Tutoría y orientación de alumnos con NEE: Cuestionarios interactivos

Question 1

¿Cuál es el objetivo principal de la tutoría en el ámbito de las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Atender las necesidades académicas específicas de los alumnos de forma individualizada.

Answer

Evaluar el progreso de los alumnos.

Answer

Ofrecer apoyo emocional y social a los alumnos.

Question 2

¿Cuál es el principio fundamental de la tutoría orientada a alumnos con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Establecer una relación de respeto mutuo, confianza y comunicación abierta

Answer

Centrarse únicamente en las dificultades del alumno

Answer

Adoptar un enfoque punitivo

Question 3

¿Qué estrategia de tutoría ayuda a los alumnos con necesidades educativas especiales a desarrollar el autoconocimiento y la autorregulación?

Accepted Answer

Autorreflexión guiada

Answer

Imitación sin reflexión

Answer

Incentivos externos

Answer

Refuerzo positivo incondicional

Question 4

¿Cuál es un objetivo principal de la orientación vocacional para alumnos con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Explorar opciones educativas y laborales que se ajusten a sus intereses y capacidades

Answer

Preparar únicamente para ocupaciones de baja cualificación

Answer

Fomentar la dependencia

Question 5

¿Cómo es considerada la familia en el proceso de tutoría y orientación de alumnos con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Un colaborador esencial

Answer

Un obstáculo para el progreso del alumno

Answer

Un actor irrelevante

Answer

La única fuente de apoyo

Question 6

¿Cuál de las siguientes características define un plan de orientación vocacional eficaz para alumnos con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Está personalizado y adaptado a las necesidades individuales del alumno

Answer

Ignora las preferencias del alumno

Answer

Se limita exclusivamente a opciones laborales

Question 7

¿Qué principio ético es fundamental en la práctica de la tutoría y orientación de alumnos con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Respeto por la dignidad y los derechos de cada alumno

Answer

Tolerancia del comportamiento inadecuado

Answer

Ética de la compasión

Question 8

¿Cuál de los siguientes es un ámbito principal de la tutoría y orientación de alumnos con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Apoyo emocional y social

Answer

Control disciplinario

Answer

Impartición exclusiva de contenidos académicos

Answer

Prestación de servicios médicos

Question 9

¿Qué técnica de orientación puede ayudar a los alumnos con necesidades educativas especiales a identificar sus fortalezas y áreas de mejora?

Accepted Answer

Análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas, Oportunidades)

Answer

Escala Likert

Answer

Entrevista no estructurada

Question 10

¿Cuál de las siguientes NO es una técnica de tutoría individualizada para alumnos con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Orientación grupal

Answer

Apoyo académico

Answer

Tutoría individual

Answer

Modificación de conducta

Question 11

¿Cuál es el objetivo principal de la tutoría para alumnos con discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Promover su autonomía y autodeterminación, ayudándoles a desarrollar sus habilidades y capacidades personales

Answer

Fomentar sus habilidades sociales

Answer

Mejorar sus habilidades académicas

Answer

Prevenir problemas de conducta

Question 12

¿Qué enfoque es esencial en la orientación de alumnos con trastorno del espectro autista?

Accepted Answer

Estilo estructurado y predecible que proporcione claridad y apoyo

Answer

Comunicación indirecta y ambigua

Answer

Atención exclusiva a las conductas desafiantes

Answer

Minimización de los intereses y rutinas del alumno

Question 13

¿Qué factor es crucial en la evaluación de las necesidades educativas especiales de un alumno?

Accepted Answer

Observación sistemática, registro de datos y análisis de la información obtenida

Answer

Recomendaciones subjetivas de los profesores

Answer

Solicitud de informes médicos sin más información

Answer

Una única sesión de evaluación

Question 14

¿Qué tipo de colaboración es esencial en la orientación de alumnos con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Colaboración interdisciplinaria entre educación especial, servicios de salud, familia y otros profesionales relevantes

Answer

Comunicación esporádica entre los profesores

Answer

Coordinación exclusiva entre el tutor y los padres

Question 15

¿Cuál es un principio ético a considerar en la tutoría de alumnos con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Respeto a la diversidad, los derechos individuales, la confidencialidad y la no discriminación

Answer

Énfasis excesivo en las limitaciones del alumno

Answer

Establecimiento de expectativas poco realistas

Question 16

¿Qué aspecto de la tutoría y orientación es crucial para mejorar el bienestar de los alumnos con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Creación de un clima positivo y de apoyo que promueva la autoestima, la seguridad y el sentimiento de pertenencia

Answer

Uso de técnicas de modificación de conducta

Answer

Implementación de intervenciones académicas específicas

Answer

Evaluación constante del progreso

Question 17

Identifica la técnica de tutoría más efectiva para estudiantes con necesidades educativas especiales:

Accepted Answer

Establecer objetivos específicos y alcanzables, personalizados a sus necesidades

Answer

Utilizar un lenguaje técnico y especializado

Answer

Centrarse únicamente en las deficiencias del estudiante, descuidando sus fortalezas

Answer

Ignorar las necesidades individuales y aplicar un enfoque único

Question 18

¿Cuál es el rol de la familia en la tutoría y orientación de alumnos con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Un recurso valioso para proporcionar información sobre el alumno, apoyo emocional y colaboración en el proceso educativo

Answer

Un factor irrelevante que no debe involucrarse

Answer

Un obstáculo que puede dificultar el progreso del alumno

Question 19

¿Qué técnica de orientación es más adecuada para estudiantes con TDAH:

Accepted Answer

Modificación del comportamiento, que implica establecer reglas claras, recompensas y consecuencias para guiar el comportamiento

Answer

Asesoramiento sin directividad, que no proporciona suficiente estructura para estudiantes con TDAH

Answer

Terapia psicoanalítica, centrada en explorar el inconsciente

Answer

Meditación, que puede no ser apropiada para estudiantes con dificultades de atención

Question 20

¿Qué implica el proceso de evaluación psicopedagógica para estudiantes con discapacidad intelectual:

Accepted Answer

Recopilar información a través de entrevistas, observaciones y pruebas para determinar las necesidades educativas específicas y elaborar un programa educativo individualizado (PEI)

Answer

Proporcionar tratamiento psicológico, que no es el objetivo principal

Answer

Diagnosticar formalmente la discapacidad, lo cual no es el único propósito

Question 21

¿Cuál es el propósito principal de un Plan Individualizado de Adaptación Curricular (PIAC):

Accepted Answer

Adaptar el currículo general para satisfacer las necesidades educativas específicas y el ritmo de aprendizaje de un estudiante con discapacidad

Answer

Eximir al estudiante de asignaturas, lo cual no es el propósito del PIAC

Answer

Establecer metas altas para motivar al estudiante, lo cual es un objetivo secundario

Question 22

¿Qué aspectos deben considerarse al planificar intervenciones para estudiantes con trastornos del espectro autista (TEA):

Accepted Answer

Apoyos visuales, rutinas predecibles, comunicación alternativa y estrategias de autorregulación emocional

Answer

Modificación de la dieta, que no es una intervención primaria para el TEA

Answer

Castigos y recompensas como único enfoque, lo cual es limitado

Question 23

¿Cuál es el papel del profesor de apoyo en la tutoría y orientación de estudiantes con necesidades educativas especiales:

Accepted Answer

Colaborar con el tutor, brindar apoyo académico y emocional, facilitar la comunicación entre la familia y la escuela, y mediar en situaciones

Answer

Ser responsable exclusivo de todas las intervenciones educativas, lo cual no es exacto

Question 24

¿Cómo puede la tecnología de asistencia mejorar la participación de estudiantes con discapacidad física:

Accepted Answer

Proporcionando acceso a dispositivos de comunicación, materiales educativos adaptados y herramientas para facilitar su interacción en el aula

Answer

Beneficiando únicamente a estudiantes con discapacidad cognitiva, lo cual es incorrecto

Answer

Reemplazando la interacción humana, lo cual no es su propósito

Question 25

¿Cuál es un desafío común que enfrentan los estudiantes con necesidades educativas especiales en la educación superior:

Accepted Answer

Acceso limitado a servicios de apoyo, ajustes razonables y oportunidades de participación plena

Answer

Bullying, que es una preocupación pero no el desafío más común

Answer

Falta de motivación, que puede ser un factor pero no es el desafío principal

Question 26

¿Qué principio ético guía la tutoría y orientación de estudiantes con necesidades educativas especiales:

Accepted Answer

Respeto a la dignidad, diversidad y derechos de todos los alumnos, promoviendo la inclusión y la equidad

Answer

Ética utilitarista, que prioriza las consecuencias y el beneficio para la mayoría

Answer

Ética deontológica, que se centra en el cumplimiento de reglas y deberes