Evaluación en Educación Social: Conceptos, Técnicas e Instrumentos

Question 1

¿Cuál de las siguientes NO es una característica de la evaluación en Educación Social?

Accepted Answer

Es un proceso totalmente objetivo

Answer

Es un proceso continuo y adaptativo

Answer

Es un proceso sistemático y riguroso

Question 2

El principio ético de confidencialidad en la evaluación implica que:

Accepted Answer

Los datos de los participantes solo deben utilizarse con propósitos de investigación autorizados

Answer

Los participantes deben tener acceso a todos los datos de la evaluación

Answer

Los resultados de la evaluación deben publicarse ampliamente

Question 3

¿Qué aspecto de la evaluación mide la congruencia entre los objetivos de aprendizaje y los resultados obtenidos?

Accepted Answer

Validez

Answer

Objetividad

Answer

Utilidad

Answer

Fiabilidad

Question 4

De acuerdo con la taxonomía de Bloom, ¿cuál de los siguientes niveles cognitivos evalúa la capacidad de los estudiantes para utilizar sus conocimientos en nuevas situaciones?

Accepted Answer

Aplicación

Answer

Evaluación

Answer

Comprensión

Answer

Análisis

Question 5

¿Qué tipo de evaluación se centra en recopilar información sobre las circunstancias y el entorno que influyen en el proceso educativo?

Accepted Answer

Evaluación del contexto

Answer

Evaluación de los resultados

Answer

Evaluación del proceso

Answer

Evaluación formativa

Question 6

La evaluación en Educación Social debe ser:

Accepted Answer

Integral y contextualizada

Answer

Exclusivamente cuantitativa

Answer

Estática y limitada

Answer

Centrada únicamente en el diagnóstico

Question 7

¿Qué tipo de evaluación se centra en valorar el progreso del proceso de enseñanza-aprendizaje?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación continua

Question 8

¿Cuál de las siguientes NO es una característica de una técnica de evaluación efectiva?

Accepted Answer

Subjetividad

Answer

Objetividad

Answer

Utilidad

Answer

Validez

Question 9

¿Qué instrumento de evaluación es más apropiado para evaluar los conocimientos teóricos del alumnado?

Accepted Answer

Prueba escrita

Answer

Portafolio

Answer

Observación

Answer

Rúbrica

Question 10

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la evaluación en Educación Social es incorrecta?

Accepted Answer

Solo debe utilizarse para calificar al alumnado

Answer

Debe ser un proceso continuo y sistemático

Answer

Puede contribuir a mejorar la motivación del alumnado

Answer

Debe considerar las necesidades individuales de los estudiantes

Question 11

¿Qué habilidad es esencial para realizar una evaluación efectiva en Educación Social?

Accepted Answer

Pensamiento crítico

Answer

Escritura fluida

Answer

Oratoria

Answer

Memorización

Question 12

¿Qué tipo de evaluación implica la participación activa del alumnado en su propio proceso de aprendizaje?

Accepted Answer

Evaluación auténtica

Answer

Evaluación tradicional

Answer

Evaluación basada en estándares

Answer

Evaluación psicométrica

Question 13

¿Cuál es una ventaja de utilizar rúbricas en la evaluación?

Accepted Answer

Proporcionan criterios claros para evaluar el desempeño

Answer

Eliminan la necesidad de comentarios

Answer

Ahorran tiempo al profesor

Answer

Son siempre objetivas

Question 14

¿Qué principio ético debe guiar la evaluación en Educación Social?

Accepted Answer

Equidad y justicia

Answer

Eficiencia

Answer

Universalidad

Answer

Confidencialidad

Question 15

Define la evaluación en Educación Social:

Accepted Answer

Proceso sistemático y continuo que recoge, analiza e interpreta datos para mejorar la intervención educativa.

Answer

Conjunto de técnicas para medir el rendimiento de los estudiantes.

Answer

Valoración subjetiva del progreso de los alumnos.

Question 16

Selecciona la característica principal de la entrevista como técnica de evaluación:

Accepted Answer

Interacción directa entre evaluador y evaluado.

Answer

Exige mucha inversión de tiempo y recursos.

Answer

Carácter objetivo y cuantitativo.

Question 17

¿Cuál es la finalidad del portafolio como instrumento de evaluación?

Accepted Answer

Recopilar evidencias del trabajo y progreso del estudiante a lo largo del tiempo.

Answer

Evalúa exclusivamente conocimientos teóricos.

Answer

Solo sirve para la autoevaluación.

Question 18

El objetivo de la evaluación formativa es:

Accepted Answer

Proporcionar información durante el proceso de enseñanza-aprendizaje para mejorar su calidad.

Answer

Detectar dificultades de aprendizaje en los alumnos.

Answer

Calificar a los alumnos al finalizar una unidad temática.

Question 19

Identifica el rasgo distintivo de la evaluación sumativa:

Accepted Answer

Juicio final sobre el rendimiento del alumno al concluir un periodo.

Answer

Énfasis en el proceso de aprendizaje más que en los resultados.

Answer

Proporciona información continua durante el proceso educativo.

Question 20

¿En qué consiste la autoevaluación?

Accepted Answer

Reflexión del alumno sobre su propio aprendizaje y progreso.

Answer

Evaluación del rendimiento del alumno por el profesor sin su participación.

Answer

Evaluación de las competencias del alumno por expertos.

Question 21

Define evaluación auténtica:

Accepted Answer

Evaluación en contextos reales y significativos para el alumno.

Answer

Implica siempre el uso de exámenes escritos.

Answer

Solo evalúa conocimientos teóricos.

Question 22

La ética en la evaluación implica:

Accepted Answer

Respetar los derechos y la dignidad de los alumnos.

Answer

Evaluar a todos los alumnos por igual, sin considerar sus diferencias.

Answer

Utilizar únicamente técnicas y herramientas objetivas.

Question 23

¿Qué ventaja ofrece el uso de las TIC en la evaluación?

Accepted Answer

Puede mejorar la eficiencia, objetividad e interactividad de la evaluación.

Answer

Solo es adecuado para evaluar conocimientos tecnológicos.

Answer

Elimina la necesidad de la evaluación presencial.