Investigación Educativa: Concepto, Objetivos y Tipos

Question 1

¿Cuál de las siguientes características NO es propia de la investigación educativa?

Accepted Answer

Instantaneidad.

Answer

Carácter sistemático y riguroso.

Answer

Objetivos de generación de nuevos conocimientos.

Answer

Aplicación de métodos de recolección de datos válidos y fiables.

Question 2

La validez interna de una investigación educativa hace referencia a:

Accepted Answer

La precisión y fiabilidad de los resultados de la investigación.

Answer

La posibilidad de generalizar los resultados de la investigación a otras poblaciones.

Answer

Ambas opciones son correctas.

Answer

Ninguna de las opciones es correcta.

Question 3

Según el método científico, ¿cuál es el paso inicial en un proceso de investigación?

Accepted Answer

Identificación del problema.

Answer

Formulación de hipótesis.

Answer

Recopilación de datos.

Answer

Análisis de datos.

Question 4

El sesgo de confirmación en la investigación educativa se produce cuando:

Accepted Answer

Un investigador solo busca evidencia que respalde sus hipótesis previas.

Answer

Un investigador utiliza un tamaño de muestra demasiado grande.

Answer

Un investigador no controla las variables extrañas.

Answer

Un investigador no utiliza un método de investigación apropiado.

Question 5

¿Cuál de los siguientes NO es un aspecto ético que debe considerarse en la investigación educativa?

Accepted Answer

Uso de prácticas de investigación engañosas.

Answer

Consentimiento informado de los participantes.

Answer

Confidencialidad de los datos.

Answer

Beneficio potencial de la investigación.

Question 6

La triangulación en la investigación educativa se refiere a:

Accepted Answer

La utilización de múltiples métodos de investigación.

Answer

La selección de una muestra representativa.

Answer

El análisis riguroso de los datos.

Answer

La redacción de un informe de investigación claro.

Question 7

¿Qué tipo de investigación educativa se centra en ampliar el conocimiento científico y teórico en educación?

Accepted Answer

Investigación básica

Answer

Investigación aplicada

Answer

Investigación evaluativa

Answer

Investigación experimental

Question 8

Según la definición del Ministerio de Educación y Ciencia de España, ¿cuál de las siguientes es una característica fundamental de la investigación educativa?

Accepted Answer

Aplicación de un método científico riguroso

Answer

Focalización en la mejora de las prácticas educativas

Answer

Búsqueda de resultados generalizables a diversos contextos

Answer

Limitación al estudio de la historia de la educación

Question 9

La investigación educativa aplicada se distingue por:

Accepted Answer

Abordar problemas educativos específicos

Answer

Generar teorías generales

Answer

Utilizar principalmente métodos cualitativos

Answer

Centrarse en el estudio de la historia de la educación

Question 10

La investigación evaluativa tiene como objetivo:

Accepted Answer

Evaluar la eficacia de programas o intervenciones educativas

Answer

Generar nuevas teorías sobre la educación

Answer

Resolver problemas educativos específicos

Answer

Estudiar la historia de la educación

Question 11

¿Cuál de las siguientes opciones es un método cuantitativo de investigación educativa?

Accepted Answer

Cuestionarios y escalas

Answer

Entrevistas en profundidad

Answer

Observación etnográfica

Answer

Análisis de documentos

Question 12

La investigación educativa básica se caracteriza por:

Accepted Answer

Su orientación hacia la generación de conocimientos teóricos

Answer

Su enfoque en la resolución de problemas educativos prácticos

Answer

Su uso predominante de métodos cualitativos

Answer

Su limitación al estudio de la historia de la educación

Question 13

La investigación educativa básica se caracteriza por:

Accepted Answer

Su finalidad es generar conocimiento teórico y fundamental.

Answer

Su aplicación directa en la práctica educativa.

Answer

Su objetivo de evaluar la efectividad de las intervenciones.

Answer

Su enfoque en la resolución de problemas específicos en el aula.

Question 14

La investigación evaluativa en educación tiene como objetivo:

Accepted Answer

Determinar la eficacia de las intervenciones educativas.

Answer

Comprender los procesos educativos.

Answer

Mejorar la práctica docente.

Answer

Generar nuevo conocimiento teórico.

Question 15

Una característica distintiva de la investigación educativa es:

Accepted Answer

Su rigor metodológico y ético.

Answer

Su enfoque interdisciplinario.

Answer

Su capacidad para resolver problemas prácticos en el aula.

Answer

Su énfasis en la generalización de los resultados.

Question 16

La triangulación en la investigación educativa se refiere a:

Accepted Answer

La combinación de diferentes métodos de recolección de datos.

Answer

La comparación de los resultados de diferentes estudios.

Answer

El uso de múltiples teorías para analizar los datos.

Answer

La revisión de la literatura existente sobre un tema.

Question 17

Identifica el objetivo principal de la investigación educativa:

Accepted Answer

Progresar en la comprensión y la práctica de la educación.

Answer

Demostrar la superioridad de una metodología de enseñanza específica.

Answer

Solucionar problemas específicos en el ámbito educativo.

Question 18

¿Cuál de las siguientes opciones NO se considera una característica de la investigación educativa?

Accepted Answer

Subjetividad

Answer

Empirismo

Answer

Sistematización

Answer

Objetividad

Question 19

Especifica el tipo de investigación que se enfoca en la generación de nuevos conocimientos que amplían la comprensión teórica:

Accepted Answer

Investigación básica

Answer

Investigación aplicada

Answer

Investigación cuantitativa

Answer

Investigación evaluativa

Question 20

¿Cuál es el objetivo de la investigación evaluativa?

Accepted Answer

Evaluar la efectividad de los programas o intervenciones educativas.

Answer

Desarrollar nuevas teorías educativas.

Answer

Estudiar los factores que influyen en el aprendizaje de los estudiantes.

Question 21

Selecciona la afirmación que describe mejor la relación entre la investigación educativa y la práctica educativa:

Accepted Answer

La investigación educativa debe orientar e influir en la práctica educativa.

Answer

La investigación educativa y la práctica educativa son ámbitos completamente separados.

Answer

La investigación educativa es superior a la práctica educativa.

Question 22

¿Qué habilidad es indispensable para los investigadores educativos?

Accepted Answer

Pensamiento crítico

Answer

Velocidad lectora

Answer

Escritura creativa

Answer

Memoria

Question 23

Indica el propósito de la investigación de replicación:

Accepted Answer

Verificar y replicar los resultados de investigaciones previas.

Answer

Generar nuevas teorías educativas.

Answer

Evaluar la efectividad de las intervenciones educativas.

Question 24

¿Qué tipo de investigación educativa se centra en el estudio de los individuos en su entorno natural?

Accepted Answer

Investigación cualitativa

Answer

Investigación experimental

Answer

Investigación correlacional

Answer

Investigación cuantitativa

Question 25

¿Por qué es esencial la ética en la investigación educativa?

Accepted Answer

Protege los derechos y el bienestar de los participantes.

Answer

Garantiza la objetividad de la investigación.

Answer

Mejora la validez y fiabilidad de la investigación.

Question 26

¿Cuál de las siguientes definiciones describe mejor el concepto de investigación educativa?

Accepted Answer

Proceso sistemático, riguroso y reflexivo que busca ampliar el conocimiento sobre el ámbito educativo.

Answer

Método para evaluar el rendimiento de los estudiantes.

Answer

Conjunto de teorías y modelos sobre la educación.

Question 27

¿Cuál es el objetivo principal de la investigación educativa básica?

Accepted Answer

Generar conocimientos teóricos y fundamentales sobre la educación.

Answer

Mejorar la calidad de la enseñanza en las aulas.

Answer

Evaluar la eficacia de las prácticas educativas.

Answer

Resolver problemas educativos específicos.

Question 28

¿Cuáles son las características esenciales de la investigación educativa?

Accepted Answer

Rigurosa, objetiva, sistemática y basada en evidencia.

Answer

Empírica, cualitativa y correlacional.

Answer

Intuitiva, especulativa y subjetiva.

Answer

Descriptiva, experimental y etnográfica.

Question 29

¿Cuál es la diferencia fundamental entre la investigación educativa aplicada y la evaluativa?

Accepted Answer

La investigación aplicada se centra en resolver problemas educativos específicos, mientras que la evaluativa mide la eficacia de las intervenciones educativas.

Answer

La investigación aplicada utiliza métodos cuantitativos, mientras que la evaluativa utiliza métodos cualitativos.

Answer

La investigación aplicada es a largo plazo, mientras que la evaluativa es a corto plazo.

Question 30

¿Cuál es el rol principal del investigador educativo?

Accepted Answer

Investigar, analizar y difundir el conocimiento educativo para mejorar la comprensión y la práctica en el campo de la educación.

Answer

Diseñar e implementar políticas educativas.

Answer

Formar a los docentes en prácticas educativas.

Question 31

¿Cuáles son los principales beneficios de la investigación educativa?

Accepted Answer

Mejora la comprensión de los fenómenos educativos, orienta la toma de decisiones y promueve la innovación en la práctica educativa.

Answer

Elimina la subjetividad de las prácticas educativas.

Answer

Reduce los costos de educación.

Question 32

¿Cuáles son las consideraciones éticas clave en la investigación educativa?

Accepted Answer

Privacidad, consentimiento informado, protección de los participantes y el uso responsable de los datos.

Answer

Financiación de la investigación y propiedad intelectual.

Answer

Métodos de investigación utilizados y validez de los datos.

Question 33

¿Cuáles son las principales metodologías utilizadas en la investigación educativa?

Accepted Answer

Cuantitativa, cualitativa y mixta.

Answer

Histórica, comparativa y etnográfica.

Answer

Experimental, correlacional y descriptiva.

Question 34

¿Cuáles son las etapas principales del proceso de investigación educativa?

Accepted Answer

Formulación de preguntas de investigación, revisión de literatura, diseño metodológico, recolección de datos, análisis de datos e interpretación de resultados.

Answer

Pregunta de investigación, método de investigación, hallazgos, conclusiones.

Answer

Hipótesis, experimentación, conclusiones, replicación.

Question 35

¿De qué manera la investigación educativa puede mejorar la práctica docente?

Accepted Answer

Proporciona evidencia para la toma de decisiones, fomenta la innovación en la enseñanza y promueve la reflexión sobre la propia práctica.

Answer

Garantiza el éxito académico de todos los estudiantes.

Answer

Elimina la necesidad de formación docente continua.

Question 36

¿Cuál de las siguientes definiciones describe mejor la investigación educativa?

Accepted Answer

Es un proceso sistemático y objetivo que busca generar conocimiento sobre los procesos educativos, basándose en métodos científicos para recopilar y analizar datos.

Answer

Es la simple aplicación de métodos estadísticos a datos recopilados sobre educación.

Answer

Es un conjunto de teorías y modelos subjetivos que se utilizan para interpretar problemas educativos.

Question 37

¿Cuál es el objetivo principal de la investigación educativa básica?

Accepted Answer

Generar conocimiento sobre teorías y principios educativos, sin enfocarse en resolver problemas prácticos inmediatos.

Answer

Evaluar la eficacia de programas educativos específicos y recomendar mejoras.

Answer

Resolver problemas educativos prácticos en contextos educativos específicos.

Question 38

Uno de los objetivos de la investigación educativa aplicada es:

Accepted Answer

Mejorar la práctica educativa identificando problemas, desarrollando soluciones y evaluando su eficacia.

Answer

Construir nuevas teorías educativas que expliquen los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Answer

Evaluar el impacto de las políticas educativas en los resultados de los estudiantes.

Answer

Comparar los sistemas educativos de diferentes países para identificar mejores prácticas.

Question 39

¿Cuál de las siguientes características es exclusiva de la investigación educativa evaluativa?

Accepted Answer

Se centra en medir y evaluar los resultados de intervenciones educativas o políticas para determinar su eficacia.

Answer

Utiliza tanto métodos de investigación cuantitativos como cualitativos para recopilar y analizar datos.

Answer

Busca generar nuevas teorías educativas basadas en los resultados de la investigación.

Question 40

La investigación educativa que investiga las motivaciones de los estudiantes para aprender pertenece a la categoría de:

Accepted Answer

Investigación educativa básica

Answer

Investigación educativa comparada

Answer

Investigación educativa aplicada

Answer

Investigación educativa evaluativa

Question 41

¿Cuál de los siguientes métodos es más común en la investigación educativa cuantitativa?

Accepted Answer

Encuestas

Answer

Observación participante

Answer

Análisis de documentos

Answer

Entrevistas en profundidad

Question 42

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es una limitación potencial de la investigación educativa cuantitativa?

Accepted Answer

Puede ser difícil generalizar los resultados a otros contextos educativos debido a la naturaleza específica de los datos cuantitativos.

Answer

Proporciona datos objetivos y fiables que son menos susceptibles a sesgos.

Answer

Permite estudiar fenómenos educativos complejos y proporcionar información detallada.

Question 43

¿Qué tipo de investigación educativa es más adecuada para evaluar si un nuevo programa educativo es efectivo?

Accepted Answer

Investigación educativa evaluativa

Answer

Investigación educativa básica

Answer

Investigación educativa aplicada

Question 44

Uno de los desafíos comunes que los investigadores educativos enfrentan es:

Accepted Answer

La influencia de variables contextuales que pueden afectar los resultados de la investigación y dificultar la generalización de los hallazgos.

Answer

La dificultad para encontrar participantes dispuestos a participar en la investigación.

Answer

La falta de financiación adecuada para apoyar proyectos de investigación educativa.

Answer

La falta de interés de los educadores en participar en la investigación educativa.

Question 45

¿Cuál de las siguientes afirmaciones define con mayor precisión la investigación educativa?

Accepted Answer

Proceso sistemático y riguroso de indagación que tiene como objetivo comprender y mejorar la educación.

Answer

Conjunto de técnicas para recopilar y analizar información.

Answer

Actividad exclusiva de investigadores académicos.

Question 46

¿Cuál es el objetivo principal de la investigación educativa básica?

Accepted Answer

Generar conocimientos teóricos fundamentales sobre la educación.

Answer

Resolver problemas prácticos en contextos educativos.

Answer

Evaluar la eficacia de intervenciones educativas específicas.

Question 47

¿Qué tipo de investigación educativa se caracteriza por su enfoque empírico y su objetivo de abordar problemas prácticos?

Accepted Answer

Aplicada

Answer

Teórica

Answer

Básica

Answer

Evaluativa

Question 48

Según la unidad, ¿cuál de las siguientes afirmaciones describe con precisión la investigación evaluativa?

Accepted Answer

Tiene como objetivo determinar la eficacia de programas o intervenciones educativas.

Answer

Se basa únicamente en métodos cuantitativos de investigación.

Answer

Es el único tipo de investigación que utiliza el método experimental.

Question 49

¿Cuál es el elemento esencial que diferencia a la investigación educativa de otros tipos de investigación?

Accepted Answer

Su enfoque en los procesos y fenómenos educativos.

Answer

Su énfasis en la generalización de hallazgos a poblaciones más amplias.

Answer

El uso exclusivo de métodos cualitativos.

Question 50

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el papel del investigador en la investigación educativa?

Accepted Answer

Facilitador y guía del proceso de investigación.

Answer

Experto que impone sus propias perspectivas a los participantes.

Answer

Observador pasivo de los fenómenos educativos.

Question 51

Según la unidad, ¿cuál es el paso inicial en el proceso de investigación educativa?

Accepted Answer

Identificar un problema de investigación claro y relevante.

Answer

Seleccionar una muestra de participantes.

Answer

Diseñar un instrumento de recolección de datos.

Question 52

¿Cuál de las siguientes es una característica esencial de un instrumento de investigación educativa de calidad?

Accepted Answer

Validez y confiabilidad

Answer

Facilidad de administración

Answer

Resultados llamativos

Answer

Bajo costo