Diseño y desarrollo de unidades didácticas: Cuestionarios interactivos para Prácticum en Educación Especial

Question 1

Indica cuál de las siguientes estrategias es adecuada para promover la inclusión en el diseño de una unidad didáctica:

Accepted Answer

Adaptación de materiales y actividades

Answer

Evaluación única para todos los estudiantes

Answer

Énfasis exclusivo en la enseñanza expositiva

Question 2

Selecciona el tipo de evaluación que permite un seguimiento continuo del progreso del alumnado durante el desarrollo de la unidad didáctica:

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación sumativa

Question 3

Indica cuál de los siguientes elementos es primordial para el diseño de una unidad didáctica centrada en el alumno:

Accepted Answer

Consideración de las necesidades, características e intereses del alumnado

Answer

Uso exclusivo de recursos tecnológicos avanzados

Answer

Adherencia estricta a un currículo preestablecido

Question 4

Selecciona el componente de una unidad didáctica que describe las actividades de enseñanza y aprendizaje que se llevarán a cabo:

Accepted Answer

Metodología

Answer

Contenidos

Answer

Objetivos

Answer

Evaluación

Question 5

Indica qué recurso puede ser valioso para apoyar el diseño de unidades didácticas accesibles para todos los estudiantes:

Accepted Answer

Guías de diseño universal para el aprendizaje

Answer

Manuales de software educativo específicos

Answer

Libros de texto tradicionales sin adaptaciones

Answer

Programas de inteligencia artificial

Question 6

Selecciona el tipo de unidad didáctica que se centra en el desarrollo de una competencia específica y observable:

Accepted Answer

Unidad didáctica por competencias

Answer

Unidad didáctica integrada

Answer

Unidad didáctica temática

Answer

Unidad didáctica por proyectos

Question 7

Indica cuál de los siguientes aspectos es esencial considerar al evaluar la eficacia de una unidad didáctica:

Accepted Answer

El nivel de logro de los objetivos propuestos

Answer

El grado de satisfacción del profesorado

Answer

El costo total de los materiales utilizados

Answer

El número total de actividades realizadas

Question 8

Selecciona el documento oficial que establece las orientaciones generales para el diseño y desarrollo de unidades didácticas en el sistema educativo español:

Accepted Answer

Real Decreto 1105/2014

Answer

Ley Orgánica de Educación

Answer

Currículo base

Answer

Marco Común Europeo de Competencia Digital Docente

Question 9

Indica cuál de los siguientes elementos contribuye a la flexibilidad y adaptabilidad de las unidades didácticas:

Accepted Answer

Plantillas de diseño modificables

Answer

Objetivos inflexibles

Answer

Evaluaciones estandarizadas y rígidas

Answer

Recursos educativos cerrados y no editables

Question 10

¿Cuáles de los siguientes elementos NO es un componente de una unidad didáctica adaptada?

Accepted Answer

Evaluación general

Answer

Objetivos de aprendizaje

Answer

Recursos complementarios

Answer

Actividades personalizadas

Question 11

¿Cuál de los siguientes NO es un principio de diseño universal para el aprendizaje (UDL)?

Accepted Answer

Usar solo materiales impresos

Answer

Proporcionar múltiples formas de compromiso

Answer

Proporcionar múltiples formas de representación

Answer

Proporcionar múltiples formas de expresión

Question 12

La evaluación en una unidad didáctica adaptada debe ser:

Accepted Answer

Continua, formativa y diferenciada

Answer

Solo sumativa

Answer

Solo cuantitativa

Answer

Solo mediante exámenes

Question 13

¿Cuál es el objetivo de utilizar recursos complementarios en una unidad didáctica adaptada?

Accepted Answer

Ampliar las oportunidades de aprendizaje para estudiantes con diversas necesidades

Answer

Acelerar el ritmo de aprendizaje

Answer

Reemplazar el currículo general

Question 14

Al implementar una unidad didáctica adaptada, es importante:

Accepted Answer

Monitorear, ajustar y ser flexible según las necesidades de los alumnos

Answer

Centrarse solo en los objetivos académicos

Answer

Seguir estrictamente el plan

Question 15

Las adaptaciones en una unidad didáctica adaptada deben:

Accepted Answer

Personalizarse para satisfacer las necesidades individuales de cada alumno

Answer

Centrarse únicamente en las adaptaciones curriculares

Answer

Ser permanentes

Answer

Aplicarse a todos los alumnos

Question 16

La colaboración entre el maestro de educación especial y el maestro de aula general es:

Accepted Answer

Clave para el éxito de las unidades didácticas adaptadas

Answer

No necesaria

Answer

Útil pero no esencial

Question 17

¿Cuál de los siguientes NO es un beneficio potencial de utilizar la tecnología en unidades didácticas adaptadas?

Accepted Answer

Limitación del acceso al aprendizaje para los alumnos con dificultades tecnológicas

Answer

Mejora del acceso a los materiales de aprendizaje

Answer

Personalización de las experiencias de aprendizaje

Question 18

La evaluación de una unidad didáctica adaptada debe centrarse principalmente en:

Accepted Answer

El progreso y los logros de los alumnos

Answer

Solo los resultados académicos

Answer

Los recursos utilizados

Answer

La efectividad del maestro

Question 19

¿Cuál de las siguientes afirmaciones define mejor el propósito de una unidad didáctica?

Accepted Answer

Planificar y desarrollar actividades de aprendizaje secuenciadas para alcanzar objetivos educativos específicos

Answer

Evaluar el progreso de los estudiantes con el tiempo

Answer

Establecer normas y expectativas de comportamiento

Question 20

¿Qué elemento de una unidad didáctica describe los contenidos que se van a enseñar?

Accepted Answer

Objetivos didácticos

Answer

Evaluación

Answer

Actividades

Question 21

Al diseñar unidades didácticas para estudiantes con discapacidad, ¿qué principio es crucial?

Accepted Answer

Flexibilidad y adaptación

Answer

Uniformidad y consistencia

Answer

Énfasis exclusivo en habilidades cognitivas

Answer

Rigor académico estricto

Question 22

¿Qué enfoque de evaluación se enfoca en proporcionar información sobre el proceso de aprendizaje del estudiante?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación sumativa

Question 23

¿Qué técnica de enseñanza implica descomponer un concepto complejo en partes más pequeñas y manejables?

Accepted Answer

Andamiaje

Answer

Aprendizaje por descubrimiento

Answer

Aprendizaje basado en proyectos

Answer

Aprendizaje cooperativo

Question 24

Al determinar la efectividad de una unidad didáctica, ¿qué criterio es de máxima importancia?

Accepted Answer

El logro de los objetivos de aprendizaje por parte de los estudiantes

Answer

La satisfacción del docente

Answer

La exhaustividad del plan de la unidad

Question 25

¿Cuál es un beneficio clave de planificar y desarrollar unidades didácticas?

Accepted Answer

Mejora la organización y la coherencia de la enseñanza

Answer

Reduce la ansiedad y el estrés de los estudiantes

Answer

Ahorro significativo de tiempo en la preparación de clases

Question 26

Al diseñar una unidad didáctica inclusiva, ¿qué consideración es esencial?

Accepted Answer

Brindar múltiples vías de representación, participación y evaluación

Answer

Utilizar exclusivamente materiales basados en texto

Answer

Priorizar la competencia y la estandarización