Evaluación de los aprendizajes en el Prácticum I: Tipos, técnicas e instrumentos

Question 1

¿Qué tipo de evaluación se utiliza para monitorear el progreso del alumno a lo largo del Prácticum I?

Accepted Answer

Formativa

Answer

Inicial

Answer

Sumativa

Answer

Diagnóstica

Question 2

¿Cuál de las siguientes NO es una técnica de evaluación cualitativa?

Accepted Answer

Prueba estandarizada

Answer

Observación

Answer

Portafolio

Answer

Entrevista

Question 3

¿Qué tipo de registro es más apropiado para documentar las observaciones realizadas durante el Prácticum I?

Accepted Answer

Diario de campo

Answer

Cuaderno de notas

Answer

Grabación de audio

Answer

Grabadora de vídeo

Question 4

Identifica cuál de las siguientes NO es una característica ventajosa de la evaluación formativa.

Accepted Answer

Proporciona una calificación final definitiva

Answer

Permite que el estudiante reconozca sus áreas fuertes y débiles

Answer

Brinda retroalimentación oportuna

Answer

Fomenta la autorreflexión del estudiante

Question 5

Selecciona el instrumento de evaluación más adecuado para valorar las competencias prácticas de un estudiante.

Accepted Answer

Lista de cotejo

Answer

Prueba de opción múltiple

Answer

Ensayo

Answer

Cuestionario

Question 6

Indica cuál de los siguientes es un criterio fundamental a considerar al diseñar una rúbrica de evaluación.

Accepted Answer

Claridad y facilidad de comprensión

Answer

Originalidad

Answer

Extensión

Answer

Nivel de dificultad

Question 7

El objetivo principal de la evaluación sumativa es:

Accepted Answer

Calificar el rendimiento del estudiante al finalizar una unidad o curso académico

Answer

Proporcionar retroalimentación al estudiante durante el proceso de aprendizaje

Answer

Identificar las áreas de mejora para el estudiante

Question 8

¿Qué técnica de evaluación resulta más apropiada para monitorear el progreso de un estudiante hacia un objetivo específico?

Accepted Answer

Portafolio de evidencias

Answer

Prueba estandarizada

Answer

Examen final

Question 9

Identifica el principio de evaluación que subraya la importancia de respaldar las decisiones de evaluación en evidencia objetiva.

Accepted Answer

Validez

Answer

Justicia

Answer

Confiabilidad

Answer

Factibilidad

Question 10

El enfoque de evaluación centrado en el estudiante pone énfasis en:

Accepted Answer

Involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación

Answer

Emplear solo pruebas estandarizadas para evaluar el aprendizaje

Answer

Priorizar únicamente los resultados de los exámenes

Question 11

¿Qué práctica de evaluación promueve la metacognición en los estudiantes?

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación por pares

Answer

Retroalimentación del docente

Answer

Exámenes inesperados

Question 12

Selecciona el tipo de evaluación que permite a los estudiantes demostrar su aprendizaje mediante la creación de un producto o artefacto.

Accepted Answer

Evaluación de desempeño

Answer

Evaluación estandarizada

Answer

Evaluación oral

Answer

Evaluación escrita

Question 13

¿Cuál de las siguientes NO es una característica de las rúbricas de evaluación?

Accepted Answer

Son subjetivas

Answer

Son holísticas

Answer

Facilitan la retroalimentación descriptiva

Answer

Proporcionan criterios de evaluación claros

Question 14

¿Cuál de los siguientes instrumentos de evaluación permite recoger información sobre las habilidades y conocimientos de los alumnos mediante la observación directa?

Accepted Answer

Lista de cotejo

Answer

Portafolio

Answer

Cuestionario

Answer

Prueba escrita

Question 15

¿Qué aspecto de los aprendizajes se valora mediante el uso de portafolios?

Accepted Answer

Evolución y progreso

Answer

Actitudes y valores

Answer

Habilidades prácticas específicas

Answer

Conocimientos teóricos concretos

Question 16

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación en el Prácticum I?

Accepted Answer

Mejorar la práctica docente del estudiante

Answer

Cumplir con los requisitos administrativos

Answer

Calificar a los estudiantes según su rendimiento

Answer

Evaluar el aprendizaje de los alumnos

Question 17

¿Qué elemento es fundamental para garantizar la validez de los instrumentos de evaluación?

Accepted Answer

Su alineamiento con los objetivos de aprendizaje

Answer

La variedad de elementos

Answer

Su atractivo visual

Answer

La claridad de las instrucciones

Question 18

¿Cuál de las siguientes prácticas NO es ética en la evaluación?

Accepted Answer

Romper la confidencialidad de los alumnos

Answer

Proporcionar retroalimentación constructiva

Answer

Utilizar instrumentos de evaluación validados

Answer

Respetar la diversidad del alumnado

Question 19

¿Qué tipo de evaluación implica que los propios alumnos evalúen su propio aprendizaje?

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Heteroevaluación

Answer

Evaluación externa

Answer

Coevaluación

Question 20

¿Qué principio pedagógico subyace al uso de la evaluación formativa?

Accepted Answer

El error como oportunidad de aprendizaje

Answer

La memorización como base del conocimiento

Answer

La competencia como único objetivo

Answer

La evaluación como fin en sí misma

Question 21

Indica la técnica de evaluación más apropiada para valorar el progreso de un alumno en el desarrollo de habilidades de comunicación escrita:

Accepted Answer

Rúbrica analítica

Answer

Escala de observación

Answer

Prueba de opción múltiple

Answer

Diario de clase

Question 22

¿Qué elemento debe evitarse al establecer los criterios de evaluación en un instrumento de evaluación?

Accepted Answer

Opiniones subjetivas del profesor

Answer

Retroalimentación específica

Answer

Niveles de rendimiento

Answer

Evidencias observables

Question 23

Selecciona el propósito principal de la evaluación formativa en el Prácticum I:

Accepted Answer

Proporcionar retroalimentación continua para mejorar el aprendizaje del alumno

Answer

Certificar el nivel de logro del alumno

Answer

Identificar áreas de dificultad para la intervención

Question 24

¿Qué papel desempeña el alumno en la evaluación de sus propios aprendizajes en el Prácticum I?

Accepted Answer

Responsable activo en el proceso de autorregulación y metacognición

Answer

Receptor pasivo de retroalimentación

Answer

Evaluador exclusivo de sus compañeros

Question 25

Selecciona el criterio ético más importante a considerar en la evaluación de los aprendizajes:

Accepted Answer

Equidad y justicia

Answer

Popularidad entre los alumnos

Answer

Eficiencia en la implementación

Answer

Facilidad de uso para el profesor

Question 26

Indica la técnica de evaluación más adecuada para valorar el dominio teórico de un concepto por parte de un alumno:

Accepted Answer

Prueba escrita de desarrollo

Answer

Portafolio de evidencias

Answer

Autoevaluación

Answer

Observación anecdótica

Question 27

¿Qué elemento es esencial al diseñar un instrumento de evaluación para el Prácticum I?

Accepted Answer

Alineamiento con los objetivos de aprendizaje previstos

Answer

Disponibilidad de recursos materiales

Answer

Preferencias de los alumnos

Question 28

¿Qué tipo de evaluación tiene como objetivo proporcionar retroalimentación continua durante el proceso de aprendizaje para ajustar la enseñanza?

Accepted Answer

Formativa

Answer

Sumativa

Answer

Diagnóstica

Answer

Ipsativa

Question 29

¿Cuál de las siguientes técnicas de evaluación implica el registro sistemático y objetivo del comportamiento de un alumno?

Accepted Answer

Observación

Answer

Cuestionario

Answer

Entrevista

Answer

Autoevaluación

Question 30

¿Cuál de los siguientes aspectos NO debe evaluarse en el Prácticum I?

Accepted Answer

Experiencia docente previa

Answer

Capacidad de gestión del aula

Answer

Reflexión sobre el proceso de enseñanza

Answer

Dominio de las estrategias didácticas

Question 31

¿Qué tipo de evaluación implica que los alumnos evalúen su propio aprendizaje?

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Coevaluación

Answer

Metaevaluación

Answer

Heteroevaluación

Question 32

¿Cuál es un objetivo específico de la evaluación formativa en el contexto del Prácticum I?

Accepted Answer

Identificar fortalezas y áreas de mejora

Answer

Proporcionar una calificación numérica para cada alumno

Answer

Clasificar a los alumnos según su rendimiento

Answer

Demostrar el progreso de los alumnos al final del periodo

Question 33

¿Qué principio ético es fundamental en la evaluación de los alumnos en el Prácticum I?

Accepted Answer

Equidad y justicia

Answer

Comodidad y facilidad

Answer

Rentabilidad y coste

Answer

Eficiencia y rapidez

Question 34

¿Cuál de los siguientes es un beneficio de utilizar rúbricas en la evaluación del rendimiento de los alumnos?

Accepted Answer

Proporcionan criterios claros y objetivos para la evaluación

Answer

Son fáciles de crear y adaptar

Answer

Ahorran tiempo de corrección

Answer

Eliminan la necesidad de retroalimentación escrita

Question 35

¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de evaluación utilizado en el Prácticum I según el documento 'Evaluación de los aprendizajes en el Prácticum I de Educación Primaria'?

Accepted Answer

Evaluación formativa externa

Answer

Evaluación continua

Answer

Evaluación sumativa interna

Answer

Autoevaluación

Question 36

¿Qué aspecto NO debe tenerse en cuenta al diseñar un instrumento de evaluación efectivo según el documento 'Evaluación de los aprendizajes en el Prácticum I de Educación Primaria'?

Accepted Answer

Estética del instrumento

Answer

Validez

Answer

Claridad

Answer

Fiabilidad

Question 37

¿Qué elemento es esencial para garantizar la objetividad en la evaluación de los aprendizajes según el documento 'Evaluación de los aprendizajes en el Prácticum I de Educación Primaria'?

Accepted Answer

Criterios de evaluación claros

Answer

Intuición del evaluador

Answer

Relación personal con los alumnos

Answer

Énfasis en las fortalezas de los alumnos

Question 38

¿Cuál de los siguientes NO es un beneficio de la autoevaluación en el Prácticum I según el documento 'Evaluación de los aprendizajes en el Prácticum I de Educación Primaria'?

Accepted Answer

Fomenta la dependencia de los alumnos

Answer

Desarrolla la autonomía de los alumnos

Answer

Mejora la calidad de los aprendizajes

Answer

Promueve la reflexión personal

Question 39

¿En qué fase del Prácticum I es más apropiado utilizar la evaluación sumativa según el documento 'Evaluación de los aprendizajes en el Prácticum I de Educación Primaria'?

Accepted Answer

Al final del período

Answer

A mitad del período

Answer

Durante todo el período

Answer

Al inicio del período

Question 40

¿Cuál de las siguientes es una característica esencial de una rúbrica de evaluación efectiva según el documento 'Evaluación de los aprendizajes en el Prácticum I de Educación Primaria'?

Accepted Answer

Descriptores claros de los niveles de desempeño

Answer

Énfasis en las fortalezas de los alumnos

Answer

Uso de un lenguaje técnico

Question 41

¿Qué aspecto ÉTICO debe tenerse en cuenta al evaluar los aprendizajes en el Prácticum I según el documento 'Evaluación de los aprendizajes en el Prácticum I de Educación Primaria'?

Accepted Answer

Confidencialidad de la información

Answer

Uso de tecnologías de evaluación

Answer

Puntualidad en la entrega de calificaciones

Answer

Fomento de la competencia entre los alumnos

Question 42

En el Prácticum I, ¿cuál de los siguientes NO es un objetivo principal de la evaluación?

Accepted Answer

Evaluar el rendimiento del profesor tutor.

Answer

Ajustar las estrategias de enseñanza para mejorar el aprendizaje.

Answer

Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes.

Answer

Monitorear el progreso de los estudiantes.

Question 43

Una herramienta de evaluación formativa que permite recopilar información sobre el proceso de aprendizaje de los estudiantes es:

Accepted Answer

Portafolio de evidencias.

Answer

Examen escrito final.

Answer

Prueba objetiva de opción múltiple.

Question 44

¿Cuál de las siguientes es una técnica de evaluación sumativa utilizada en el Prácticum I?

Accepted Answer

Evaluación final del desempeño en el aula.

Answer

Rúbrica de autoevaluación para un proyecto.

Answer

Diario de reflexión del estudiante sobre su aprendizaje.

Answer

Observación sistemática del estudiante durante las clases.

Question 45

Al diseñar una rúbrica para evaluar un proyecto en el Prácticum I, ¿qué aspecto es crucial considerar?

Accepted Answer

Criterios de evaluación claros y específicos.

Answer

Nombre del profesor que supervisa el proyecto.

Answer

Número de tareas asignadas en el proyecto.

Answer

Cantidad de tiempo dedicado al proyecto.

Question 46

Un método de evaluación que permite observar el progreso de los estudiantes en un período de tiempo determinado se conoce como:

Accepted Answer

Evaluación continua.

Answer

Evaluación diagnóstica.

Answer

Evaluación estandarizada.

Answer

Evaluación comparativa.

Question 47

La técnica de evaluación que involucra la observación sistemática del comportamiento y las habilidades de los estudiantes se llama:

Accepted Answer

Observación directa.

Answer

Prueba de rendimiento.

Answer

Cuestionario de opinión.

Answer

Autoevaluación.

Question 48

Una herramienta útil para evaluar la capacidad de los estudiantes para aplicar conceptos y habilidades aprendidos se conoce como:

Accepted Answer

Estudio de caso.

Answer

Autoevaluación de actitudes.

Answer

Encuesta de satisfacción.

Answer

Prueba de selección múltiple.

Question 49

Al interpretar los resultados de la evaluación en el Prácticum I, ¿qué factor es crucial tener en cuenta?

Accepted Answer

El contexto de aprendizaje de los estudiantes.

Answer

La calificación promedio del grupo.

Answer

La opinión del profesor tutor sobre la evaluación.

Answer

El número de estudiantes que aprobaron.

Question 50

¿Cuál es la principal ventaja de utilizar diferentes instrumentos de evaluación en el Prácticum I?

Accepted Answer

Obtiene una visión más completa del aprendizaje de los estudiantes.

Answer

Reduce la carga de trabajo del profesor.

Answer

Aumenta la puntuación promedio de los estudiantes.

Question 51

La retroalimentación proporcionada a los estudiantes durante la evaluación en el Prácticum I debe ser:

Accepted Answer

Constructiva, específica y oportuna.

Answer

Dada solo al final del periodo de evaluación.

Answer

Negativa, basada en juicios de valor.

Answer

Concisa, general y sin ejemplos.