Observación y análisis de prácticas educativas: cuestionarios interactivos

Question 1

Entre las siguientes técnicas de observación, ¿cuál permite registrar información de forma detallada y descriptiva durante un periodo prolongado?

Accepted Answer

Notas de campo

Answer

Observación focalizada

Answer

Muestreo de tiempo

Answer

Grabación de vídeo

Question 2

¿Qué técnica de observación implica la participación activa del investigador en el contexto?

Accepted Answer

Observación participante

Answer

Entrevista

Answer

Encuesta

Answer

Grupo de discusión

Question 3

La observación sistemática se utiliza principalmente para:

Accepted Answer

Registrar datos cuantitativos sobre comportamientos específicos

Answer

Describir detalladamente situaciones o eventos

Answer

Comprender interacciones y dinámicas grupales

Answer

Evaluar el progreso de los participantes en un programa

Question 4

El objetivo principal de la observación y el análisis de prácticas educativas es:

Accepted Answer

Mejorar la propia práctica docente.

Answer

Evaluar el desempeño de otros docentes (incorrecto).

Answer

Comparar diferentes metodologías de enseñanza (incorrecto).

Answer

Identificar buenas prácticas para replicarlas (incorrecto).

Question 5

El análisis de datos de observación implica:

Accepted Answer

Todas las anteriores (correcto).

Answer

Identificar patrones y tendencias.

Answer

Interpretar los resultados.

Answer

Sacar conclusiones.

Question 6

Al realizar una observación, es importante tener en cuenta los siguientes sesgos:

Accepted Answer

Todos los anteriores (correcto).

Answer

Efecto halo.

Answer

Sesgo de confirmación.

Answer

Efecto Pigmalión.

Question 7

La observación puede utilizarse para evaluar la eficacia de una intervención educativa:

Accepted Answer

Verdadero (correcto).

Answer

Falso (incorrecto).

Question 8

¿Cuál de los siguientes factores NO afecta la validez y confiabilidad de una observación?

Accepted Answer

La motivación de los participantes (incorrecto).

Answer

El propósito de la observación.

Answer

La competencia del observador.

Answer

La duración de la observación.

Question 9

La observación en Educación Social se caracteriza por:

Accepted Answer

Su enfoque en el contexto y la interacción (correcto).

Answer

Su énfasis en el análisis cuantitativo (incorrecto).

Answer

Su uso exclusivo de técnicas no participantes (incorrecto).

Answer

Su limitada aplicabilidad en entornos informales (incorrecto).

Question 10

El análisis de las prácticas educativas implica considerar:

Accepted Answer

Todos los anteriores (correcto).

Answer

Los objetivos de aprendizaje.

Answer

Las estrategias de enseñanza-aprendizaje.

Answer

El contexto sociocultural.

Question 11

La observación y el análisis de prácticas educativas pueden contribuir a:

Accepted Answer

Todas las anteriores (correcto).

Answer

Mejorar la calidad de la enseñanza.

Answer

Promover la innovación educativa.

Answer

Responder a las necesidades de los estudiantes.

Question 12

La observación y el análisis de prácticas educativas son herramientas esenciales para los docentes de Educación Social porque les permiten:

Accepted Answer

Todas las anteriores (correcto).

Answer

Reflexionar sobre su propia práctica.

Answer

Identificar áreas de mejora.

Answer

Compartir conocimientos con otros profesionales.

Question 13

La observación participante implica que el observador:

Accepted Answer

Se involucra activamente en la situación que observa.

Answer

Se limita a recopilar datos a través de entrevistas.

Answer

Se enfoca únicamente en los aspectos cuantificables de la situación.

Answer

Permanece como un observador externo.

Question 14

El análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) es útil para:

Accepted Answer

Identificar factores internos y externos que impactan una práctica educativa.

Answer

Crear materiales educativos.

Answer

Medir el impacto de un programa educativo.

Question 15

La observación sistemática tiene como objetivo:

Accepted Answer

Recolectar datos objetivos y cuantificables sobre una situación educativa.

Answer

Identificar las necesidades específicas de los estudiantes.

Answer

Proporcionar retroalimentación cualitativa al docente.

Question 16

La observación reflexiva implica:

Accepted Answer

Reflexionar críticamente sobre las propias observaciones y su impacto.

Answer

Solo registrar los hechos observados.

Answer

Interpretar los datos observados de manera objetiva.

Question 17

El código de ética del observador incluye:

Accepted Answer

Mantener la confidencialidad y el respeto por los participantes.

Answer

Interviene en la situación observada para mejorarla.

Answer

Publica los resultados sin el consentimiento de los participantes.

Question 18

La triangulación de datos implica:

Accepted Answer

Combinar múltiples fuentes de datos para aumentar la confiabilidad y validez de los hallazgos.

Answer

Confiar únicamente en datos cualitativos.

Answer

Observar únicamente desde una perspectiva limitada.

Question 19

¿Cuál es el propósito principal de la observación en la educación social?

Accepted Answer

Mejorar la comprensión y la práctica docente.

Answer

Proporcionar terapia a los participantes.

Answer

Documentar eventos sin propósitos analíticos.

Answer

Evaluar únicamente el desempeño de los estudiantes.

Question 20

El uso de escalas de calificación en la observación:

Accepted Answer

Permite cuantificar las observaciones y mejorar la confiabilidad.

Answer

Introduce sesgos en el proceso de observación.

Answer

Elimina la necesidad de observación cualitativa.

Question 21

¿Cuál es la importancia de la autorreflexión en la observación?

Accepted Answer

Ayuda a los observadores a identificar y abordar sus propios sesgos.

Answer

Puede reemplazar la necesidad de triangulación de datos.

Answer

Solo es relevante para la observación participante.

Question 22

El análisis cualitativo de las observaciones implica:

Accepted Answer

Interpretar patrones y temas emergentes en los datos.

Answer

Enfocarse únicamente en datos numéricos.

Answer

Evitar hacer inferencias sobre los hallazgos.