Tecnologías para la Educación Especial: Clasificación y Tipología

Question 1

Según la clasificación por funciones, ¿cuál de las siguientes NO es una categoría de las tecnologías para la educación especial?

Accepted Answer

Tecnologías de reproducción de textos

Answer

Tecnologías de apoyo al aprendizaje

Answer

Tecnologías de acceso

Answer

Tecnologías de comunicación

Question 2

¿Cuál de las siguientes opciones define mejor el concepto de 'diseño universal para el aprendizaje' (DUA) en el contexto de las tecnologías para la educación especial?

Accepted Answer

Diseñar tecnologías que sean accesibles y utilizables para una amplia gama de alumnos con diversas necesidades y estilos de aprendizaje.

Answer

Proporcionar tecnologías específicas para cada tipo de discapacidad.

Question 3

De acuerdo con la clasificación por ámbito de aplicación, ¿en qué categoría se incluyen las tecnologías pensadas para fomentar el desarrollo de habilidades cognitivas?

Accepted Answer

Tecnologías para el desarrollo cognitivo

Answer

Tecnologías para el desarrollo físico

Answer

Tecnologías para el desarrollo social

Answer

Tecnologías para el desarrollo emocional

Question 4

¿Qué característica define a las tecnologías adaptativas en el contexto de la educación especial?

Accepted Answer

Permiten modificaciones y ajustes para responder a las necesidades específicas de cada alumno.

Answer

No son apropiadas para su uso en entornos educativos.

Answer

Están diseñadas exclusivamente para personas con discapacidad.

Question 5

En educación especial, ¿cuál es el objetivo principal del uso de tecnologías de comunicación aumentativa y alternativa (CAA)?

Accepted Answer

Facilitar la comunicación para las personas con dificultades del habla y del lenguaje.

Answer

Eliminar las causas subyacentes de las dificultades de comunicación.

Answer

Reemplazar completamente el habla natural.

Question 6

En el contexto de las tecnologías para la educación especial, ¿qué se entiende por 'accesibilidad'?

Accepted Answer

Garantizar que las tecnologías sean accesibles y utilizables para personas con una amplia gama de discapacidades.

Answer

Hacer que las tecnologías sean atractivas y agradables de utilizar.

Answer

Proporcionar tecnologías gratuitas o de bajo costo para alumnos con discapacidades.

Question 7

Según su función, ¿cómo se clasifican las tecnologías para la educación especial?

Accepted Answer

Apoyo a la comunicación, acceso al currículo y habilitación

Answer

Hardware, software y plataformas

Answer

Cognitivas, sensoriales y motoras

Question 8

Respecto al ámbito de aplicación, ¿cómo se clasifican las tecnologías para la educación especial?

Accepted Answer

Tecnologías para el aula, tecnologías para el hogar y tecnologías para la comunidad

Answer

Tecnologías asistivas, tecnologías de apoyo y tecnologías emergentes

Answer

Hardware, software y plataformas

Question 9

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las tecnologías para la educación especial es incorrecta?

Accepted Answer

Las tecnologías para la educación especial siempre implican altos costos y son inaccesibles.

Answer

Las tecnologías pueden promover la inclusión y la participación en la comunidad.

Answer

Las tecnologías pueden mejorar el acceso al currículo y las oportunidades de aprendizaje.

Question 10

Los comunicadores aumentativos y alternativos (CAA) son tecnologías que:

Accepted Answer

Facilitan la expresión de las personas con dificultades de comunicación

Answer

Mejoran la movilidad y el acceso

Answer

Proporcionan acceso a recursos educativos en línea

Question 11

Para utilizar eficazmente las tecnologías en la educación especial, es necesario:

Accepted Answer

Formación, apoyo y planificación adecuados

Answer

No se requiere ningún apoyo o planificación especial

Answer

Grandes inversiones financieras y recursos

Answer

Solo utilizar tecnologías de última generación

Question 12

Las plataformas de aprendizaje en línea en la educación especial permiten:

Accepted Answer

Acceso a recursos educativos en cualquier momento y lugar

Answer

Solo la evaluación del progreso de los estudiantes

Answer

Únicamente la comunicación entre estudiantes y profesores

Question 13

¿Según qué criterio se clasifican las tecnologías para la educación especial en función de su función?

Accepted Answer

Tecnologías de acceso, tecnologías de intervención y tecnologías de compensación

Answer

Tecnologías para el desarrollo del lenguaje, tecnologías para el aprendizaje de las matemáticas y tecnologías para la autonomía personal

Answer

Tecnologías de alta, media y baja tecnología

Question 14

Indica cuál de las siguientes opciones es una tecnología de intervención empleada para mejorar las habilidades cognitivas:

Accepted Answer

Programas informáticos de entrenamiento cognitivo

Answer

Teclados modificados

Answer

Amplificadores de voz

Answer

Sillas de ruedas eléctricas

Question 15

En la clasificación de las tecnologías para la educación especial según su ámbito de aplicación, se incluyen:

Accepted Answer

Tecnologías para el aula, tecnologías para el hogar y tecnologías para la comunidad

Answer

Tecnologías de alta, media y baja tecnología

Answer

Tecnologías de acceso, tecnologías de intervención y tecnologías de compensación

Question 16

¿Qué tipo de tecnología se utiliza para amplificar el sonido y ayudar a las personas con discapacidad auditiva?

Accepted Answer

Amplificadores de voz

Answer

Software de reconocimiento de voz

Answer

Teclados modificados

Answer

Sillas de ruedas eléctricas

Question 17

Las tecnologías adaptativas se distinguen por:

Accepted Answer

Ser personalizables y ajustables para satisfacer las necesidades individuales.

Answer

Estar diseñadas exclusivamente para personas con discapacidades graves.

Answer

Ser de alta tecnología y requerir conocimientos especializados para su uso.

Question 18

¿Qué tipo de tecnología se emplea para apoyar a los estudiantes con dislexia?

Accepted Answer

Software de lectura asistida

Answer

Amplificadores de voz

Answer

Sillas de ruedas eléctricas

Answer

Teclados modificados

Question 19

Las tecnologías de alta tecnología generalmente presentan las siguientes características:

Accepted Answer

Son complejas, costosas y requieren conocimientos especializados para su uso.

Answer

Son fáciles de usar y accesibles para todos.

Answer

Son esenciales para todas las personas con discapacidades.

Question 20

¿Cuál de las siguientes es una función principal de las tecnologías para la educación especial?

Accepted Answer

Apoyar y facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje para alumnos con necesidades educativas especiales

Answer

Gestionar trámites administrativos y burocráticos

Answer

Sustituir totalmente al profesorado en su labor docente

Answer

Evaluar y calificar exclusivamente el progreso de los alumnos

Question 21

¿Qué criterio de clasificación de las tecnologías para la educación especial atiende al ámbito de uso?

Accepted Answer

Tecnologías para el ámbito escolar y extraescolar

Answer

Tecnologías para la formación del profesorado

Answer

Tecnologías para el desarrollo cognitivo y físico

Answer

Tecnologías para la comunicación y el acceso a la información

Question 22

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las características de las tecnologías para la educación especial es FALSA?

Accepted Answer

Están diseñadas exclusivamente para personas con discapacidad

Answer

Favorecen la inclusión y la participación activa de todos los alumnos

Answer

Permiten personalizar y adaptar el aprendizaje a las necesidades individuales

Question 23

Al seleccionar e implementar tecnologías para la educación especial, ¿qué aspecto es fundamental considerar en primer lugar?

Accepted Answer

Las necesidades educativas específicas y los perfiles de los alumnos

Answer

El coste y la disponibilidad económica

Answer

La formación y capacitación del profesorado en su uso

Answer

Las tendencias y modas del mercado tecnológico

Question 24

¿Qué tipo de tecnología para la educación especial permite a los alumnos con discapacidad motora interactuar con dispositivos electrónicos sin necesidad de utilizar teclado o ratón?

Accepted Answer

Tecnologías de entrada alternativa

Answer

Tecnologías de salida alternativa

Answer

Tecnologías de control del entorno

Answer

Tecnologías de comunicación aumentativa

Question 25

¿Cuál de las siguientes tecnologías para la educación especial es un ejemplo de software educativo orientado al desarrollo de habilidades cognitivas?

Accepted Answer

Programas de estimulación y entrenamiento cognitivo

Answer

Dispositivos de control y adaptación del entorno

Answer

Software de gestión y análisis de datos

Answer

Sistemas de comunicación aumentativa y alternativa

Question 26

¿Qué tipo de tecnologías para la educación especial permiten modificar y adaptar el entorno físico para responder a las necesidades de los alumnos?

Accepted Answer

Tecnologías de control del entorno

Answer

Tecnologías de educación a distancia

Answer

Tecnologías de asistencia

Question 27

¿Cuál de los siguientes aspectos NO es considerado una ventaja del uso de las tecnologías para la educación especial?

Accepted Answer

Sustituyen la labor docente y eliminan la necesidad de interacción humana

Answer

Facilitan el aprendizaje personalizado y adaptado

Answer

Promueven la autonomía y la independencia de los alumnos

Answer

Aumentan la motivación y el engagement de los alumnos