA):

Accepted Answer

Complementar o sustituir el lenguaje hablado cuando no es suficiente o inexistente.

Answer

Es exclusiva para personas no verbales.

Answer

Eliminar la necesidad de hablar y escribir por completo.

Answer

Dificultar la comprensión de los mensajes.

Question 15

¿Qué método de lectura está diseñado para personas con discapacidad visual?

Accepted Answer

Braille

Answer

Orff

Answer

Glenn Doman

Answer

Montessori

Question 16

Entre los métodos educativos mencionados, ¿cuál es exclusivo para la intervención con alumnos con discapacidad visual?

Accepted Answer

Tiflología

Answer

Método bimodal

Answer

Método cudimon

Answer

Método auditivo-verbal

Question 17

¿Qué aspecto esencial debe considerarse al diseñar un plan de intervención para alumnos con discapacidad auditiva?

Accepted Answer

Grado de audición residual

Answer

Entorno familiar

Answer

Motivación del alumno

Answer

Edad del alumno

Question 18

El método de enseñanza que emplea la estimulación auditiva restante para desarrollar el habla se denomina:

Accepted Answer

Método auditivo-verbal

Answer

Método cochlearen

Answer

Lenguaje de signos español

Answer

Método bimodal

Question 19

Una característica común en los alumnos con discapacidad visual es:

Accepted Answer

Dificultad para procesar información visual

Answer

Retraso en el desarrollo cognitivo

Answer

Dificultades de socialización

Answer

Problemas de atención

Question 20

El enfoque educativo que promueve la inclusión de alumnos con discapacidad sensorial en el aula ordinaria es:

Accepted Answer

Educación inclusiva

Answer

Educación compensatoria

Answer

Educación segregada

Answer

Educación especial

Question 21

La comunicación total implica:

Accepted Answer

El uso de todos los medios comunicativos posibles

Answer

Solo el uso del lenguaje oral

Answer

Solo el uso de la lengua de signos

Question 22

¿Qué metodología prioriza la comunicación mediante gestos, expresiones faciales y lenguaje corporal con personas con discapacidad auditiva?

Accepted Answer

Lengua de señas

Answer

Método oralista

Answer

Escritura en Braille

Answer

Lectura labial

Question 23

Sistema que permite a las personas con discapacidad visual leer y escribir mediante puntos en relieve:

Accepted Answer

Sistema Braille

Answer

Lectura labial

Answer

Audiolibros

Answer

Lengua de señas

Question 24

¿Cuál es la definición de sordoceguera?

Accepted Answer

Discapacidad combinada de la visión y la audición.

Answer

Discapacidad únicamente auditiva

Answer

Trastornos del lenguaje

Answer

Discapacidad únicamente visual

Question 25

¿Qué recurso tecnológico es particularmente beneficioso para estudiantes con discapacidad auditiva?

Accepted Answer

Audífonos

Answer

Lupa

Answer

Bastón blanco

Answer

Máquina de escribir en Braille

Question 26

¿Qué estrategia de intervención tiene como objetivo enseñar habilidades de orientación y desplazamiento a estudiantes con discapacidad visual?

Accepted Answer

Entrenamiento de orientación y movilidad

Answer

Entrenamiento de habilidades sociales

Answer

Terapia del lenguaje

Answer

Formación prelaboral

Question 27

Metodología de intervención que utiliza un alfabeto manual específico para comunicarse con personas con sordoceguera:

Accepted Answer

Sistema Lormen

Answer

Lengua de señas

Answer

Escritura en Braille

Answer

Comunicación Total

Question 28

¿Qué principio metodológico enfatiza la participación activa del estudiante con discapacidad sensorial en su propio aprendizaje?

Accepted Answer

Centrado en el alumno

Answer

Centrado en el profesor

Answer

Centrado en el contenido