Características y necesidades de las personas con discapacidad sensorial: cuestionarios interactivos

Question 1

¿Qué tipo de discapacidad auditiva se caracteriza por una pérdida de audición gradual relacionada con la edad?

Accepted Answer

Presbiacusia

Answer

Hipoacusia conductiva

Answer

Hipoacusia neurosensorial

Answer

Tinnitus

Question 2

¿Qué tipo de discapacidad visual implica una visión muy limitada, pero no una pérdida total de la visión?

Accepted Answer

Visión baja

Answer

Ceguera parcial

Answer

Ceguera legal

Answer

Ceguera total

Question 3

¿Qué principio debe guiar la adaptación de actividades físicas para personas con discapacidad sensorial?

Accepted Answer

Inclusión y participación

Answer

Entrenamiento separado

Answer

Competencia diferenciada

Answer

Adaptación mínima

Question 4

¿Cuál es un ejemplo de una adaptación de una actividad física para personas con discapacidad auditiva?

Accepted Answer

Utilizar señales visuales para indicar el inicio y final de los ejercicios

Answer

Reducir el número de participantes en el grupo

Answer

Aumentar el tiempo de descanso entre series

Answer

Utilizar música con ritmos más rápidos

Question 5

¿Qué adaptación es esencial para que una persona con discapacidad visual practique natación de forma segura?

Accepted Answer

Guía

Answer

Flotador

Answer

Gafas de natación oscuras

Answer

Piscina climatizada

Question 6

¿Cuál de las siguientes **NO** es una limitación funcional común en las personas con discapacidad visual?

Accepted Answer

Capacidad de salto

Answer

Equilibrio

Answer

Orientación espacial

Answer

Percepción de la profundidad

Question 7

En la práctica de la actividad física con personas con discapacidad sensorial, es **fundamental**:

Accepted Answer

Adaptar las tareas y el entorno según las necesidades individuales

Answer

Tratarlas como a estudiantes sin discapacidad

Answer

Ignorar sus limitaciones

Question 8

¿Cuál es una **necesidad específica** de los estudiantes con discapacidad auditiva en el contexto de la educación física?

Accepted Answer

Interpretación de señales y órdenes

Answer

Iluminación adecuada

Answer

Rampas de acceso

Question 9

Las personas con discapacidad visual suelen tener dificultades con:

Accepted Answer

Orientación espacial

Answer

Flexibilidad

Answer

Fuerza muscular

Answer

Resistencia cardiovascular

Question 10

¿Cuál es el **propósito** de los guías táctiles en la práctica de la actividad física para personas con discapacidad visual?

Accepted Answer

Proporcionar información direccional y orientación

Answer

Promover la interacción social

Answer

Reducir el riesgo de caídas

Answer

Mejorar la percepción de la profundidad

Question 11

Las personas con discapacidad sensorial pueden experimentar:

Accepted Answer

Aislamiento social

Answer

Mayor resistencia al ejercicio

Answer

Mayor coordinación motora

Answer

Menor riesgo de lesiones

Question 12

¿Cuál de los siguientes es un **beneficio** de la actividad física para las personas con discapacidad sensorial?

Accepted Answer

Mejora de la autoestima y la confianza

Answer

Empeoramiento de las limitaciones funcionales

Answer

Aumento del riesgo de lesiones

Answer

Reducción de la fuerza muscular

Question 13

¿En qué consiste la discapacidad visual?

Accepted Answer

Limitación del sentido de la vista, que puede variar desde ceguera total hasta visión reducida.

Answer

Dificultad para enfocar objetos cercanos.

Answer

Pérdida total y permanente de la visión en ambos ojos.

Question 14

¿Qué grado de discapacidad auditiva implica una pérdida de audición superior a los 90 decibelios?

Accepted Answer

Sordera profunda

Answer

Hipoacusia moderada

Answer

Hipoacusia leve

Answer

Pérdida auditiva unilateral

Question 15

¿Qué adaptaciones son idóneas para el desarrollo de la actividad física en personas con discapacidad visual?

Accepted Answer

Guías sonoras y señales táctiles.

Answer

Iluminación intensa y uniforme.

Answer

Comunicación verbal exclusiva.

Answer

Reducción de ruidos ambientales.

Question 16

¿Cuál es la estrategia de comunicación más adecuada para interactuar con personas con sordera profunda?

Accepted Answer

Lenguaje de señas.

Answer

Lectura labial.

Answer

Habla fuerte y clara.

Answer

Comunicación escrita.

Question 17

¿Qué tipo de ejercicios son recomendables para mejorar el equilibrio y la coordinación en personas con discapacidad visual?

Accepted Answer

Caminar con guía.

Answer

Ejercicios de musculación.

Answer

Carreras de velocidad.

Answer

Estiramientos estáticos.

Question 18

¿Cuál es una necesidad específica de las personas con discapacidad visual en la práctica de actividad física?

Accepted Answer

Orientación y guía.

Answer

Equipamiento especializado.

Answer

Adaptación de normas y reglas.

Answer

Mayor tiempo de descanso.

Question 19

¿Qué adaptación es adecuada para personas con discapacidad visual en una clase de natación?

Accepted Answer

Líneas de contraste de color en el borde de la piscina.

Answer

Agua muy clorada.

Answer

Trampolines altos.

Question 20

Un estudiante con discapacidad visual necesita practicar lanzamiento de pelota. ¿Qué adaptación sería más apropiada para facilitar su participación?

Accepted Answer

Utilizar una pelota con cascabel o textura rugosa para que la pueda localizar fácilmente.

Answer

Pedirle que cierre los ojos durante el lanzamiento para mejorar su concentración.

Answer

Reducir la distancia de lanzamiento para que no tenga que esforzarse tanto.

Question 21

Una alumna con discapacidad auditiva está aprendiendo a jugar baloncesto. ¿Cuál de las siguientes estrategias sería más eficaz para facilitar su aprendizaje?

Accepted Answer

Utilizar señales visuales para indicar las instrucciones y los movimientos, como gestos y demostraciones.

Answer

Hablarle en voz alta para que pueda escuchar mejor.

Question 22

¿Cuál de las siguientes opciones NO es una característica común de las personas con discapacidad visual?

Accepted Answer

Mayor dificultad para el desarrollo de la coordinación motora fina.

Answer

Mayor sensibilidad al tacto y al olfato.

Answer

Dificultad para orientarse en el espacio.

Question 23

Un estudiante con discapacidad auditiva está participando en una clase de natación. ¿Qué adaptación sería necesaria para garantizar su seguridad durante la actividad?

Accepted Answer

Utilizar señales visuales para indicar las instrucciones y las secuencias de la clase.

Answer

Utilizar un silbato para llamar su atención en caso de emergencia.

Answer

Acompañarlo en el agua para que se sienta más seguro.

Question 24

¿Cuál de las siguientes opciones NO es un ejemplo de una actividad física adecuada para personas con discapacidad visual?

Accepted Answer

Tenis de mesa

Answer

Yoga

Answer

Natación

Answer

Atletismo adaptado

Question 25

Un profesor de Educación Física está preparando una sesión de entrenamiento para un grupo de alumnos con discapacidad auditiva. ¿Qué aspecto debería priorizar en su planificación?

Accepted Answer

Utilizar un lenguaje corporal claro y conciso para transmitir las instrucciones.

Answer

Hablar en voz alta y clara para que puedan escuchar mejor.

Answer

Repetir las instrucciones varias veces para asegurarse de que las entienden.

Question 26

¿Qué tipo de discapacidad sensorial implica dificultad para procesar la información visual?

Accepted Answer

Discapacidad visual

Answer

Discapacidad intelectual

Answer

Discapacidad física

Answer

Discapacidad auditiva

Question 27

Una persona con discapacidad auditiva está participando en una competición deportiva. ¿Qué tipo de comunicación sería más efectiva para informarle de los resultados?

Accepted Answer

Utilizar señales visuales como tarjetas con números o gestos.

Answer

Pedirle que se acerque a la persona que está anunciando los resultados.

Answer

Hablarle en voz alta y clara para que pueda oír mejor.

Question 28

¿Cuál de las siguientes necesidades NO es específica de las personas con discapacidad sensorial?

Accepted Answer

Necesidad de un ambiente escolar adaptado con rampas y ascensores.

Answer

Necesidad de apoyo para orientarse en el espacio.

Answer

Necesidad de información accesible en formatos alternativos.

Question 29

Un profesor de Educación Física está trabajando con un alumno con discapacidad visual en una actividad de equilibrio. ¿Qué adaptación sería más adecuada para ayudar al alumno a mantener el equilibrio?

Accepted Answer

Utilizar una línea de cuerda o un pasillo con textura para delimitar el espacio y guiar su movimiento.

Answer

Pedirle que cierre los ojos para concentrarse en su equilibrio.