Test de Legislación y Normativa en Educación Especial: Evalúa tus Conocimientos

Question 1

De acuerdo con la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD), ¿qué afirmación es correcta?

Accepted Answer

Las personas con discapacidad tienen derecho a la educación en todos los niveles.

Answer

Las personas con discapacidad deben estudiar en escuelas separadas.

Answer

Los gobiernos no tienen la obligación de proporcionar educación inclusiva a las personas con discapacidad.

Answer

Las personas con discapacidad no poseen el derecho a elegir el tipo de educación que reciben.

Question 2

El principio de normalización implica que las personas con discapacidad:

Accepted Answer

Tienen acceso a las mismas oportunidades y servicios que las personas sin discapacidad.

Answer

Deben ser educadas en entornos separados de las personas sin discapacidad.

Answer

Deben recibir un trato preferencial en todos los aspectos de la vida.

Answer

Deben ser institucionalizadas para su propio bien.

Question 3

¿Cuál de los siguientes NO es un objetivo de la educación especial?

Accepted Answer

Segregar a los alumnos con discapacidad de los alumnos sin discapacidad.

Answer

Promover el desarrollo integral del alumnado con discapacidad.

Answer

Favorecer la inclusión en la sociedad.

Answer

Proporcionar apoyo especializado para superar las barreras de aprendizaje.

Question 4

La evaluación psicopedagógica es un proceso que permite:

Accepted Answer

Identificar y valorar las necesidades educativas especiales del alumno.

Answer

Diagnosticar trastornos psicológicos.

Answer

Determinar la escolarización del alumno en un centro ordinario o especializado.

Answer

Evaluar el rendimiento académico del alumno.

Question 5

¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de medida de apoyo en la educación especial?

Accepted Answer

Promoción de curso.

Answer

Adaptaciones curriculares.

Answer

Recursos personales.

Answer

Modificaciones metodológicas.

Question 6

¿Cuál de los siguientes NO es un principio de la educación inclusiva?

Accepted Answer

La segregación de los alumnos con discapacidad.

Answer

El valor de la diversidad.

Answer

La personalización del aprendizaje.

Answer

La colaboración entre todos los agentes educativos.

Question 7

¿Qué tipo de centro educativo está diseñado específicamente para atender a alumnos con necesidades educativas especiales graves y permanentes?

Accepted Answer

Centro de Educación Especial

Answer

Centro ordinario con unidad específica

Answer

Colegio de educación concertada

Answer

Aula enclave

Question 8

¿Cuál de las siguientes es una de las funciones del maestro de Educación Especial?

Accepted Answer

Colaborar en la elaboración y aplicación de las adaptaciones curriculares individualizadas para los alumnos con necesidades educativas especiales

Answer

Impartir docencia en las aulas ordinarias

Answer

Evaluar el rendimiento académico de los alumnos

Question 9

¿Qué institución educativa es responsable de la formación inicial del profesorado en Educación Especial?

Accepted Answer

Facultad de Educación

Answer

Centro de Profesores y Recursos

Answer

Inspección Educativa

Answer

Ministerio de Educación

Question 10

¿Qué entidad es la responsable de velar por el cumplimiento de la normativa sobre Educación Especial?

Accepted Answer

Inspección Educativa

Answer

Ministerio Fiscal

Answer

Defensor del Pueblo

Answer

Tribunal Constitucional

Question 11

¿Cuál de los siguientes principios es fundamental en la legislación española sobre Educación Especial?

Accepted Answer

El principio de inclusión educativa

Answer

El principio de exclusión del sistema educativo ordinario

Answer

El principio de segregación escolar

Answer

El principio de atención exclusiva en centros especializados

Question 12

Según la normativa vigente, ¿cuál es el órgano competente para evaluar y emitir el dictamen de escolarización de un alumno con Necesidades Educativas Especiales (NEE)?

Accepted Answer

El Equipo de Atención Educativa (EAE)

Answer

El Equipo Directivo del centro educativo

Answer

El Departamento de Orientación Escolar

Question 13

De acuerdo con la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

Accepted Answer

Las personas con discapacidad tienen derecho a una educación inclusiva y de calidad en igualdad de oportunidades con las demás personas.

Answer

Las personas con discapacidad deben ser educadas únicamente en centros especializados.

Answer

Las personas con discapacidad pueden ser excluidas del sistema educativo si no son capaces de seguir el ritmo.

Question 14

¿Quién es el responsable de coordinar los recursos y servicios necesarios para garantizar la atención educativa de los alumnos con NEE en los centros educativos?

Accepted Answer

El orientador del centro educativo

Answer

El inspector de educación

Answer

El jefe de estudios

Answer

El profesor tutor

Question 15

Según la normativa educativa española, ¿qué documentos deben elaborar los centros educativos para cada alumno con NEE?

Accepted Answer

El Informe Psicopedagógico y el Programa de Atención Individualizada (PAI)

Answer

El Plan de Actuación Tutorial y el Proyecto Educativo Individual

Answer

La Ficha de Evaluación y el Plan de Mejora

Question 16

¿Cuál de los siguientes principios es clave en el diseño de adaptaciones curriculares para alumnos con NEE?

Accepted Answer

El principio de individualización

Answer

El principio de estandarización

Answer

El principio de generalización

Answer

El principio de uniformidad

Question 17

¿Cuál es el principio rector de la atención educativa a los alumnos con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Principio de inclusión

Answer

Principio de segregación

Answer

Principio de exclusión

Question 18

¿Qué entidad es la responsable de garantizar la escolarización y atención educativa de los alumnos con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

La Administración educativa

Answer

Las familias

Answer

Las organizaciones no gubernamentales

Answer

Los centros educativos

Question 19

¿Qué principio ético debe guiar la intervención educativa con los alumnos con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

El respeto a la diversidad y la no discriminación

Answer

La equidad

Answer

La meritocracia

Answer

La eficiencia

Question 20

¿Cómo debe ser la formación del profesorado en Educación Especial?

Accepted Answer

Una formación especializada y permanente que complemente a la formación generalista

Answer

Una formación opcional que no es necesaria para ejercer como docente en Educación Especial

Answer

Una formación que se imparte únicamente a nivel universitario

Question 21

¿Qué principio rige la provisión de apoyos y adaptaciones en la educación especial?

Accepted Answer

Principio de individualización

Answer

Principio de equidad

Answer

Principio de normalización

Answer

Principio de autonomía

Question 22

¿Cuál de los siguientes organismos es responsable de la evaluación y diagnóstico de las necesidades educativas especiales en España?

Accepted Answer

Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP)

Answer

Centros de Atención Temprana

Answer

Departamentos de Orientación de los centros educativos

Question 23

¿Qué órgano colegiado del centro educativo es responsable de elaborar y aprobar el Plan de Atención a la Diversidad?

Accepted Answer

Consejo Escolar

Answer

Departamento de Orientación

Answer

Junta de Evaluación

Answer

Claustro de profesores

Question 24

¿Cuál de los siguientes modelos de integración escolar promueve la participación plena de los alumnos con discapacidad en el aula ordinaria?

Accepted Answer

Integración total

Answer

Integración funcional

Answer

Integración grupal

Answer

Integración parcial

Question 25

¿Qué principio ético guía la intervención educativa en educación especial?

Accepted Answer

Respeto a la dignidad y los derechos de las personas con discapacidad

Answer

Normalización y participación social

Answer

Eficacia y eficiencia de las intervenciones

Question 26

¿Cuál es la base legal fundamental para garantizar los derechos de las personas con discapacidad en España?

Accepted Answer

Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad

Answer

Ley de Atención a la Dependencia y Promoción de la Autonomía Personal

Answer

Ley Orgánica de Educación

Question 27

¿Cuál es el principio rector de la educación especial recogido en la normativa vigente?

Accepted Answer

Inclusión

Answer

Segregación

Answer

Compensación

Answer

Integración

Question 28

¿Quién es el responsable de evaluar las necesidades educativas especiales de los alumnos?

Accepted Answer

Equipo de Atención Educativa

Answer

Orientador escolar

Answer

Profesor tutor

Answer

Comisión de Escolarización

Question 29

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Determinar las necesidades educativas especiales de los alumnos

Answer

Predecir el rendimiento académico

Answer

Diagnosticar trastornos o discapacidades

Question 30

¿Cuál de los siguientes es un derecho de las personas con discapacidad en el contexto educativo?

Accepted Answer

Acceso a una educación de calidad sin discriminación

Answer

Exención de exámenes y evaluaciones

Answer

Tratamiento preferente en los procesos de admisión

Question 31

¿Qué organismo estatal vela por el cumplimiento de los derechos de las personas con discapacidad en el sistema educativo?

Accepted Answer

Defensor del Pueblo

Answer

Comisión Nacional de los Derechos Humanos

Answer

Ministerio Fiscal

Answer

Agencia Española de Protección de Datos

Question 32

¿Cuál es la principal ley que establece el marco legal para la Educación Especial en España?

Accepted Answer

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación

Answer

Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia

Answer

Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de Educación

Answer

Ley 13/1982, de 7 de abril, de Integración Social de los Minusválidos

Question 33

¿Qué principio básico de la Educación Especial reconoce que todos los alumnos, independientemente de sus diferencias, tienen derecho a una educación inclusiva y de calidad?

Accepted Answer

Inclusión

Answer

Normalización

Answer

Individualización

Answer

Atención temprana

Question 34

¿Qué ley regula los derechos y deberes de las personas con discapacidad en España?

Accepted Answer

Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad

Answer

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación

Question 35

¿Qué modelo de atención a la discapacidad se caracteriza por la educación separada de las personas con discapacidad del sistema educativo general?

Accepted Answer

Modelo de segregación

Answer

Modelo de inclusión

Answer

Modelo de integración

Question 36

¿Qué principio de la Educación Especial se centra en adaptar la educación a las necesidades y características individuales de cada alumno?

Accepted Answer

Individualización

Answer

Atención temprana

Answer

Inclusión

Answer

Normalización

Question 37

¿Qué organización internacional promueve y protege los derechos de las personas con discapacidad?

Accepted Answer

Comisión sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad

Answer

Organización Mundial de la Salud

Answer

Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia

Question 38

Según la normativa vigente, ¿qué organismo es el encargado de la evaluación y diagnóstico de las necesidades educativas especiales en España?

Accepted Answer

Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEPs)

Answer

Centros Base de Atención Temprana (CBATs)

Answer

Centros específicos de educación especial

Question 39

Uno de los principios fundamentales en la atención educativa a las personas con discapacidad es:

Accepted Answer

Inclusión

Answer

Segregación

Answer

Asistencia

Answer

Medicalización

Question 40

La Ley que regula la atención temprana en España es:

Accepted Answer

Ley 1/1996, de 15 de enero, de Atención Temprana y Prevención de la Discapacidad

Answer

Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia

Answer

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación

Question 41

El currículo adaptado para alumnos con discapacidad intelectual se caracteriza por:

Accepted Answer

Incluir los contenidos básicos del currículo ordinario, adaptándolos a las características y necesidades específicas del alumno

Answer

Ser totalmente diferente del currículo ordinario

Question 42

La escolarización combinada implica:

Accepted Answer

La asistencia del alumno a un centro ordinario y a un centro de educación especial

Answer

La asistencia a un aula específica dentro de un centro ordinario

Answer

La escolarización exclusiva en un centro de educación especial

Question 43

¿Cuál de las siguientes es una responsabilidad de los docentes en la atención a la diversidad?

Accepted Answer

Adaptar la metodología y los recursos educativos a las necesidades de todos los alumnos, promoviendo la participación y el aprendizaje de todo el alumnado

Answer

Derivar a todos los alumnos con necesidades educativas especiales a centros específicos

Answer

Excluir a los alumnos con discapacidad de las actividades ordinarias

Question 44

El documento que regula la evaluación psicopedagógica de los alumnos con necesidades educativas especiales en la Comunidad de Madrid es:

Accepted Answer

Decreto 151/2008, de 22 de julio, por el que se regula la atención educativa a los alumnos con necesidades educativas especiales en la Comunidad de Madrid

Answer

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación

Question 45

El principio de normalización en educación especial postula que:

Accepted Answer

Las personas con discapacidad tienen derecho a acceder a los mismos servicios y oportunidades que las personas sin discapacidad, con los apoyos necesarios para su plena participación

Answer

Las personas con discapacidad deben ser segregadas de la sociedad

Question 46

¿Cuál es el órgano encargado de velar por los derechos de las personas con discapacidad en el ámbito educativo?

Accepted Answer

Comisión para la Garantía de los Derechos de las Personas con Discapacidad del Ministerio de Educación y Formación Profesional.

Answer

Consejo Estatal de Discapacidad.

Answer

Comité de Derechos Humanos de la ONU.

Question 47

¿Cuál es el objetivo de la figura del "maestro de apoyo a la integración" en los centros educativos?

Accepted Answer

Proporcionar apoyos y medidas específicas para la inclusión del alumnado con discapacidad en el aula ordinaria.

Answer

Elaborar los dictámenes de escolarización.

Answer

Coordinar los servicios de atención a la diversidad.

Question 48

Según la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE), ¿cuál es el objetivo principal de la Educación Especial en España?

Accepted Answer

Garantizar el derecho a una educación inclusiva y de calidad a todo el alumnado, atendiendo a la diversidad de sus necesidades y capacidades.

Answer

Ofrecer una educación diferenciada para los estudiantes con discapacidad en centros especializados.

Question 49

El Decreto 107/2014, de 29 de julio, por el que se regula la atención educativa a los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo en la Comunidad Autónoma de Andalucía, establece que los alumnos con discapacidad tienen derecho a:

Accepted Answer

Recibir una educación adaptada a sus necesidades, con los apoyos y recursos específicos necesarios.

Answer

Acceder a una educación exclusiva en centros especializados.

Answer

Ser evaluados de forma diferenciada, sin tener en cuenta las adaptaciones.

Question 50

Un alumno con discapacidad visual está matriculado en un centro educativo ordinario. ¿Cuál es el papel del profesor de educación especial en este caso?

Accepted Answer

Colaborar con el profesorado del aula en la adaptación de materiales, asesoramiento metodológico y creación de un ambiente inclusivo.

Answer

Enseñar exclusivamente al alumno con discapacidad visual de forma individual.

Question 51

Según el Convenio sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, ratificado por España en 2008, ¿qué principio debe guiar la educación de las personas con discapacidad?

Accepted Answer

El principio de inclusión, asegurando la participación plena y efectiva de las personas con discapacidad en la sociedad, sin discriminación alguna.

Answer

La segregación de las personas con discapacidad en centros especializados.

Question 52

La Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de Igualdad de Oportunidades, No Discriminación y Accesibilidad Universal de las Personas con Discapacidad, establece la obligación de:

Accepted Answer

Garantizar la accesibilidad universal en los centros educativos y sus entornos.

Answer

Crear centros educativos separados para personas con discapacidad.

Answer

Priorizar la inclusión de las personas con discapacidad en el mercado laboral.

Question 53

Un alumno con discapacidad intelectual necesita apoyo para el desarrollo de sus habilidades cognitivas. ¿Qué tipo de profesional podría intervenir en su caso?

Accepted Answer

Psicopedagogo/a

Answer

Abogado/a

Answer

Médico/a general

Answer

Profesor/a de inglés

Question 54

En el caso de un alumno con discapacidad motora, ¿qué tipo de adaptaciones curriculares podrían ser necesarias?

Accepted Answer

Distribución accesible del mobiliario, uso de materiales adaptados y ajustes en los tiempos de realización de las actividades.

Answer

Eliminación de las actividades prácticas.

Answer

Reducción del número de materias del currículo.

Question 55

¿Cuál es la principal diferencia entre un centro educativo ordinario y un centro de educación especial?

Accepted Answer

Los centros de educación especial están diseñados para atender a alumnos con necesidades educativas especiales que requieren un apoyo específico y adaptado, mientras que los centros ordinarios atienden a la población general.

Answer

Los centros de educación especial son más estrictos en sus normas y disciplina.

Question 56

La participación de las familias en la educación de los niños con discapacidad es fundamental. ¿Qué tipo de colaboración se espera entre las familias y el centro educativo?

Accepted Answer

Comunicación constante, coordinación de las intervenciones y participación en la toma de decisiones.

Answer

Control absoluto del centro educativo sobre la educación del niño.

Answer

Ignorar las opiniones y necesidades de las familias.