Evaluación de las Necesidades Educativas Especiales: Cuestionarios de Aprendizaje

Question 1

¿Cuál es un principio fundamental de la evaluación psicopedagógica en educación especial?

Accepted Answer

Centrarse en las fortalezas y debilidades del estudiante

Answer

Confiar solo en pruebas estandarizadas

Answer

Ignorar la información de padres y educadores

Answer

Evaluar únicamente las habilidades cognitivas

Question 2

¿Durante la identificación de las necesidades educativas especiales, cuál fuente de información es menos relevante?

Accepted Answer

Preferencias de los padres

Answer

Evaluaciones psicológicas

Answer

Observaciones en el aula

Answer

Historial médico

Question 3

¿Qué herramienta es más adecuada para evaluar las habilidades sociales de un estudiante?

Accepted Answer

Escala de observación de habilidades sociales

Answer

Test de inteligencia

Answer

Prueba de lectura

Answer

Cuestionario de autoinforme

Question 4

Al evaluar las necesidades educativas especiales, es esencial considerar:

Accepted Answer

Todas las barreras y obstáculos que afectan el aprendizaje

Answer

Solo las discapacidades físicas

Answer

Solo las discapacidades cognitivas

Answer

Solo las fortalezas del estudiante

Question 5

¿Cuál es una característica de una evaluación psicopedagógica integral?

Accepted Answer

Considera tanto las fortalezas como las debilidades

Answer

Se centra únicamente en las áreas deficitarias

Answer

Se basa solo en pruebas estandarizadas

Answer

Se realiza sin la participación de los padres

Question 6

¿Cuál de los siguientes NO es un principio de la evaluación de las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Procedimientos homogéneos para todos los alumnos

Answer

Imparcialidad

Answer

Individualización

Answer

Evaluación en contextos naturales

Question 7

La información obtenida mediante la entrevista a los padres se considera:

Accepted Answer

Valiosa pero debe complementarse con otras fuentes de información

Answer

Irrelevante para la evaluación

Answer

Definitiva e incuestionable

Question 8

El historial médico del alumno puede proporcionar información sobre:

Accepted Answer

Discapacidades físicas, sensoriales o de otra índole que puedan afectar al aprendizaje

Answer

Trastornos emocionales o de conducta

Answer

Exclusivamente dificultades cognitivas

Answer

Hábitos de estudio y técnicas de aprendizaje

Question 9

¿Cuál de las siguientes es una técnica de observación utilizada en la evaluación de las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Muestreo de eventos o intervalos

Answer

Encuesta

Answer

Cuestionario

Answer

Entrevista

Question 10

El informe de evaluación psicopedagógica debe incluir:

Accepted Answer

Conclusiones y recomendaciones basadas en la información recopilada

Answer

Únicamente los datos obtenidos sin análisis ni interpretación

Answer

Solo los datos personales del alumno

Answer

Un diagnóstico clínico definitivo

Question 11

¿Cuál de los siguientes es un objetivo de la evaluación dinámica?

Accepted Answer

Determinar las fortalezas y debilidades del alumno en relación con tareas específicas

Answer

Confirmar un diagnóstico previo sin más información

Answer

Diagnosticar trastornos mentales sin considerar otros factores

Answer

Predecir con precisión el rendimiento futuro del alumno

Question 12

La evaluación de las necesidades educativas especiales implica:

Accepted Answer

Un proceso colaborativo entre diferentes profesionales

Answer

Una única evaluación realizada exclusivamente por un psicólogo

Answer

Solo la evaluación de las habilidades cognitivas del alumno

Answer

Una evaluación estandarizada y uniforme para todos los alumnos

Question 13

El Plan Individualizado de Adaptaciones Curriculares (PIAC) debe revisarse:

Accepted Answer

Regularmente para garantizar que sigue siendo adecuado para las necesidades del alumno

Answer

Nunca, una vez elaborado

Answer

Únicamente cuando el alumno o sus padres lo soliciten

Answer

Solo cuando el alumno cambie de centro educativo

Question 14

¿Cuál de los siguientes es un principio ético fundamental en la evaluación de las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Evaluación integral y multidimensional

Answer

Evaluación basada únicamente en pruebas estandarizadas

Answer

Evaluación exclusiva por parte de especialistas

Answer

Evaluación centrada exclusivamente en las deficiencias

Question 15

¿Qué tipo de información se recopila durante la evaluación psicopedagógica de las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Datos académicos, sociales, personales y médicos

Answer

Sólo datos psicológicos

Answer

Sólo datos académicos

Answer

Sólo datos socioeconómicos

Question 16

¿Cuál de las siguientes herramientas se utiliza para identificar las barreras del aprendizaje y la participación en alumnos con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Análisis funcional de la conducta

Answer

Cuestionario de personalidad

Answer

Escala de inteligencia

Answer

Test de habilidades sociales

Question 17

¿Qué papel desempeña la familia en el proceso de evaluación de las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Proporcionar información, participar y colaborar en el proceso

Answer

Sólo proporcionar apoyo emocional

Answer

Tomar las decisiones sobre la evaluación

Answer

No tiene ningún papel

Question 18

¿Qué factores, además de la discapacidad, pueden influir en la determinación de las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Contexto sociocultural

Answer

Sólo la motivación del alumno

Answer

Sólo el rendimiento académico

Answer

Sólo la discapacidad

Question 19

¿Cuál es el informe final que se elabora tras la evaluación de las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Dictamen de escolarización

Answer

Evaluación funcional

Answer

Diagnóstico clínico

Answer

Informe de progreso

Question 20

¿Cuál es el objetivo principal del plan de intervención individualizado (PII)?

Accepted Answer

Establecer estrategias y apoyos para atender las necesidades educativas especiales del alumno

Answer

Evaluar la eficacia de la intervención

Answer

Establecer el diagnóstico de la discapacidad

Question 21

¿Qué profesionales suelen formar parte del equipo de evaluación de las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Psicólogo, pedagogo y orientador

Answer

Sólo el médico

Answer

Sólo el profesor tutor

Answer

Sólo los padres

Question 22

¿Qué aspectos éticos deben tenerse en cuenta en la evaluación de las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Confidencialidad, consentimiento informado y respeto a la diversidad

Answer

Sólo la eficacia de los instrumentos

Answer

Sólo la objetividad del evaluador