Currículo de Educación Musical: Estructura, Objetivos y Evaluación

Question 1

¿Cuáles de los siguientes elementos NO forma parte del currículo de Educación Musical?

Accepted Answer

Metodología de enseñanza

Answer

Objetivos

Answer

Contenidos

Answer

Evaluación

Question 2

Los objetivos del currículo de Educación Musical deben estar alineados con:

Accepted Answer

Todo lo anterior

Answer

Los principios del constructivismo

Answer

Las necesidades educativas del alumnado

Answer

La normativa vigente

Question 3

¿Cuál de las siguientes competencias NO está contemplada en el currículo de Educación Musical?

Accepted Answer

Competencia matemática

Answer

Competencia artística

Answer

Competencia cultural

Answer

Competencia comunicativa

Question 4

¿Cuál de los siguientes enfoques curriculares se caracteriza por priorizar la experiencia del alumnado?

Accepted Answer

Enfoque constructivista

Answer

Enfoque conductista

Answer

Enfoque cognitivo

Answer

Enfoque cognitivo-conductista

Question 5

La evaluación del aprendizaje musical debe incluir:

Accepted Answer

Todo lo anterior

Answer

La autoevaluación del alumnado

Answer

La coevaluación entre alumnado

Answer

La heteroevaluación por parte del profesorado

Question 6

Según el currículo de Educación Musical en España, ¿cuál de los siguientes NO es un elemento esencial?

Accepted Answer

Recursos didácticos

Answer

Contenidos

Answer

Objetivos

Answer

Evaluación

Question 7

¿Cuál es el propósito principal de la competencia de "Interpretación y apreciación musical" en el currículo de Educación Musical?

Accepted Answer

Desarrollar habilidades de interpretación y valoración musical

Answer

Fomentar la creatividad e innovación musical

Answer

Adquirir conocimientos teóricos sobre música

Question 8

En el currículo de Educación Musical, ¿cuál de los siguientes es un contenido específico del bloque de "Música y movimiento"?

Accepted Answer

Exploración y creación de juegos musicales

Answer

Interpretación instrumental

Answer

Análisis de obras musicales

Answer

Canto coral

Question 9

¿Cuál es el propósito de la evaluación en el currículo de Educación Musical?

Accepted Answer

Proporcionar retroalimentación y mejorar el aprendizaje

Answer

Asegurar la memorización de los contenidos

Answer

Clasificar a los estudiantes según sus habilidades

Question 10

De acuerdo con el currículo de Educación Musical, ¿cuál de los siguientes NO es un principio didáctico?

Accepted Answer

Repetición constante

Answer

Individualización

Answer

Aprendizaje activo

Answer

Interdisciplinariedad

Question 11

¿Cuál es el objetivo de la programación didáctica en Educación Musical?

Accepted Answer

Especificar los elementos del currículo para un contexto específico

Answer

Establecer un horario de clases

Answer

Seleccionar materiales educativos

Question 12

En el currículo de Educación Musical, ¿cuál de los siguientes es un criterio de evaluación para la competencia de "Composición musical"?

Accepted Answer

Coherencia y originalidad de las composiciones

Answer

Técnica vocal

Answer

Dominio de instrumentos musicales

Answer

Conocimiento de estilos musicales

Question 13

¿Cuál es la importancia de la interdisciplinariedad en el currículo de Educación Musical?

Accepted Answer

Promueve el desarrollo integral de los estudiantes

Answer

Mejora las habilidades de lectura y escritura

Answer

Facilita la memorización de los contenidos

Answer

Reduce la carga horaria

Question 14

Según el currículo de Educación Musical, ¿cuál es el rol del docente en el proceso de evaluación?

Accepted Answer

Proporcionar retroalimentación constructiva y guiar el aprendizaje

Answer

Calificar a los estudiantes según estándares objetivos

Answer

Sancionar los errores de los estudiantes

Question 15

¿Cuál de los siguientes es un enfoque innovador que se puede implementar en el currículo de Educación Musical?

Accepted Answer

Aprendizaje basado en proyectos

Answer

Evaluación tradicional basada en exámenes

Answer

Aprendizaje memorístico

Answer

Enseñanza tradicional centrada en el profesor

Question 16

¿Cuál de los siguientes elementos es imprescindible en el diseño del currículo de Educación Musical?

Accepted Answer

Objetivos

Answer

Metodología

Answer

Recursos materiales

Answer

Calendario escolar

Question 17

¿Qué tipo de competencia promueve el desarrollo de la creatividad y la expresión musical en los estudiantes?

Accepted Answer

Competencia artística y cultural

Answer

Competencia lingüística

Answer

Competencia matemática

Answer

Competencia científica

Question 18

¿Cuál de los siguientes NO es un criterio habitual de evaluación en Educación Musical?

Accepted Answer

Fluidez verbal

Answer

Creatividad

Answer

Valoración de la música

Answer

Interpretación musical

Question 19

¿Qué principio didáctico en Educación Musical enfatiza la adaptación de la enseñanza al nivel de desarrollo de cada alumno?

Accepted Answer

Principio de individualización

Answer

Principio de interdisciplinariedad

Answer

Principio de globalización

Answer

Principio de actividad

Question 20

¿Cuál de los siguientes es un objetivo general del currículo de Educación Musical?

Accepted Answer

Fomentar la sensibilidad y el aprecio por la música

Answer

Memorizar un repertorio específico de obras musicales

Answer

Aprender a tocar un instrumento musical con fluidez

Question 21

¿Cuál de los siguientes es un beneficio clave de incorporar un enfoque interdisciplinario en el currículo de Educación Musical?

Accepted Answer

Promueve una comprensión más profunda de los conceptos musicales

Answer

Reduce la carga horaria de la asignatura

Answer

Facilita la evaluación de los estudiantes

Question 22

¿Qué tipo de evaluación se enfoca en monitorear el progreso y el crecimiento de los estudiantes a lo largo del tiempo?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación externa

Answer

Evaluación diagnóstica