Test de necesidades educativas especiales en Educación Infantil

Question 1

¿Cuál de los siguientes instrumentos es un procedimiento formal y sistemático para evaluar las necesidades educativas especiales de un alumno y su entorno?

Accepted Answer

Informe psicopedagógico

Answer

Observación no estructurada

Answer

Entrevista clínica

Answer

Cuestionario de detección

Question 2

Según el modelo de evaluación psicopedagógica, ¿qué información debe recogerse en primer lugar para garantizar una evaluación completa?

Accepted Answer

Datos personales y antecedentes del alumno, incluyendo información sobre su desarrollo, salud, contexto familiar y educativo.

Answer

Observaciones del docente sobre el comportamiento del alumno en el aula.

Answer

Informes de especialistas externos, como psicólogos o logopedas, que hayan evaluado previamente al alumno.

Answer

Resultados de pruebas psicométricas que evalúen las habilidades cognitivas y académicas del alumno.

Question 3

¿Cuál de los siguientes principios éticos debe guiar la evaluación de las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Respeto por la diversidad, la individualidad y la confidencialidad del alumno, evitando etiquetas o estereotipos.

Answer

Priorización de los intereses de los padres o tutores legales del alumno, por encima de sus propias necesidades y preferencias.

Answer

Énfasis en el diagnóstico y etiquetado del alumno, sin considerar sus fortalezas y potencialidades.

Question 4

¿Qué tipo de necesidades educativas especiales pueden estar relacionadas con dificultades específicas en la lectura y la escritura?

Accepted Answer

Trastorno específico del aprendizaje (TEA) en lectura y/o escritura

Answer

Discapacidad física que dificulta el acceso al entorno educativo o la participación en actividades.

Answer

Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), que afecta principalmente a la atención y el comportamiento.

Answer

Necesidades de apoyo lingüístico derivadas de un idioma materno diferente al de instrucción.

Question 5

Identifica la técnica de observación apropiada para detectar las necesidades educativas especiales:

Accepted Answer

Registro anecdótico

Answer

Entrevista

Answer

Cuestionario

Question 6

¿Qué tipo de evaluación se centra en el progreso individual del alumno, identificando sus puntos fuertes y débiles?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación referenciada a la norma

Question 7

¿Cuál de los siguientes aspectos NO se considera en la valoración de las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Intereses personales del alumno

Answer

Limitaciones físicas y sensoriales

Answer

Estilo de aprendizaje

Answer

Contexto sociocultural

Question 8

Indica el instrumento empleado para recopilar información sobre el historial médico y académico del alumno:

Accepted Answer

Anamnesis

Answer

Escalas de evaluación

Answer

Entrevista

Answer

Observación

Question 9

¿Cuál es el propósito principal de una evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Establecer un diagnóstico y determinar las medidas de apoyo educativo necesarias

Answer

Evaluar únicamente las fortalezas del alumno

Answer

Diseñar un plan de intervención individualizado

Question 10

¿Qué tipo de necesidad educativa especial se caracteriza por presentar dificultades persistentes en el aprendizaje y el desarrollo de habilidades?

Accepted Answer

Necesidad específica de apoyo educativo

Answer

Necesidad de adaptación curricular

Answer

Necesidad educativa transitoria

Answer

Necesidad de compensación educativa

Question 11

¿Cuál es el rol de los padres en el proceso de identificación y evaluación de las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Brindar información y colaborar en la toma de decisiones

Answer

Tomar decisiones de forma unilateral

Answer

Negarse a participar en las evaluaciones

Question 12

¿Qué característica es común en los alumnos con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)?

Accepted Answer

Dificultades para prestar atención y controlar impulsos

Answer

Dificultades específicas en matemáticas

Answer

Retraso en el desarrollo del lenguaje

Question 13

¿Qué término se utiliza para las modificaciones curriculares que atienden a las necesidades educativas específicas de los estudiantes?

Accepted Answer

Adaptación curricular individualizada

Answer

Informe de evaluación psicopedagógica

Answer

Medidas de atención educativa

Answer

Plan de intervención educativa

Question 14

¿Qué información se obtiene principalmente mediante la observación sistemática de los alumnos?

Accepted Answer

Conductas, habilidades y competencias

Answer

Antecedentes familiares

Answer

Necesidades de adaptación curricular

Answer

Diagnóstico médico

Question 15

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación psicopedagógica en el ámbito de las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Determinar las fortalezas, debilidades y necesidades específicas del alumno

Answer

Clasificar al alumno en una categoría diagnóstica

Answer

Proporcionar un tratamiento terapéutico

Question 16

¿Qué tipo de información se recoge habitualmente en el informe psicopedagógico?

Accepted Answer

Datos personales, antecedentes, resultados de las pruebas y recomendaciones

Answer

Solo las recomendaciones

Answer

Solo los resultados de las pruebas

Question 17

¿Cuál es el objetivo de la adaptación curricular individualizada?

Accepted Answer

Ajustar el currículo a las necesidades específicas del alumno

Answer

Homogeneizar el grupo-clase

Answer

Evaluar el progreso del alumno

Question 18

¿Qué profesionales suelen participar en el proceso de identificación y evaluación de las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Tutores, orientadores y especialistas en educación especial

Answer

Solo los tutores

Answer

Solo los orientadores

Question 19

¿Cuál de los siguientes criterios NO se utiliza para determinar la existencia de necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Desempeño académico superior

Answer

Barreras físicas

Answer

Trastornos del desarrollo

Answer

Dificultades de aprendizaje

Question 20

¿Qué tipo de necesidades educativas especiales suelen presentar los alumnos con discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Necesidades de apoyo generalizado y permanente

Answer

Necesidades de apoyo especializado

Answer

Necesidades de apoyo específico y temporal

Answer

Necesidades de apoyo intermitente

Question 21

¿Cuál de las siguientes opciones es un instrumento habitualmente usado para detectar necesidades educativas especiales en Educación Infantil?

Accepted Answer

Observación sistemática del alumno en su contexto natural

Answer

Cuestionario diagnóstico para cumplimentar por los padres

Answer

Aplicación de pruebas estandarizadas de inteligencia

Answer

Entrevista clínica estructurada

Question 22

El principal propósito de realizar una evaluación psicopedagógica es:

Accepted Answer

Determinar las necesidades educativas específicas del alumno y proponer las medidas de apoyo adecuadas

Answer

Clasificar al alumno en una categoría diagnóstica con fines administrativos

Answer

Establecer un diagnóstico clínico de un trastorno mental

Question 23

¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO se corresponde con un principio ético de la evaluación de las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Utilizar un enfoque único y estandarizado para todos los alumnos

Answer

Consideración del contexto educativo y social del alumno

Answer

Flexibilidad y adaptación a las características individuales

Answer

Colaboración entre profesionales implicados

Question 24

Un informe de evaluación psicopedagógica debe incluir, entre otros aspectos:

Accepted Answer

Los datos personales del alumno, los resultados de las pruebas aplicadas, las conclusiones obtenidas y las recomendaciones propuestas

Answer

Únicamente los datos personales del alumno

Answer

Solo los resultados de las pruebas aplicadas

Question 25

La participación activa de la familia en el proceso de evaluación de las necesidades educativas especiales es importante principalmente porque:

Accepted Answer

Pueden proporcionar información valiosa sobre el alumno y sus necesidades, favoreciendo una evaluación más completa

Answer

Tienen la autoridad para tomar decisiones sobre la escolarización del alumno

Answer

Son los únicos responsables de la educación y el cuidado del alumno

Question 26

El término "necesidades educativas especiales" hace referencia a:

Accepted Answer

Aquellas necesidades que no pueden ser cubiertas mediante el currículo ordinario y que requieren de adaptaciones o apoyos específicos

Answer

Necesidades que afectan exclusivamente a los alumnos con discapacidad

Answer

Necesidades que son comunes a todos los alumnos

Question 27

Uno de los principales objetivos de la identificación temprana de las necesidades educativas especiales es:

Accepted Answer

Proporcionar intervenciones y apoyos personalizados de manera precoz, favoreciendo el desarrollo del alumno

Answer

Predecir con exactitud el futuro académico del alumno

Answer

Determinar la elegibilidad para recibir servicios educativos especiales

Answer

Clasificar a los alumnos en categorías diagnósticas

Question 28

La colaboración entre maestros y profesionales de apoyo es esencial para:

Accepted Answer

Diseñar e implementar intervenciones educativas personalizadas que respondan a las necesidades específicas de cada alumno

Answer

Proporcionar apoyo emocional y afectivo a los alumnos

Answer

Evaluar de manera exhaustiva las necesidades de los alumnos

Question 29

¿Cuál de las siguientes conductas podría ser un indicador de posible retraso en el desarrollo que justifique una evaluación más detallada?

Accepted Answer

Dificultades persistentes para interactuar y comunicarse con los demás

Answer

Desarrollo motor dentro de los parámetros esperados para su edad

Answer

Buen contacto visual y seguimiento de objetos

Answer

Juego simbólico variado y complejo

Question 30

¿Cuál de los siguientes instrumentos se utiliza PRIMARIAMENTE para detectar las necesidades educativas especiales en el aula de Educación Infantil?

Accepted Answer

Escalas de observación

Answer

Cuestionarios

Answer

Historiales médicos

Answer

Pruebas estandarizadas

Question 31

¿Qué aspecto clave DEBE considerarse al evaluar las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

El contexto del alumno

Answer

Los factores biológicos

Answer

Sólo las dificultades académicas

Question 32

¿Cuál de los siguientes roles es PRIMARIAMENTE responsable de la identificación inicial de las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Profesor de Educación Infantil

Answer

Psicólogo

Answer

Director del centro

Answer

Logopeda

Question 33

¿Qué tipo de discapacidad afecta PRIMARIAMENTE a la capacidad de una persona para comunicarse y socializar?

Accepted Answer

Autismo

Answer

Discapacidad visual

Answer

Discapacidad intelectual

Answer

Discapacidad física

Question 34

¿Cuál de los siguientes es un principio fundamental de la atención a la diversidad?

Accepted Answer

La provisión de apoyo individualizado

Answer

El establecimiento de expectativas bajas

Answer

La priorización de los alumnos sin dificultades

Answer

La segregación de los alumnos con necesidades especiales

Question 35

¿Cuál es el objetivo principal del Dictamen de Escolarización?

Accepted Answer

Determinar los recursos y apoyos educativos específicos que requiere el alumno

Answer

Asignar al alumno a un centro especializado

Answer

Diagnosticar la discapacidad del alumno

Question 36

¿Qué tipo de intervención educativa tiene como objetivo adaptar el currículo y las metodologías de enseñanza a las necesidades y características individuales del alumno?

Accepted Answer

Adaptaciones curriculares

Answer

Programas específicos

Answer

Terapias especializadas

Answer

Apoyos generalizados

Question 37

¿Cuál es el papel principal del profesor de apoyo en el aula de Educación Infantil?

Accepted Answer

Proporcionar apoyo individualizado a los alumnos con necesidades educativas especiales

Answer

Cubrir las ausencias del profesor de aula

Answer

Evaluar el progreso de los alumnos

Question 38

¿Qué modelo de atención educativa promueve la inclusión de todos los alumnos en el aula ordinaria, reconociendo y valorando la diversidad?

Accepted Answer

Modelo inclusivo

Answer

Modelo de segregación

Answer

Modelo de integración

Answer

Modelo de atención especializada

Question 39

¿Qué profesional tiene la responsabilidad primaria de emitir el dictamen de escolarización?

Accepted Answer

Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP)

Answer

Profesor de Audición y Lenguaje (AL)

Answer

Maestro de Pedagogía Terapéutica (PT)

Question 40

¿Cuál de las siguientes opciones es un tipo de prueba utilizada para evaluar el rendimiento académico?

Accepted Answer

Pruebas estandarizadas

Answer

Pruebas proyectivas

Answer

Pruebas de inteligencia

Answer

Pruebas de observación

Question 41

¿Cuál es el propósito principal de una evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Identificar y evaluar las necesidades educativas especiales de un estudiante

Answer

Predecir el rendimiento académico

Answer

Diagnosticar trastornos mentales

Question 42

¿Cuál es el papel del tutor en el proceso de identificación de las necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Observar y registrar el comportamiento del estudiante

Answer

Determinar las adaptaciones curriculares

Answer

Realizar pruebas psicométricas

Answer

Elaborar el informe psicopedagógico