Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje para Alumnos con Discapacidad Física: Cuestionarios de Aprendizaje

Question 1

¿Cuál de los siguientes principios es esencial en la adaptación de materiales para alumnos con discapacidad física?

Accepted Answer

Utilizar formatos alternativos, tecnología asistiva y eliminar barreras sensoriales

Answer

Reducir la dificultad de las actividades

Answer

Simplificar el lenguaje

Question 2

¿Qué factor debe tenerse en cuenta prioritariamente al seleccionar la tecnología asistiva adecuada para un alumno con discapacidad física?

Accepted Answer

Las necesidades, fortalezas y preferencias individuales del alumno

Answer

Las preferencias de los padres

Answer

El coste de la tecnología

Answer

La disponibilidad de formación

Question 3

¿Cuál de las siguientes adaptaciones curriculares puede implicar la modificación de los exámenes o tareas para hacerlos más accesibles?

Accepted Answer

Adaptaciones de acceso

Answer

Simplificación del lenguaje

Answer

Eliminación de contenido

Answer

Cambios en los objetivos de aprendizaje

Question 4

¿Qué estrategia de gestión del aula puede promover un sentido de pertenencia y respeto mutuo entre alumnos con y sin discapacidad física?

Accepted Answer

Creación de una comunidad de aprendizaje

Answer

Disciplina estricta

Answer

Agrupamiento por niveles de capacidad

Answer

Reducción del tamaño de la clase

Question 5

¿Cuál de los siguientes aspectos es esencial considerar al diseñar actividades de aprendizaje para alumnos con discapacidad física?

Accepted Answer

Acceso físico, modificaciones sensoriales y adaptaciones de materiales

Answer

Solo las necesidades académicas

Answer

Solo los intereses del alumno

Answer

Solo el nivel de dificultad

Question 6

¿Qué papel desempeñan los padres y cuidadores en el proceso educativo de los alumnos con discapacidad física?

Accepted Answer

Colaborar con el equipo educativo para apoyar el desarrollo y el progreso del alumno

Answer

Proporcionar transporte

Answer

Resolver todos los problemas académicos

Answer

Supervisar el progreso del alumno

Question 7

¿Cuál de las siguientes es una ventaja del uso de tecnología asistiva para alumnos con discapacidad física?

Accepted Answer

Mejora del acceso a la información, la comunicación y la participación

Answer

Reducción de los costes educativos

Answer

Eliminación de todas las barreras

Question 8

Señala una adaptación del aula que mejore la movilidad de alumnos con discapacidad física.

Accepted Answer

Rampas de acceso

Answer

Elementos de señalización visual

Answer

Iluminación natural

Answer

Mobiliario ergonómico

Question 9

¿Qué estrategia de enseñanza promueve la autonomía de los alumnos con discapacidad física en las tareas escolares?

Accepted Answer

Aprendizaje cooperativo

Answer

Lección magistral

Answer

Aprendizaje por descubrimiento

Question 10

¿Qué aspecto es esencial considerar al adaptar materiales educativos para alumnos con discapacidad física?

Accepted Answer

Accesibilidad

Answer

Pertinencia

Answer

Actualidad

Answer

Estética

Question 11

Especifica un ejemplo de barrera arquitectónica que dificulta el acceso físico de los alumnos en los centros educativos.

Accepted Answer

Escaleras sin rampa

Answer

Iluminación deficiente

Answer

Puertas estrechas

Answer

Mobiliario sin ruedas

Question 12

¿Qué adaptación de materiales es especialmente útil para estudiantes con discapacidad física que tienen dificultad para manipular objetos?

Accepted Answer

Utilizar cuadernos con anillas grandes y hojas sueltas, ya que permite a los estudiantes manipular fácilmente las hojas sueltas y girarlas o quitarlas según sea necesario.

Answer

Aumentar el tamaño de la fuente en el material escrito, aunque puede mejorar la legibilidad, no aborda las dificultades de manipulación.

Answer

Usar libros electrónicos con texto a voz, si bien convierte el texto en audio, no resuelve las dificultades de manipulación física de los materiales.

Question 13

¿Qué tipo de tecnología asistiva está diseñada específicamente para mejorar las habilidades de comunicación de los estudiantes con discapacidad física?

Accepted Answer

Dispositivos de comunicación aumentativa y alternativa (CAA)

Answer

Software de reconocimiento de voz, aunque ayuda con la entrada de texto, no se centra en mejorar las habilidades de comunicación.

Answer

Sillas de ruedas motorizadas, aunque esenciales para la movilidad, no están diseñadas principalmente para la comunicación.

Question 14

¿Cuál estrategia de enseñanza es adecuada para estudiantes con discapacidad física que tienen dificultad para mantener la concentración?

Accepted Answer

Tareas de corta duración con descansos frecuentes permiten que los estudiantes se concentren en períodos más cortos, minimizando la fatiga y mejorando el compromiso.

Answer

Lecciones magistrales prolongadas no son apropiadas, ya que requieren largos períodos de atención sostenida, lo que puede ser desafiante para los estudiantes con dificultades de concentración.

Answer

Eliminar todas las distracciones del entorno, si bien puede ser útil, no es siempre factible ni práctico en un entorno educativo.

Answer

Mucho trabajo en grupo, aunque fomenta la colaboración, puede ser abrumador para los estudiantes con dificultades de concentración.

Question 15

¿Cuál es el papel de la familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes con discapacidad física?

Accepted Answer

Proporcionar apoyo emocional y logístico, creando un entorno positivo, apoyando las necesidades emocionales y ayudando con las tareas prácticas.

Answer

Ser los únicos responsables de la educación del estudiante, lo cual es incorrecto, ya que la educación es una responsabilidad compartida entre la escuela y la familia.

Answer

No involucrarse en el proceso educativo, lo cual es incorrecto ya que la participación de la familia es crucial.

Answer

Evaluar el progreso del estudiante, aunque los padres pueden proporcionar información valiosa, no son los únicos responsables de la evaluación.

Question 16

¿Qué consideración es esencial al planificar un aula para estudiantes con discapacidad física?

Accepted Answer

Accesibilidad y adaptabilidad, garantizando que el espacio físico permita el movimiento fácil, el acceso a los materiales y las adaptaciones necesarias.

Answer

Espacio para el almacenamiento de materiales, aunque necesario, no es tan crucial como garantizar la accesibilidad y la adaptabilidad.

Answer

Estética y decoración, si bien pueden crear un ambiente agradable, no son tan importantes como las consideraciones de accesibilidad y adaptabilidad.

Answer

Número de ventanas y puertas, aunque importante para la ventilación y la luz natural, no es el aspecto más crítico para los estudiantes con discapacidad física.

Question 17

¿Qué tipo de evaluación es más apropiada para monitorear el progreso de los estudiantes con discapacidad física?

Accepted Answer

Evaluación continua y formativa, que permite recopilar información sobre el progreso del estudiante a lo largo del tiempo, identificar áreas de fortaleza y necesidad, y ajustar la enseñanza en consecuencia.

Answer

Pruebas estandarizadas, aunque pueden proporcionar datos comparativos, no están diseñadas específicamente para evaluar el progreso de los estudiantes con discapacidad física.

Answer

Autoevaluación únicamente, aunque puede ser valiosa, no es suficiente para proporcionar una evaluación integral del progreso del estudiante.

Answer

Evaluaciones sumativas al final de la unidad, aunque proporcionan información sobre el logro general, no son tan efectivas para monitorear el progreso continuo.

Question 18

¿Qué tipo de colaboración es esencial para apoyar el aprendizaje de los estudiantes con discapacidad física?

Accepted Answer

Colaboración entre maestros, padres y terapeutas, ya que cada uno aporta perspectivas y conocimientos únicos que pueden combinarse para crear un enfoque integral y efectivo.

Answer

Solo la colaboración entre maestros, aunque crucial, no aprovecha las valiosas contribuciones de los padres y terapeutas.

Answer

No es necesaria la colaboración, lo cual es incorrecto, ya que la colaboración es esencial para satisfacer las necesidades de los estudiantes con discapacidad física.

Answer

Solo la colaboración entre padres y terapeutas, aunque importante, no es suficiente para abordar todas las necesidades de los estudiantes.

Question 19

¿Qué principio ético debe guiar la enseñanza de los estudiantes con discapacidad física?

Accepted Answer

Respeto por la dignidad y los derechos de cada individuo, reconociendo y valorando a cada estudiante como un ser único con derechos y necesidades inherentes.

Answer

Establecimiento de expectativas bajas, lo cual es incorrecto, ya que las expectativas bajas pueden limitar el potencial de los estudiantes.

Answer

Énfasis en la discapacidad en lugar de en las habilidades, lo cual es incorrecto, ya que el enfoque debe estar en las habilidades y fortalezas del estudiante.

Question 20

¿Cuál de las siguientes adaptaciones es INAPROPIADA para estudiantes con discapacidad física?

Accepted Answer

Eliminar el contenido esencial del currículo

Answer

Proporcionar acceso a tecnología asistiva

Answer

Utilizar materiales multisensoriales

Answer

Modificar los métodos de evaluación

Question 21

¿Cuál de los siguientes es un PRINCIPIO FUNDAMENTAL en la enseñanza de estudiantes con discapacidad física?

Accepted Answer

Individualizar la instrucción

Answer

Ignorar las adaptaciones necesarias

Answer

Exigir los mismos estándares a todos los estudiantes

Answer

Centrarse únicamente en las limitaciones

Question 22

¿Qué ajuste curricular implica modificar el CONTENIDO o los OBJETIVOS de aprendizaje?

Accepted Answer

Ajuste significativo

Answer

Ajuste no significativo

Answer

Ajuste de acceso

Answer

Ajuste de presentación

Question 23

¿Qué factor debe considerarse PRIMORDIALMENTE al adaptar materiales para estudiantes con discapacidad física?

Accepted Answer

Las necesidades individuales del estudiante

Answer

El costo de los materiales

Answer

La disponibilidad de los materiales

Question 24

¿Cuál de las siguientes es una VENTAJA del uso de tecnología asistiva en el aula?

Accepted Answer

Mejora la independencia de los estudiantes

Answer

Elimina la necesidad de adaptaciones curriculares

Answer

Reduce el costo de la educación especial

Answer

Garantiza el éxito académico de todos los estudiantes

Question 25

¿Qué rol desempeñan los FISIOTERAPEUTAS en la educación de estudiantes con discapacidad física?

Accepted Answer

Ayudan a desarrollar habilidades motoras y de movilidad

Answer

Evalúan las necesidades de tecnología asistiva

Answer

Adaptan los planes de estudio

Question 26

¿Qué aspecto de la evaluación es ESENCIAL para los estudiantes con discapacidad física?

Accepted Answer

Modificaciones en los métodos de evaluación

Answer

Aplicación estricta de los estándares

Answer

Evaluación únicamente del rendimiento académico

Answer

Ignorar las fortalezas y necesidades individuales