Evaluación en matemáticas en Primaria: Test de conocimientos

Question 1

La evaluación formativa, a diferencia de la sumativa, NO tiene un carácter:

Accepted Answer

Sancionador

Answer

Diagnóstico

Answer

Orientador

Answer

Formativo

Question 2

La evaluación sumativa se realiza:

Accepted Answer

Tras finalizar un periodo de aprendizaje

Answer

Al inicio de cada unidad didáctica

Answer

Para diagnosticar el nivel inicial de los estudiantes

Answer

Durante el proceso de enseñanza-aprendizaje

Question 3

Uno de los principios básicos de la evaluación auténtica es:

Accepted Answer

Que se realice en contextos reales

Answer

Que se realice en situaciones artificiales

Answer

Que se centre únicamente en los resultados

Answer

Que se base en criterios de evaluación subjetivos

Question 4

La evaluación de los aprendizajes en matemáticas en Educación Primaria implica evaluar:

Accepted Answer

También los aspectos procedimentales y actitudinales

Answer

Solo los contenidos conceptuales

Answer

Únicamente los resultados finales

Answer

Solo las capacidades cognitivas

Question 5

¿En cuál de las siguientes técnicas de evaluación el alumnado obtiene información valiosa sobre su propio progreso y desarrollo?

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Coevaluación

Answer

Heteroevaluación

Answer

Evaluación formativa

Question 6

En la evaluación sumativa, el objetivo principal es:

Accepted Answer

Calificar el rendimiento final del alumnado

Answer

Proporcionar información para mejorar las estrategias de enseñanza

Answer

Fomentar la reflexión del alumnado

Answer

Monitorizar el progreso del alumnado

Question 7

Selecciona el instrumento de evaluación más adecuado para valorar la comprensión conceptual en matemáticas:

Accepted Answer

Preguntas abiertas

Answer

Listas de control

Answer

Pruebas objetivas

Answer

Diario de clase

Question 8

¿Cuál de las siguientes características define a la evaluación auténtica?

Accepted Answer

Implica al alumnado en tareas significativas y contextualizadas

Answer

Se basa únicamente en pruebas estandarizadas

Answer

Se realiza al final de un periodo de aprendizaje

Answer

Evalúa únicamente conocimientos teóricos

Question 9

La autoevaluación NO fomenta:

Accepted Answer

La pasividad del alumnado

Answer

El desarrollo de la metacognición

Answer

La responsabilidad individual

Answer

La motivación intrínseca

Question 10

Para que una realimentación sea eficaz, debe ser:

Accepted Answer

Específica, descriptiva y orientada a la mejora

Answer

Negativa, amenazante y centrada en la persona

Answer

General, vaga e irrelevante

Answer

Positiva, aunque no sea constructiva

Question 11

En la evaluación por criterios, el logro del alumnado se mide mediante:

Accepted Answer

Descriptores de desempeño

Answer

Objetivos de aprendizaje

Answer

Evidencias de aprendizaje

Answer

Instrumentos de evaluación

Question 12

Un indicador de fiabilidad en instrumentos de evaluación es:

Accepted Answer

Coherencia y consistencia en los resultados obtenidos

Answer

Amplia cobertura de contenidos

Answer

Número elevado de ítems

Answer

Tiempo limitado de realización

Question 13

En la evaluación de los aprendizajes matemáticos, es esencial considerar:

Accepted Answer

El contexto y el significado de las tareas

Answer

La velocidad de resolución

Answer

Únicamente la precisión en los cálculos

Answer

La memorización de algoritmos

Question 14

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la evaluación auténtica en matemáticas es correcta?

Accepted Answer

Implica la aplicación de las habilidades matemáticas en situaciones reales

Answer

Se limita a evaluar habilidades básicas

Answer

Prioriza la memorización de fórmulas

Answer

Se basa exclusivamente en pruebas escritas

Question 15

Selecciona la afirmación que mejor describe la evaluación formativa:

Accepted Answer

Proceso continuo que proporciona información oportuna para ajustar la enseñanza y el aprendizaje

Answer

Evaluación orientada únicamente a medir el rendimiento final del alumnado

Answer

Evaluación realizada al finalizar una unidad didáctica, con fines de calificación

Question 16

Indica cuál de los siguientes instrumentos de evaluación permite realizar una valoración global del aprendizaje del alumnado durante un periodo de tiempo:

Accepted Answer

Portafolio

Answer

Rúbrica de evaluación

Answer

Lista de cotejo

Question 17

Selecciona la opción que define correctamente la evaluación sumativa:

Accepted Answer

Evaluación que se realiza al finalizar un periodo de aprendizaje para certificar el nivel de logro alcanzado por el alumnado

Answer

Evaluación continua que permite obtener información para mejorar la práctica docente

Question 18

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la retroalimentación es INCORRECTA?

Accepted Answer

La retroalimentación debe ser únicamente positiva, evitando mencionar los aspectos a mejorar

Answer

La retroalimentación debe orientar al alumnado sobre cómo mejorar su desempeño

Answer

La retroalimentación debe ser oportuna, proporcionándose al alumnado lo antes posible

Answer

La retroalimentación debe ser específica y clara, indicando qué aspectos mejorar y cómo hacerlo

Question 19

Selecciona la afirmación que mejor describe la importancia de la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje:

Accepted Answer

Proporciona información valiosa para la toma de decisiones, la mejora de la práctica docente y el ajuste de las estrategias de aprendizaje

Answer

Es un proceso independiente de la actividad docente

Answer

Limita el aprendizaje de los estudiantes al centrarse únicamente en la calificación

Question 20

Indica qué tipo de ítem de evaluación matemática requiere que el alumnado genere y desarrolle su propia respuesta:

Accepted Answer

Pregunta de desarrollo

Answer

Pregunta de opción múltiple

Answer

Pregunta de respuesta corta

Answer

Pregunta de verdadero/falso

Question 21

Selecciona la opción que define correctamente la evaluación auténtica:

Accepted Answer

Evaluación que implica al alumnado en tareas y situaciones reales, valorando su capacidad para aplicar sus conocimientos y habilidades en contextos significativos

Answer

Evaluación que se limita a pruebas escritas y ejercicios tradicionales

Answer

Evaluación que se centra únicamente en la memorización de contenidos

Question 22

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la evaluación formativa en matemáticas de Educación Primaria?

Accepted Answer

Proporciona información continua sobre el progreso de los alumnos, permitiendo ajustar la enseñanza para mejorar el aprendizaje.

Answer

Es la evaluación que se realiza únicamente al final de un periodo de aprendizaje para calificar a los alumnos.

Question 23

El instrumento de evaluación más adecuado para evaluar el razonamiento y la resolución de problemas en matemáticas es:

Accepted Answer

Problemas abiertos

Answer

Autoevaluaciones

Answer

Mapas conceptuales

Answer

Cuestionarios de opción múltiple

Question 24

Uno de los principios fundamentales de la evaluación de los aprendizajes en matemáticas es:

Accepted Answer

Debe ser integral y holística, abarcando diferentes aspectos del aprendizaje matemático.

Answer

Debe ser realizada exclusivamente por el profesor sin la participación de los alumnos.

Answer

Debe centrarse únicamente en los contenidos conceptuales, ignorando las habilidades procedimentales.

Answer

Debe ser punitiva para los alumnos con bajo rendimiento.

Question 25

¿Qué tipo de evaluación se utiliza para determinar el nivel de logro de los alumnos en un momento concreto, normalmente al final de un periodo de aprendizaje?

Accepted Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación formativa

Answer

Autoevaluación

Question 26

¿Cuál de las siguientes es una característica esencial de una buena rúbrica de evaluación?

Accepted Answer

Proporciona criterios claros y específicos que guían la evaluación, asegurando su objetividad y transparencia.

Answer

Es muy subjetiva y depende en gran medida de la opinión personal del evaluador.

Answer

Se utiliza únicamente para evaluar los conocimientos procedimentales, ignorando los conceptuales.

Answer

No ofrece retroalimentación descriptiva a los alumnos sobre su desempeño.

Question 27

¿Qué tipo de instrumento de evaluación permite a los alumnos evaluar su propio aprendizaje, tomando conciencia de sus fortalezas y áreas de mejora?

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Observación

Answer

Pruebas objetivas

Question 28

En el proceso de evaluación de los aprendizajes en matemáticas, ¿qué elemento es crucial para promover el crecimiento de los alumnos y mejorar su comprensión?

Accepted Answer

Retroalimentación

Answer

Calificación

Answer

Medición

Question 29

¿Qué tipo de evaluación se utiliza para identificar las necesidades de aprendizaje individuales de los alumnos al inicio de un periodo de aprendizaje, informando la planificación de la enseñanza?

Accepted Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación sumativa