Trastornos del Lenguaje y la Comunicación: Diagnóstico e Intervención Educativa

Question 1

¿Qué enfoque educativo para los trastornos del lenguaje y la comunicación se centra en mejorar las habilidades de comunicación práctica y la participación en la sociedad?

Accepted Answer

Enfoque pragmático

Answer

Enfoque cognitivo-conductual

Answer

Enfoque psicodinámico

Answer

Enfoque de procesamiento auditivo

Question 2

¿Qué tipo de trastorno del lenguaje y la comunicación implica dificultades específicas en la comprensión del lenguaje hablado?

Accepted Answer

Trastorno del lenguaje receptivo

Answer

Trastorno del lenguaje por déficit fonológico

Answer

Trastorno específico del lenguaje

Answer

Trastorno fonético-fonológico

Question 3

Entre las características del trastorno del lenguaje expresivo se incluye:

Accepted Answer

Dificultad para producir frases gramaticalmente correctas

Answer

Comprensión del lenguaje notablemente por debajo del promedio

Answer

Errores persistentes en la pronunciación de palabras

Question 4

¿Cuál es el principal instrumento utilizado para diagnosticar los trastornos del lenguaje y la comunicación?

Accepted Answer

Evaluación logopédica

Answer

Evaluación pedagógica

Answer

Evaluación médica

Answer

Evaluación psicológica

Question 5

¿Qué enfoque ha demostrado ser eficaz para la intervención en los trastornos del lenguaje y la comunicación?

Accepted Answer

Terapia del lenguaje centrada en la estimulación del lenguaje

Answer

Tratamiento farmacológico

Answer

Entrenamiento auditivo exclusivo

Question 6

¿Cuál de los siguientes es un factor de riesgo establecido para los trastornos del lenguaje?

Accepted Answer

Antecedentes familiares de trastornos del lenguaje

Answer

Poseer un alto coeficiente intelectual

Answer

Edad avanzada

Answer

Crecer en un entorno lingüísticamente enriquecido

Question 7

¿Qué habilidad se ve afectada principalmente en el trastorno del lenguaje fonológico?

Accepted Answer

Procesamiento fonológico

Answer

Comprensión del vocabulario

Answer

Fluidez del habla

Question 8

¿Qué tipo de trastorno de la comunicación se caracteriza por dificultades en las habilidades sociales y la comunicación no verbal?

Accepted Answer

Trastorno del espectro autista

Answer

Trastorno del lenguaje específico

Answer

Trastorno del lenguaje fonológico

Answer

Trastorno de la tartamudez

Question 9

¿Cuál es el objetivo principal de una evaluación logopédica?

Accepted Answer

Identificar fortalezas y debilidades en las habilidades lingüísticas

Answer

Diagnosticar definitivamente un trastorno del lenguaje

Answer

Planificar directamente la intervención

Question 10

¿Qué profesional está cualificado para evaluar e intervenir en los trastornos del lenguaje y la comunicación?

Accepted Answer

Logopeda

Answer

Maestro de educación especial

Answer

Médico

Answer

Psicólogo

Question 11

¿Cuál de las siguientes características NO es común en los niños con trastorno específico del lenguaje (TEL)?

Accepted Answer

Atención sostenida

Answer

Dificultades en la expresión

Answer

Dificultades en la comprensión

Answer

Dificultades pragmáticas

Question 12

¿Cuál de los siguientes métodos de intervención es efectivo para mejorar la comprensión en niños con TEL?

Accepted Answer

Terapia de lenguaje estructurada centrada en la comprensión

Answer

Terapia conductual sin enfoque lingüístico

Answer

Terapia física

Answer

Terapia ocupacional

Question 13

¿Cuál de las siguientes es una causa posible de la dislexia?

Accepted Answer

Dificultades en el procesamiento fonológico

Answer

Trastorno del procesamiento sensorial

Answer

Falta de motivación

Answer

Trastorno de ansiedad no relacionado con el lenguaje

Question 14

La intervención educativa en niños con TEL debe centrarse en:

Accepted Answer

Mejorar la competencia lingüística, las habilidades pragmáticas y reducir los posibles impactos emocionales

Answer

Mejorar las habilidades motoras

Answer

Mejorar las habilidades sociales sin abordar el lenguaje

Question 15

El trastorno fonológico se caracteriza por:

Accepted Answer

Dificultades persistentes en la producción de los sonidos del habla

Answer

Dificultades en la expresión del lenguaje

Answer

Dificultades en la comprensión del lenguaje

Question 16

¿Cuál de las siguientes es una estrategia de intervención efectiva para niños con dislexia?

Accepted Answer

Multisensorialidad, ofreciendo experiencias de aprendizaje variadas

Answer

Castigos por errores

Answer

Recompensas por comportamientos no relacionados con el lenguaje

Answer

Memorización sin comprensión

Question 17

El trastorno del procesamiento del lenguaje (TPL) se caracteriza por:

Accepted Answer

Dificultades específicas en el procesamiento del lenguaje hablado o escrito, afectando la comprensión, producción o ambos

Answer

Dificultades en la comprensión del lenguaje

Answer

Dificultades en la producción del lenguaje

Question 18

Un niño de 5 años presenta dificultades para pronunciar correctamente los sonidos /r/ y /l/. ¿Qué tipo de trastorno del lenguaje es más probable que presente?

Accepted Answer

Dislalia

Answer

Disfasia

Answer

Tartamudez

Answer

Afasia

Question 19

Un estudiante tiene dificultades para comprender y utilizar el lenguaje en situaciones sociales, como interpretar expresiones faciales o entender el lenguaje no verbal. ¿Qué tipo de trastorno del lenguaje y la comunicación podría estar presente?

Accepted Answer

Trastorno del espectro autista (TEA)

Answer

Dislexia

Answer

Tartamudez

Answer

Disfasia

Question 20

Para trabajar con un alumno con disfasia en el aula, ¿cuál de las siguientes estrategias es la MÁS adecuada?

Accepted Answer

Utilizar un lenguaje claro y sencillo, con frases cortas y vocabulario adaptado.

Answer

Ignorar las dificultades del alumno para que se esfuerce más.

Answer

Corregir constantemente los errores gramaticales y de pronunciación.

Question 21

En la evaluación de un trastorno del lenguaje, ¿qué tipo de información es fundamental obtener?

Accepted Answer

Información sobre el desarrollo lingüístico del niño, su historial médico y su entorno familiar.

Answer

Solo la opinión de los padres sobre el desarrollo del niño.

Answer

Exclusivamente el resultado de una prueba de inteligencia.

Question 22

¿Cuál de los siguientes recursos es útil para apoyar el desarrollo del lenguaje en niños con trastornos del lenguaje y la comunicación?

Accepted Answer

Programas de intervención temprana, como el Método de Lectura y Escritura para Niños (MLE) o el Método de Estimulación Precoz del Lenguaje (MEPL).

Answer

Exclusivamente la utilización de libros de texto tradicionales.

Question 23

Un estudiante con tartamudez presenta dificultades para hablar con fluidez y a menudo repite palabras o sílabas. ¿Qué tipo de apoyo es MÁS importante para este estudiante?

Accepted Answer

Crear un ambiente de calma y comprensión, donde el estudiante se sienta seguro para hablar.

Answer

Evitar que el estudiante participe en actividades de expresión oral.

Answer

Presionar al estudiante para que hable más rápido y sin errores.

Question 24

Un niño con un trastorno del lenguaje y la comunicación está aprendiendo a usar un sistema de comunicación aumentativa (CAA). ¿Qué aspecto es fundamental para el éxito de la intervención?

Accepted Answer

La participación activa de la familia y el entorno del niño en el uso del CAA.

Answer

Que el niño use el CAA solo en casa.

Answer

Que el niño se centre únicamente en el uso del CAA y no en otros métodos de comunicación.

Question 25

Un estudiante con disfasia tiene dificultades para comprender y expresar ideas complejas. ¿Qué tipo de estrategia pedagógica es MÁS efectiva para este estudiante?

Accepted Answer

Utilizar materiales visuales, como imágenes, pictogramas o videos, para apoyar la comprensión y la expresión.

Answer

Utilizar únicamente textos escritos.

Question 26

La colaboración entre el profesor de educación especial y la familia del alumno con un trastorno del lenguaje es fundamental para el éxito de la intervención. ¿Qué tipo de información debe compartir el profesor con la familia?

Accepted Answer

Información sobre el diagnóstico, el plan de intervención educativa, los progresos del alumno y los recursos disponibles para la familia.

Answer

Solo la información sobre el diagnóstico y el plan de intervención.