Planificación de la Enseñanza en Didáctica Específica: Cuestionarios de Aprendizaje

Question 1

¿Cuál de los siguientes principios es fundamental en la planificación de la enseñanza en Didáctica Específica?

Accepted Answer

Contextualización

Answer

Memorización

Answer

Improvisación

Answer

Universalidad

Question 2

¿Qué elemento de una unidad didáctica especifica las competencias que se pretenden desarrollar?

Accepted Answer

Objetivos didácticos

Answer

Contenidos

Answer

Temporalización

Answer

Evaluación

Question 3

¿Cuál de las siguientes estrategias metodológicas favorece la participación activa del alumnado?

Accepted Answer

Aprendizaje cooperativo

Answer

Exposición magistral tradicional

Answer

Memorización pasiva

Answer

Lectura individual

Question 4

¿Qué tipo de evaluación valora el progreso individual del alumno en función de sus propias capacidades?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación externa

Question 5

¿Qué elemento de una sesión de aprendizaje describe los pasos secuenciados que se llevarán a cabo?

Accepted Answer

Procedimiento

Answer

Recursos

Answer

Evaluación

Answer

Objetivos

Question 6

¿Qué tipo de recurso didáctico facilita el acceso a información y materiales para el alumnado?

Accepted Answer

Plataforma educativa

Answer

Pizarra tradicional

Answer

Libro de texto

Answer

Cuaderno de ejercicios

Question 7

Según la taxonomía de Bloom, ¿en qué nivel cognitivo se encuentra la capacidad de analizar información?

Accepted Answer

Análisis

Answer

Comprensión

Answer

Aplicación

Answer

Síntesis

Question 8

¿Qué principio didáctico promueve el aprendizaje significativo y duradero?

Accepted Answer

Conexión con conocimientos previos

Answer

Aprendizaje pasivo

Answer

Aprendizaje por repetición

Answer

Memorización mecánica

Question 9

¿Cuál es el objetivo principal de las actividades de refuerzo?

Accepted Answer

Consolidar aprendizajes

Answer

Evaluar exclusivamente el progreso

Answer

Introducir nuevos conceptos

Answer

Exclusivamente fomentar la creatividad

Question 10

Según la evaluación formativa, ¿cuál es el momento más idóneo para proporcionar retroalimentación a los estudiantes?

Accepted Answer

Durante el proceso de aprendizaje

Answer

Después de finalizar el tema

Answer

Solo en caso de dificultades

Answer

Antes de iniciar la unidad

Question 11

¿Qué tipo de evaluación permite al docente tomar decisiones para regular el proceso de enseñanza?

Accepted Answer

Evaluación reguladora

Answer

Exclusivamente evaluación formativa

Answer

Exclusivamente evaluación diagnóstica

Answer

Exclusivamente evaluación sumativa

Question 12

Según la teoría constructivista, ¿cuál es el rol del estudiante en el proceso de aprendizaje?

Accepted Answer

Constructor activo del conocimiento

Answer

Receptor pasivo de la información

Answer

Evaluador crítico de contenidos

Answer

Observador del proceso docente

Question 13

Un principio fundamental en la planificación de la enseñanza inclusiva es:

Accepted Answer

La flexibilidad

Answer

La uniformidad

Answer

La rigidez

Answer

La competitividad

Question 14

La planificación de la enseñanza debe fundamentarse en:

Accepted Answer

Tanto en el currículum oficial como en las características del alumnado

Answer

Solo en el currículum oficial

Answer

Solo en las características del alumnado

Question 15

¿Cuál de los siguientes NO es un principio fundamental de la planificación de la enseñanza en Didáctica Específica?

Accepted Answer

Memorizar conocimientos de forma aislada

Answer

Integrar conocimientos y habilidades

Answer

Promover la comprensión profunda

Answer

Fomentar el pensamiento crítico y la resolución de problemas

Question 16

Al diseñar una unidad didáctica, ¿qué elemento es crucial para garantizar la coherencia y progresión del aprendizaje?

Accepted Answer

Objetivos de aprendizaje claramente definidos y secuenciados

Answer

Amplia gama de recursos materiales

Answer

Actividades de evaluación detalladas

Answer

Metodología de enseñanza innovadora

Question 17

¿Cuál de las siguientes estrategias de diferenciación se utiliza para adaptar el ritmo y los niveles de contenido?

Accepted Answer

Agrupamiento flexible

Answer

Aprendizaje cooperativo

Answer

Enriquecimiento

Answer

Reforzamiento

Question 18

En la planificación de sesiones de aprendizaje, ¿qué técnica ayuda a los docentes a centrarse en los aspectos más importantes de la lección?

Accepted Answer

Preguntas esenciales

Answer

Estudio de casos

Answer

Análisis de tareas

Answer

Mapas conceptuales

Question 19

Al evaluar la efectividad de una unidad didáctica, ¿qué criterio es más relevante para medir el aprendizaje de los alumnos?

Accepted Answer

Grado de consecución de los objetivos de aprendizaje

Answer

Cantidad de recursos utilizados

Answer

Duración de las actividades

Answer

Nivel de participación de los estudiantes

Question 20

¿Cuál de las siguientes herramientas es particularmente útil para planificar secuencias de aprendizaje que promuevan la metacognición?

Accepted Answer

Organizador gráfico

Answer

Tabla de contenidos

Answer

Esquema

Answer

Cronograma

Question 21

En la Didáctica Específica, la integración de tecnologías digitales en la planificación de la enseñanza debe priorizar:

Accepted Answer

Mejorar el aprendizaje de los estudiantes y facilitar el acceso al conocimiento

Answer

Impresionar a las autoridades educativas

Answer

Reducir la carga de trabajo de los docentes

Question 22

¿Cuál de las siguientes es una consideración esencial al diseñar actividades de evaluación formativa?

Accepted Answer

Proporcionar retroalimentación específica y oportuna

Answer

Ignorar las respuestas incorrectas

Answer

Cubrir todo el contenido del currículo

Answer

Utilizar exclusivamente preguntas de opción múltiple

Question 23

En el contexto de la Didáctica Específica, la colaboración entre las asignaturas se puede mejorar a través de:

Accepted Answer

Proyectos interdisciplinares y unidades didácticas integradas

Answer

Departamentos separados y sin comunicación

Answer

Competencias profesionales independientes y no complementarias

Answer

Materiales de enseñanza aislados y no relacionados