Evaluación en Educación para la Salud: Tipos, Técnicas e Indicadores

Question 1

Selecciona el indicador de evaluación más adecuado para medir el éxito de un programa de educación en salud sobre hábitos saludables:

Accepted Answer

Porcentaje de participantes que adoptan o mantienen nuevos hábitos saludables

Answer

Coste por participante

Answer

Número de talleres impartidos

Question 2

¿Qué concepto se refiere a la medida en que un programa de salud cumple sus objetivos previstos?

Accepted Answer

Eficacia

Answer

Eficiencia

Answer

Impacto

Answer

Relevancia

Question 3

¿Cuál de las siguientes es una ventaja clave del uso de evaluaciones en Educación para la Salud?

Accepted Answer

Proporciona información valiosa para mejorar los programas y las intervenciones

Answer

Garantiza el éxito de un programa

Answer

Asegura la financiación continua

Answer

Reduce la carga de trabajo de los profesionales de la salud

Question 4

Identifica la técnica de evaluación que implica observar y registrar sistemáticamente el comportamiento:

Accepted Answer

Observación

Answer

Entrevista

Answer

Análisis documental

Answer

Encuesta

Question 5

¿Cuál es el propósito principal de la evaluación formativa en Educación para la Salud?

Accepted Answer

Monitorizar el progreso de los participantes y realizar ajustes durante el programa

Answer

Demostrar el impacto de un programa al finalizar

Answer

Identificar las necesidades de la audiencia objetivo

Question 6

Selecciona el desafío más común asociado con la evaluación de programas de Educación para la Salud:

Accepted Answer

Dificultad para medir los efectos a largo plazo de las intervenciones

Answer

Falta de recursos financieros para la evaluación

Answer

Disponibilidad limitada de métodos de evaluación

Answer

Exceso de indicadores de evaluación

Question 7

¿Qué principio ético es fundamental en la evaluación de Educación para la Salud?

Accepted Answer

Confidencialidad

Answer

Eficiencia

Answer

Precisión

Answer

Imparcialidad

Question 8

Identifica la característica que NO corresponde a las evaluaciones formativas en Educación para la Salud:

Accepted Answer

Proporcionan una calificación final

Answer

Ayudan a identificar áreas mejorables

Answer

Se basan en la retroalimentación

Answer

Promueven la mejora continua

Question 9

Para evaluar los cambios de comportamiento a largo plazo resultantes de un programa de Educación para la Salud, ¿qué método de evaluación es más idóneo?

Accepted Answer

Evaluación longitudinal

Answer

Evaluación experimental

Answer

Evaluación transversal

Question 10

El Índice de Masa Corporal (IMC) se emplea como indicador para evaluar:

Accepted Answer

El estado nutricional

Answer

La actividad física

Answer

El tabaquismo

Answer

El bienestar psicológico

Question 11

Selecciona la herramienta de evaluación que permite a los alumnos autoevaluar su progreso en un programa de Educación para la Salud:

Accepted Answer

Diario reflexivo

Answer

Entrevista estructurada

Answer

Cuestionario de satisfacción

Answer

Escala de Likert

Question 12

El principio ético de confidencialidad en la evaluación de la Educación para la Salud implica:

Accepted Answer

Protección de la privacidad de la información personal de los alumnos

Answer

Empleo de resultados de evaluación para la toma de decisiones

Answer

Provisión de retroalimentación precisa sobre el rendimiento

Question 13

Sobre la evaluación de los programas de Educación para la Salud, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

Accepted Answer

Requiere un enfoque integral que considere diversas perspectivas

Answer

Debe centrarse únicamente en los resultados a corto plazo

Answer

No es esencial para mejorar los programas

Question 14

La validez de una herramienta de evaluación se refiere a su:

Accepted Answer

Capacidad para medir aquello para lo que fue diseñada

Answer

Coste

Answer

Objetividad

Answer

Facilidad de uso

Question 15

Identifica el propósito que NO corresponde a la evaluación en Educación para la Salud:

Accepted Answer

Castigar a los alumnos por un rendimiento deficiente

Answer

Promover el aprendizaje

Answer

Informar la toma de decisiones

Answer

Mejorar los programas

Question 16

¿Cuál es el proceso de identificar los objetivos de aprendizaje que serán evaluados?

Accepted Answer

Desarrollo de la tabla de especificaciones

Answer

Recopilación de datos

Answer

Diseño de la herramienta de evaluación

Question 17

Respecto a la evaluación de la alfabetización en salud, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es cierta?

Accepted Answer

Requiere la utilización de diversos métodos de evaluación

Answer

Puede realizarse exclusivamente mediante pruebas escritas

Answer

No es relevante para los profesionales de la salud

Question 18

Los indicadores de evaluación son:

Accepted Answer

Variables cuantificables que reflejan los objetivos del programa

Answer

Herramientas para analizar resultados

Answer

Técnicas utilizadas para recopilar datos

Question 19

¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de evaluación de resultado en Educación para la Salud?

Accepted Answer

Monitoreo de la implementación del programa

Answer

Evaluación de la satisfacción del usuario

Answer

Evaluación del cumplimiento de objetivos

Answer

Evaluación del impacto en la salud

Question 20

El principio de confiabilidad en la evaluación se refiere a:

Accepted Answer

La consistencia de los resultados de la evaluación a lo largo del tiempo

Answer

La facilidad de uso de la evaluación

Answer

El costo de la evaluación

Question 21

¿Cuál es el propósito principal de la evaluación interna en Educación para la Salud?

Accepted Answer

Mejorar la calidad de los programas de salud desde dentro

Answer

Involucrar a las partes interesadas en el proceso de evaluación

Answer

Proporcionar evidencia para la toma de decisiones

Question 22

¿Qué tipo de indicador mide el grado en que un programa de salud alcanza sus objetivos previstos?

Accepted Answer

Indicador de resultado

Answer

Indicador de estructura

Answer

Indicador de proceso

Answer

Indicador de impacto

Question 23

¿Qué tipo de evaluación se utiliza para recopilar datos sobre las percepciones y actitudes de los participantes?

Accepted Answer

Evaluación cualitativa

Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación mixta

Answer

Evaluación cuantitativa

Question 24

¿Cuál es la principal diferencia entre evaluación formativa y sumativa?

Accepted Answer

La evaluación formativa se utiliza durante la implementación del programa, mientras que la evaluación sumativa se realiza al final.

Answer

La evaluación formativa se centra en los resultados, mientras que la evaluación sumativa se centra en el proceso.