Diversidad en el aula: Tipos y necesidades educativas especiales

Question 1

¿Qué principio de la educación inclusiva sostiene que todos los estudiantes deben tener acceso al mismo plan de estudios?

Accepted Answer

Currículo común

Answer

Enseñanza individualizada

Answer

Evaluación alternativa

Answer

Adaptaciones curriculares

Question 2

¿Qué práctica pedagógica promueve la interacción entre estudiantes con y sin necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Aprendizaje cooperativo

Answer

Enseñanza segregada

Answer

Tutorías individuales

Answer

Modificaciones curriculares

Question 3

El principio de "Diseño Universal para el Aprendizaje" (DUA) implica:

Accepted Answer

Crear materiales de aprendizaje y actividades accesibles para todos los estudiantes

Answer

Eximir a los alumnos con dificultades de ciertas tareas

Answer

Adaptar individualmente las tareas para cada alumno

Question 4

¿Qué tipo de adaptación curricular implica cambios sustanciales en el contenido o los objetivos?

Accepted Answer

Adaptación curricular significativa

Answer

Currículo diferenciado

Answer

Plan individualizado

Answer

Adaptación curricular no significativa

Question 5

Según Vygotsky, la "zona de desarrollo próximo" se refiere a:

Accepted Answer

La diferencia entre lo que un estudiante puede hacer por sí mismo y lo que puede hacer con ayuda

Answer

La etapa en la que un estudiante puede comprender conceptos abstractos

Question 6

El modelo social de la discapacidad sostiene que la principal barrera para la participación de las personas con discapacidad es:

Accepted Answer

Las actitudes sociales estigmatizantes

Answer

La falta de tecnologías de asistencia

Answer

Las barreras físicas

Answer

Las limitaciones individuales

Question 7

¿Cuál de los siguientes NO es un principio del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?

Accepted Answer

Proporcionar vías de representación separadas para estudiantes con discapacidad

Answer

Proporcionar múltiples formas de representación

Answer

Proporcionar múltiples formas de compromiso

Question 8

La 'intervención temprana' en educación especial se refiere a:

Accepted Answer

Servicios y apoyos integrales para niños pequeños con discapacidades o retrasos en el desarrollo

Answer

Estrategias de enseñanza adaptadas únicamente para estudiantes con necesidades especiales

Answer

Un modelo de educación especial que segrega a los estudiantes con discapacidad

Question 9

Entre las estrategias para promover la inclusión en el aula, NO es adecuado:

Accepted Answer

Agrupar a los estudiantes con discapacidad en zonas separadas del aula

Answer

Adaptar las actividades a las necesidades del alumnado

Answer

Incorporar materiales multisensoriales

Question 10

El 'currículo oculto' hace referencia a:

Accepted Answer

Los valores, normas y creencias implícitas transmitidas a través de la cultura escolar

Answer

Los recursos de aprendizaje utilizados en el aula

Answer

El plan de estudios oficial impartido en el aula

Question 11

¿Cuál de los siguientes es un beneficio de la diversidad en el aula?

Accepted Answer

Fomenta la resolución de problemas y el pensamiento crítico

Answer

Puede generar desafíos en la gestión del aula

Answer

Puede dificultar la aplicación de la instrucción diferenciada

Question 12

¿Qué enfoque de enseñanza es especialmente eficaz para estudiantes con dificultades de aprendizaje?

Accepted Answer

Instrucción estructurada y explícita

Answer

Aprendizaje basado en proyectos

Answer

Aprendizaje por descubrimiento

Answer

Aprendizaje cooperativo

Question 13

¿Cuál es el propósito del Programa Educativo Individualizado (PEI) en la educación de estudiantes con discapacidad?

Accepted Answer

Establece los apoyos y servicios específicos que un estudiante necesita para acceder al plan de estudios general

Answer

Funciona como un plan de estudios separado para estudiantes con discapacidad

Answer

Es un documento legal que garantiza que los estudiantes con discapacidad reciban los servicios necesarios

Question 14

Identifica la afirmación que NO es una característica de la diversidad en el aula:

Accepted Answer

Homogeneidad cultural

Answer

Diversidad de capacidades

Answer

Diversidad de género

Answer

Diversidad de estilos de aprendizaje

Question 15

En la diferenciación pedagógica, ¿qué estrategia implica adaptar el contenido de la enseñanza a las necesidades de los estudiantes?

Accepted Answer

Modificación curricular

Answer

Enriquecimiento

Answer

Remediación

Answer

Aceleración

Question 16

¿Cuál de las siguientes es una estrategia clave para promover un ambiente de aprendizaje inclusivo para estudiantes con necesidades educativas especiales?:

Accepted Answer

Proporcionar adaptaciones y apoyos personalizados

Answer

Ignorar sus diferencias

Answer

Excluirlos de las actividades grupales

Answer

Reducir las expectativas académicas

Question 17

Para evaluar eficazmente el progreso de los estudiantes diversos, ¿qué tipo de evaluación es más adecuada?

Accepted Answer

Evaluación continua y formativa

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación externa

Question 18

En un aula inclusiva, ¿cuál es un papel crucial del docente?

Accepted Answer

Abogar por todos los estudiantes

Answer

Minimizar las diferencias individuales

Answer

Proporcionar adaptaciones únicamente a aquellos con necesidades especiales

Answer

Etiquetar a los estudiantes

Question 19

En relación a la diversidad en el aula, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?

Accepted Answer

La diversidad únicamente incluye características físicas visibles, como la raza o el género.

Answer

El reconocimiento y el respeto por la diversidad promueven un ambiente de aprendizaje positivo.

Answer

La diversidad abarca una amplia gama de características, incluyendo las cognitivas, sociales y emocionales.

Question 20

¿Cuál de las siguientes opciones NO es considerada un beneficio de la inclusión en el aula?

Accepted Answer

Eliminación de la necesidad de apoyo adicional para los estudiantes.

Answer

Reducción de las tasas de absentismo.

Answer

Mejora de los resultados académicos de todos los estudiantes.

Question 21

Identifica la estrategia de enseñanza que se centra en atender a las necesidades individuales de los estudiantes y promueve la equidad:

Accepted Answer

Diferenciación

Answer

Instrucción frontal

Answer

Aprendizaje cooperativo

Answer

Enseñanza basada en estándares.

Question 22

¿Cuál de las siguientes situaciones es considerada una barrera para la participación plena de los estudiantes con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Actitudes negativas de los compañeros.

Answer

Materiales de enseñanza accesibles

Answer

Disponibilidad de recursos tecnológicos

Answer

Profesores capacitados

Question 23

El principio de acentuación de lo positivo implica:

Accepted Answer

Centrarse en las fortalezas y capacidades de los estudiantes.

Answer

Establecer metas inalcanzables para los estudiantes.

Answer

Ignorar las áreas de dificultad de los estudiantes.

Question 24

¿Cuál es el objetivo principal de la diferenciación en el aula?

Accepted Answer

Proporcionar instrucción adaptada a las diversas necesidades de los estudiantes.

Answer

Eliminar la necesidad de apoyo adicional para los estudiantes.

Answer

Establecer expectativas idénticas para todos los estudiantes.

Question 25

Indica la práctica más adecuada para crear un ambiente de aula inclusivo:

Accepted Answer

Establecer expectativas y normas claras que promuevan el respeto y la tolerancia.

Answer

Utilizar materiales y recursos sesgados.

Answer

Ignorar las diferencias individuales entre los estudiantes.

Question 26

Una de las siguientes situaciones NO es un factor que contribuye a la diversidad en el aula:

Accepted Answer

Todos los estudiantes tienen antecedentes idénticos.

Answer

Necesidades educativas especiales

Answer

Cultura y lengua

Answer

Estilos de aprendizaje

Question 27

Una estrategia eficaz para apoyar a los estudiantes con necesidades educativas especiales es:

Accepted Answer

Utilizar adaptaciones curriculares

Answer

Excluirlos del aula

Answer

Reducir sus calificaciones

Answer

Ignorar sus necesidades particulares

Question 28

¿Cuál de los siguientes es un beneficio de un aula diversa?

Accepted Answer

Fomenta una mayor comprensión de diferentes perspectivas.

Answer

Reduce el tiempo de instrucción

Answer

Facilita las evaluaciones

Answer

Crea un ambiente escolar más competitivo

Question 29

El principio de igualdad de oportunidades en educación implica que:

Accepted Answer

Todos los estudiantes deben tener acceso a una educación de calidad, independientemente de sus características individuales.

Answer

Los estudiantes con necesidades especiales deben ser separados del resto de la clase.

Answer

Solo los estudiantes con más potencial deben recibir apoyo adicional.

Question 30

Para crear un aula acogedora para todos los estudiantes, los maestros deben:

Accepted Answer

Establecer expectativas claras y justas para todos los estudiantes y fomentar un ambiente de respeto mutuo.

Answer

Permitir comportamientos que puedan ser perjudiciales para otros estudiantes.

Answer

Recompensar solo a los estudiantes que obtienen mejores resultados.

Answer

Ignorar las necesidades individuales de los estudiantes y tratarlos a todos por igual.

Question 31

¿Cuál de los siguientes es un aspecto clave de la diferenciación en el aula?

Accepted Answer

Adaptar la instrucción y el contenido a las necesidades de aprendizaje individuales de cada estudiante.

Answer

Enseñar a todos los estudiantes el mismo contenido al mismo ritmo sin considerar sus diferencias.

Answer

Ignorar las diferencias entre los estudiantes y asumir que todos aprenden de la misma manera.

Question 32

El objetivo de las adaptaciones curriculares es:

Accepted Answer

Eliminar las barreras de aprendizaje que impiden a los estudiantes con necesidades especiales acceder al currículo.

Answer

Facilitar tareas a todos los estudiantes para que puedan completarlas con facilidad.

Answer

Castigar a los estudiantes por mal comportamiento en lugar de buscar soluciones educativas.

Question 33

¿Cuál de las siguientes es una estrategia para promover el respeto mutuo en el aula?

Accepted Answer

Establecer reglas claras y expectativas de comportamiento que fomenten la tolerancia y el respeto entre todos los estudiantes.

Answer

Castigar severamente a los estudiantes por cualquier falta de respeto, sin considerar el contexto.

Answer

Ignorar los comportamientos de acoso y discriminación en el aula.

Answer

Permitir que los estudiantes se insulten entre sí, ya que es parte del proceso de aprendizaje.

Question 34

Un maestro eficaz en el manejo de la diversidad en el aula debe:

Accepted Answer

Ser flexible y adaptable en sus métodos de enseñanza para atender las necesidades individuales de los estudiantes.

Answer

Ignorar las diferencias entre los estudiantes y tratarlos a todos por igual.

Answer

Favorecer a los estudiantes de un determinado grupo por encima de los demás.

Answer

Ser estricto y disciplinado sin considerar las diferentes necesidades de los estudiantes.

Question 35

Según las normativas vigentes, ¿cuál de las siguientes opciones NO se considera una Necesidad Educativa Especial (NEE)?

Accepted Answer

Dificultades de aprendizaje, como problemas de lectura o escritura, se consideran un área de apoyo educativo general, no necesariamente una NEE.

Answer

Trastorno del espectro autista, ya que implica necesidades específicas de apoyo para el aprendizaje y la interacción.

Answer

Altas capacidades, ya que requieren programas educativos específicos para desarrollar su potencial.

Answer

Discapacidad física, ya que requiere adaptaciones y recursos específicos para la accesibilidad.

Question 36

En un aula inclusiva, ¿cuál es el papel principal del docente?

Accepted Answer

Adaptar las metodologías, los recursos y el contenido para satisfacer las necesidades de aprendizaje de todos los estudiantes.

Answer

Mantener un control estricto de la disciplina en el aula para evitar cualquier distracción o interrupción.

Answer

Evaluar constantemente a los estudiantes para identificar sus debilidades y crear grupos homogéneos.

Question 37

La diversidad cultural en el aula puede enriquecer el aprendizaje porque:

Accepted Answer

Amplía las perspectivas, promueve la tolerancia y el respeto a la diversidad, y enriquece el aprendizaje para todos.

Answer

Elimina la necesidad de adaptaciones curriculares, lo cual no es preciso en un aula diversa.

Answer

Facilita el control de la disciplina en el aula, pero no necesariamente enriquece el aprendizaje.

Answer

Reduce las barreras de comunicación entre los estudiantes, aunque no necesariamente enriquece el aprendizaje.

Question 38

Para atender eficazmente a las necesidades de los estudiantes con discapacidad física, es esencial:

Accepted Answer

Crear un entorno de aprendizaje accesible y sin barreras físicas que impidan su participación activa.

Answer

Ignorar las limitaciones físicas y esperar que los estudiantes se adapten al entorno sin apoyo.

Answer

Proporcionar adaptaciones curriculares sólo cuando sea estrictamente necesario, no de forma preventiva.

Question 39

¿Qué estrategia es inadecuada para fomentar la inclusión de estudiantes con altas capacidades?

Accepted Answer

Agruparlos exclusivamente con alumnos de nivel similar.

Answer

Ofrecerles materiales desafiantes y enriquecedores.

Answer

Animarlos a participar en actividades extracurriculares.

Question 40

En un aula con diversidad sociocultural, es importante:

Accepted Answer

Valorar y respetar las distintas perspectivas y prácticas culturales.

Answer

Imponer los patrones culturales de la mayoría al resto de alumnos.

Answer

Obviar las diferencias culturales y tratar a todos los alumnos por igual.

Question 41

Atender a la diversidad en el aula exige:

Accepted Answer

Colaboración efectiva entre docentes, familias y profesionales de apoyo.

Answer

Responsabilidad exclusiva del docente.

Answer

Únicamente colaboración entre docentes y familias.

Question 42

Para crear un entorno emocionalmente seguro en un aula diversa, es esencial:

Accepted Answer

Establecer reglas y expectativas claras que fomenten el respeto y la empatía.

Answer

Sancionar duramente a los alumnos que incumplan las normas.

Answer

Ignorar los comportamientos irrespetuosos.

Question 43

La evaluación de los alumnos en un aula diversa debe ser:

Accepted Answer

Flexible y adaptada a las necesidades individuales.

Answer

Centrada únicamente en los contenidos académicos.

Answer

Uniforme y estandarizada para todos los alumnos.

Question 44

¿Cuál de las siguientes barreras NO dificulta la atención a la diversidad en el aula?

Accepted Answer

La falta de formación del profesorado.

Answer

Las actitudes negativas hacia la diversidad.

Answer

La escasez de medios y recursos.

Answer

La carencia de apoyo institucional.

Question 45

¿Cuál de las siguientes opciones NO se considera un ejemplo de diversidad en el aula?

Accepted Answer

Todos los estudiantes utilizan el mismo manual.

Answer

Un estudiante utiliza silla de ruedas.

Answer

Hay alumnos de distintos orígenes socioeconómicos.

Question 46

Un alumno con dislexia tiene dificultades en la lectura. ¿Cuál de las siguientes estrategias sería la MÁS adecuada para apoyar su aprendizaje?

Accepted Answer

Proporcionarle materiales de lectura con tipografía adaptada y libros de audio.

Answer

Sentar al alumno en primera fila y pedirle que lea en voz alta con mayor frecuencia.

Answer

Reducir la cantidad de tareas escritas y permitirle presentar sus trabajos oralmente.

Question 47

¿Cuál de las siguientes frases describe mejor el concepto de aula inclusiva?

Accepted Answer

Un aula en la que se valora y respeta la individualidad de cada alumno, facilitándole los apoyos necesarios para alcanzar su máximo potencial.

Answer

Un aula en la que todos los alumnos reciben la misma enseñanza, independientemente de sus necesidades individuales.

Question 48

Un alumno con TDAH presenta dificultades de concentración en clase. ¿Cuál de las siguientes actuaciones sería MENOS eficaz para ayudarle?

Accepted Answer

Ignorar su comportamiento para evitar reforzarlo.

Answer

Sentarle cerca del profesor y lejos de posibles distracciones.

Answer

Dividir las tareas en pasos más pequeños y manejables.

Answer

Ofrecerle descansos regulares y oportunidades para moverse.

Question 49

¿Cuál de las siguientes opciones NO se considera una barrera para el aprendizaje?

Accepted Answer

Un estudiante tiene un alto nivel de motivación intrínseca.

Answer

Un estudiante proviene de un entorno socioeconómico desfavorecido.

Answer

Un estudiante tiene una discapacidad visual no diagnosticada.

Question 50

¿Qué es la inteligencia intrapersonal según el modelo de inteligencias múltiples de Howard Gardner?

Accepted Answer

La capacidad de comprenderse a sí mismo, sus emociones y motivaciones.

Answer

La capacidad de interactuar con otros y comprender sus emociones.

Answer

La capacidad de utilizar el lenguaje de forma efectiva.

Question 51

¿Cómo puede un maestro crear un ambiente de aprendizaje culturalmente sensible?

Accepted Answer

Incorporando contenido y actividades que reflejen la diversidad cultural de sus estudiantes.

Answer

Tratando a todos los estudiantes de la misma manera, independientemente de su cultura.

Answer

Evitando hablar sobre temas culturales para prevenir posibles conflictos.

Question 52

¿Cuál de las siguientes opciones NO es un ejemplo de adaptación curricular para un estudiante con discapacidad auditiva?

Accepted Answer

Proporcionar materiales de lectura con letra más grande.

Answer

Utilizar subtítulos en videos y presentaciones.

Answer

Proporcionar un intérprete de lengua de señas.

Question 53

¿Qué significa el término 'necesidades educativas especiales'?

Accepted Answer

Se refiere a las necesidades de aquellos estudiantes que requieren apoyo adicional para acceder al currículo y alcanzar su máximo potencial.

Answer

Se refiere únicamente a las necesidades de los estudiantes con discapacidades físicas.

Question 54

¿Cuál es el principal objetivo de la atención a la diversidad en el aula?

Accepted Answer

Garantizar la igualdad de oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes, independientemente de sus características individuales.

Answer

Separar a los estudiantes en grupos homogéneos según su rendimiento académico.