Evaluación en Educación Especial: Principios y Tipos

Question 1

¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es un principio de la evaluación en Educación Especial?

Accepted Answer

No considerar las necesidades individuales del alumno

Answer

Adaptación a las características del alumno

Answer

Participación colaborativa de todos los implicados

Answer

Utilización de instrumentos válidos y fiables

Question 2

¿Qué tipo de evaluación se centra en el seguimiento del progreso del alumno y proporciona información constante para ajustar la instrucción?

Accepted Answer

Formativa

Answer

Diagnóstica

Answer

Sumativa

Answer

Psicopedagógica

Question 3

¿Qué tipo de evaluación integra aspectos psicológicos y pedagógicos para obtener una comprensión holística de las necesidades educativas del alumno?

Accepted Answer

Psicopedagógica

Answer

Diagnóstica

Answer

Formativa

Answer

Sumativa

Question 4

¿Cuál de las siguientes es una ventaja de utilizar instrumentos estandarizados en la evaluación?

Accepted Answer

Permiten comparar objetivamente el rendimiento de diferentes alumnos

Answer

Eliminan por completo el sesgo del evaluador

Answer

Son siempre la mejor opción para cualquier tipo de evaluación

Answer

Se pueden adaptar fácilmente a las necesidades individuales

Question 5

Al seleccionar una herramienta de evaluación para un alumno con discapacidad, ¿qué aspectos son especialmente importantes a considerar?

Accepted Answer

Validez, fiabilidad y adecuación a las necesidades específicas del alumno

Answer

Popularidad de la herramienta entre otros profesionales

Answer

Preferencias del alumno y disponibilidad de recursos

Answer

Costo de la herramienta y facilidad de administración

Question 6

¿Cuál es la función principal del informe de evaluación en la Educación Especial?

Accepted Answer

Comunicar los resultados de la evaluación, proporcionar recomendaciones y orientar la toma de decisiones

Answer

Predecir con precisión el desempeño futuro del alumno

Answer

Etiquetar al alumno para su clasificación

Question 7

¿Cuál de las siguientes prácticas es esencial para garantizar una evaluación justa y precisa?

Accepted Answer

Utilizar una variedad de métodos y fuentes de información

Answer

Ignorar las características y necesidades individuales del alumno

Answer

Confiar exclusivamente en pruebas estandarizadas

Answer

Evaluar a todos los alumnos utilizando exactamente los mismos métodos

Question 8

¿Cuál de las siguientes es una característica de la evaluación formativa?

Accepted Answer

Regula el proceso de enseñanza-aprendizaje

Answer

Se centra únicamente en las dificultades del alumno

Answer

Es cuantitativa

Answer

Se realiza de forma puntual

Question 9

¿Qué objetivo tiene la evaluación diagnóstica?

Accepted Answer

Identificar las necesidades educativas especiales de un alumno

Answer

Calificar al alumno

Answer

Regular el proceso de enseñanza-aprendizaje

Answer

Orientar al alumno

Question 10

¿Qué instrumento de evaluación es más adecuado para recoger información sobre el progreso del alumno en el desarrollo de habilidades motrices?

Accepted Answer

Lista de cotejo

Answer

Prueba estandarizada

Answer

Portafolio

Answer

Encuesta

Question 11

¿Cuál de los siguientes NO es un criterio para elaborar una buena pregunta de evaluación?

Accepted Answer

Ser ambigua

Answer

Ser relevante

Answer

Ser objetiva

Question 12

¿Qué tipo de fiabilidad se refiere a la consistencia de los resultados de una evaluación entre diferentes evaluadores?

Accepted Answer

Fiabilidad interobservador

Answer

Fiabilidad test-retest

Answer

Fiabilidad paralela

Answer

Fiabilidad por mitades

Question 13

En el ámbito de la evaluación psicopedagógica, ¿cuál es el principal objeto de estudio?

Accepted Answer

El alumno en su contexto educativo y personal

Answer

El currículo educativo

Answer

El proceso de enseñanza-aprendizaje

Question 14

En el ámbito de la evaluación, ¿qué técnica es particularmente efectiva para recopilar información cualitativa sobre el progreso y el desarrollo de un estudiante?

Accepted Answer

Observación sistemática y registros anecdóticos

Answer

Portafolio de evidencias del estudiante

Answer

Pruebas escritas estandarizadas

Answer

Exámenes orales

Question 15

En el contexto de la Educación Especial, ¿cuál es el propósito principal de la evaluación sumativa?

Accepted Answer

Medir y documentar el logro de los estudiantes al final de un período de instrucción específico (unidad, trimestre o año escolar).

Answer

Identificar las necesidades educativas excepcionales y las fortalezas de los estudiantes

Answer

Proporcionar retroalimentación continua a los estudiantes y educadores durante el proceso de aprendizaje

Question 16

Al evaluar las habilidades motoras gruesas de un estudiante con necesidades educativas especiales, ¿qué instrumento es particularmente apropiado?

Accepted Answer

Lista de verificación de observación estandarizada

Answer

Entrevista semiestructurada

Answer

Cuestionario de autoinforme

Answer

Examen escrito

Question 17

En el proceso de evaluación en Educación Especial, ¿cuál es el papel fundamental de las familias de los estudiantes?

Accepted Answer

Proporcionar información valiosa sobre el estudiante, colaborar en el desarrollo del plan de intervención y apoyar su implementación.

Answer

Tomar decisiones sobre la colocación educativa del estudiante

Question 18

¿Cuál de los siguientes NO es un principio que guía la evaluación en Educación Especial?

Accepted Answer

Evaluación basada en la comparación con la norma

Answer

Evaluación individualizada

Answer

Evaluación continúa

Answer

Evaluación participativa

Question 19

¿Qué tipo de evaluación tiene como objetivo identificar las fortalezas y debilidades específicas de un alumno?

Accepted Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación formativa

Question 20

¿Cuál de las siguientes técnicas NO se utiliza típicamente en la evaluación formativa?

Accepted Answer

Examen final

Answer

Observación

Answer

Portafolio

Answer

Rúbricas

Question 21

La evaluación psicopedagógica se caracteriza principalmente por:

Accepted Answer

Ser integral y multidisciplinar

Answer

Ser puntual y objetiva

Answer

Utilizar solo pruebas estandarizadas

Answer

Centrarse únicamente en el rendimiento académico

Question 22

El tipo de distractor que utiliza información irrelevante y atractiva se conoce como:

Accepted Answer

Distractor atractivo

Answer

Distractor plausible

Answer

Distractor específico

Answer

Distractor ambiguo

Question 23

¿Qué término se utiliza para describir el grado en que una prueba produce resultados consistentes a lo largo del tiempo?

Accepted Answer

Fiabilidad

Answer

Validez

Answer

Normalización

Answer

Objetividad

Question 24

¿Cuál de las siguientes es una ventaja clave de utilizar preguntas de opción múltiple en la evaluación?

Accepted Answer

Eficiencia en la calificación

Answer

Fáciles de redactar

Answer

Proporcionan información cualitativa

Answer

Permiten retroalimentación detallada

Question 25

Al redactar una pregunta de opción múltiple, es esencial:

Accepted Answer

Utilizar un lenguaje claro y conciso

Answer

Incluir opciones de respuesta que sean todas correctas

Answer

Evitar utilizar distractores atractivos

Answer

Hacer que la pregunta sea lo más difícil posible