Adaptaciones Metodológicas y Curriculares en Educación Inclusiva: Guía de Estudio

Question 1

¿Cuál de los siguientes es un criterio fundamental a considerar para elaborar adaptaciones metodológicas y curriculares?

Accepted Answer

Atendiendo a las necesidades específicas de cada estudiante

Answer

Evitando actividades que supongan un desafío

Answer

Simplificando al máximo los contenidos

Question 2

Señala el tipo de adaptación curricular centrada en modificar los objetivos, contenidos y actividades de una unidad didáctica:

Accepted Answer

Adaptación significativa

Answer

Adaptación de contexto

Answer

Adaptación de acceso

Answer

Adaptación no significativa

Question 3

Identifica la técnica de adaptación metodológica que permite ajustar el ritmo y secuencia de las actividades, permitiendo al estudiante avanzar a su propio paso:

Accepted Answer

Flexibilización del ritmo

Answer

Modificación de materiales

Answer

Agrupamientos flexibles

Answer

Apoyo visual

Question 4

¿Cuál de los siguientes es un beneficio de implementar adaptaciones curriculares en el aula?

Accepted Answer

Mejora la motivación, participación e inclusión de los estudiantes

Answer

Garantiza la homogeneidad en el grupo

Answer

Reduce la carga lectiva para los docentes

Question 5

La evaluación adaptada tiene como objetivo:

Accepted Answer

Valorar el progreso y logro de cada estudiante según sus circunstancias y necesidades individuales

Answer

Homogeneizar los criterios de evaluación

Answer

Sancionar únicamente los errores

Question 6

¿Qué tipo de adaptación curricular se centra en modificar el contexto o entorno del aula para facilitar el aprendizaje?

Accepted Answer

Adaptación de contexto

Answer

Adaptación no significativa

Answer

Adaptación de acceso

Answer

Adaptación significativa

Question 7

Indica cuál de las siguientes afirmaciones sobre las adaptaciones metodológicas es correcta:

Accepted Answer

Implican la flexibilización y diversificación de estrategias, recursos y actividades para atender a la diversidad del alumnado

Answer

Van dirigidas exclusivamente a estudiantes con discapacidad

Answer

Sólo consisten en reducir la dificultad de las tareas

Question 8

¿Qué documento recoge de forma oficial las adaptaciones curriculares individualizadas para cada estudiante?

Accepted Answer

Plan de Atención Individualizada (PAI)

Answer

Programación General Anual (PGA)

Answer

Informe Psicopedagógico

Answer

Evaluación Inicial

Question 9

¿Cuáles de los siguientes factores NO se tiene en cuenta al realizar adaptaciones metodológicas?

Accepted Answer

El contexto familiar del alumno

Answer

Las características individuales del alumno

Answer

Los objetivos de aprendizaje

Answer

El ritmo de aprendizaje del alumno

Question 10

¿Cuál de los siguientes es un principio fundamental de las adaptaciones?

Accepted Answer

Flexibilidad

Answer

Rigidez

Answer

Exclusividad

Answer

Uniformidad

Question 11

¿Qué criterio debe guiar la elaboración de una adaptación curricular?

Accepted Answer

Las necesidades específicas y el perfil de aprendizaje del estudiante

Answer

La disponibilidad de recursos

Answer

Las sugerencias de los padres

Answer

El currículo oficial

Question 12

¿Qué concepto se refiere a los ajustes en los contenidos, objetivos y actividades de aprendizaje para responder a las necesidades específicas de los estudiantes?

Accepted Answer

Adaptación curricular

Answer

Adaptación metodológica

Answer

Evaluación inclusiva

Answer

Diseño universal para el aprendizaje

Question 13

¿Cuál de las siguientes es una adaptación curricular significativa?

Accepted Answer

Modificar los objetivos de aprendizaje, los contenidos o la metodología de evaluación

Answer

Ampliar el plazo de entrega de tareas

Answer

Utilizar recursos tecnológicos

Answer

Proporcionar apoyo adicional durante las clases

Question 14

¿Qué proceso debe preceder a la implementación de adaptaciones metodológicas y curriculares?

Accepted Answer

Evaluación de las necesidades del estudiante a través de la observación, entrevistas y pruebas

Answer

Implementación de las adaptaciones

Answer

Evaluación de la efectividad de las adaptaciones

Answer

Diseño de las adaptaciones

Question 15

¿Cuál de las siguientes NO es una razón para realizar adaptaciones metodológicas y curriculares en el aula?

Accepted Answer

Homogeneizar el grupo de alumnos

Answer

Favorecer el desarrollo de todos los estudiantes

Answer

Atender a la diversidad del alumnado

Answer

Garantizar el acceso y la participación de todos los estudiantes

Question 16

¿Cuál es el criterio principal para determinar si un alumno necesita adaptaciones curriculares?

Accepted Answer

Las necesidades educativas específicas del alumno

Answer

El diagnóstico del alumno

Answer

El nivel académico del alumno

Answer

La edad del alumno

Question 17

¿Qué elemento NO forma parte del proceso de elaboración de adaptaciones curriculares?

Accepted Answer

Evaluación externa

Answer

Implementación

Answer

Diseño de medidas

Answer

Identificación de necesidades

Question 18

¿Cuál de las siguientes es una ventaja de utilizar adaptaciones metodológicas y curriculares en el aula?

Accepted Answer

Favorece la inclusión y la equidad

Answer

Reduce los conflictos entre alumnos

Answer

Aumenta la competitividad

Answer

Simplifica la labor docente

Question 19

Identifica el principio de diseño universal para el aprendizaje que implica proporcionar múltiples formas de representación del contenido:

Accepted Answer

Representación

Answer

Acción y expresión

Answer

Tecnologías de apoyo

Answer

Compromiso

Question 20

¿Qué tipo de adaptación consiste en modificar el tiempo asignado para la realización de una tarea?

Accepted Answer

Adaptación de tiempo

Answer

Adaptación de materiales

Answer

Adaptación de contenido

Answer

Adaptación de evaluación

Question 21

¿Qué tipo de evaluación es más adecuada para valorar el progreso de un alumno con adaptaciones curriculares?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación externa

Question 22

¿Cuál es el objetivo principal de las adaptaciones metodológicas y curriculares?

Accepted Answer

Mejorar las oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes

Answer

Simplificar el proceso de enseñanza-aprendizaje

Answer

Reducir el tiempo de dedicación del docente

Question 23

Entre los criterios para elaborar adaptaciones curriculares, ¿cuál NO es relevante?

Accepted Answer

Coste económico

Answer

Contexto educativo

Answer

Formación del profesorado

Answer

Necesidades específicas de apoyo educativo del alumnado

Question 24

Las adaptaciones metodológicas en el aula implican modificaciones principalmente en:

Accepted Answer

Los procesos de enseñanza-aprendizaje

Answer

Los contenidos curriculares

Answer

Los recursos materiales

Answer

Los objetivos de aprendizaje

Question 25

Un objetivo principal de las adaptaciones metodológicas es:

Accepted Answer

Ajustar el proceso de enseñanza a los ritmos y estilos de aprendizaje de los alumnos

Answer

Reducir el número de contenidos a impartir

Answer

Eliminar las barreras físicas en el aula

Question 26

El principio de individualización en las adaptaciones se refiere a:

Accepted Answer

Considerar las necesidades y características únicas de cada alumno

Answer

Adaptar las actividades a los recursos disponibles

Answer

Elaborar adaptaciones para todos los alumnos del aula

Question 27

Las adaptaciones curriculares deben ser:

Accepted Answer

Revisadas y ajustadas periódicamente

Answer

Estáticas e inamovibles una vez implementadas

Answer

Solo aplicadas en situaciones excepcionales

Question 28

Indica cuál de los siguientes NO es un beneficio potencial de las adaptaciones metodológicas y curriculares:

Accepted Answer

Reducen la diversidad en el aula

Answer

Fomentan la colaboración entre docentes y familias

Answer

Promueven la inclusión y participación de todos los alumnos

Answer

Mejoran los resultados de aprendizaje

Question 29

¿Qué concepto se refiere a los ajustes realizados en el currículo para atender a las necesidades específicas de un alumno?

Accepted Answer

Adaptación curricular

Answer

Diseño Universal para el Aprendizaje

Answer

Enriquecimiento curricular

Answer

Adaptación metodológica

Question 30

¿Cuál de los siguientes NO es un criterio para la elaboración de adaptaciones metodológicas o curriculares?

Accepted Answer

La disponibilidad de recursos

Answer

La opinión de los padres

Answer

Las características individuales del alumno

Answer

Las competencias del docente

Question 31

Indica el tipo de adaptación metodológica que implica modificar el formato de presentación de los contenidos:

Accepted Answer

Adaptación de acceso

Answer

Adaptación de actividades

Answer

Adaptación de objetivos

Question 32

Entre las ventajas de utilizar adaptaciones metodológicas o curriculares NO se encuentra:

Accepted Answer

Promueven la segregación de los alumnos con necesidades específicas

Answer

Facilitan la participación activa

Answer

Tienen un impacto positivo en el rendimiento académico

Answer

Mejoran la motivación

Question 33

El proceso de elaboración de adaptaciones metodológicas o curriculares contempla:

Accepted Answer

Evaluación, diseño, implementación y evaluación

Answer

Solo evaluación y seguimiento

Answer

Diseño, implementación y seguimiento

Answer

Solo diseño e implementación

Question 34

¿Qué organismo es responsable de garantizar la atención educativa a los alumnos con necesidades específicas en el contexto de España?

Accepted Answer

Ministerio de Educación y Formación Profesional

Answer

Ministerio de Asuntos Sociales

Answer

Ministerio de Sanidad

Answer

Consejerías de Educación

Question 35

El concepto de "diseño universal para el aprendizaje" se sustenta en la idea de:

Accepted Answer

Crear entornos de aprendizaje flexibles e inclusivos para todos los estudiantes

Answer

Adaptar el currículo exclusivamente para estudiantes con discapacidades

Answer

Establecer objetivos de aprendizaje únicos para cada alumno

Question 36

El seguimiento de las adaptaciones metodológicas o curriculares es crucial para:

Accepted Answer

Valorar su efectividad y realizar los ajustes necesarios

Answer

Evitar quejas de los padres

Answer

Demostrar el cumplimiento de las normativas

Question 37

En el contexto de las adaptaciones metodológicas o curriculares, la "inclusión" se refiere a:

Accepted Answer

La participación de todos los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, independientemente de sus características o necesidades

Answer

La provisión de recursos y apoyos adicionales solo para estudiantes con discapacidad

Answer

La separación de los estudiantes con necesidades específicas en aulas especiales

Question 38

¿Cuál de las siguientes NO es una adaptación metodológica?

Accepted Answer

Adaptar los contenidos de la asignatura

Answer

Ajustar el ritmo de enseñanza

Answer

Utilizar recursos visuales y manipulativos

Answer

Modificar las actividades de evaluación

Question 39

El proceso de elaboración de adaptaciones curriculares debe incluir:

Accepted Answer

La participación del alumno y su familia

Answer

La opinión del equipo directivo

Answer

Solo la decisión del profesor

Answer

El asesoramiento de un especialista externo

Question 40

¿Qué tipo de adaptación curricular modifica los objetivos, contenidos y criterios de evaluación?

Accepted Answer

Adaptación curricular significativa

Answer

Adaptación curricular individualizada

Answer

Adaptación curricular no significativa

Answer

Adaptación curricular de acceso

Question 41

¿Cuál es el objetivo principal de las adaptaciones educativas?

Accepted Answer

Garantizar el acceso y la participación de todos los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Answer

Reducir las diferencias entre los alumnos

Question 42

Las adaptaciones metodológicas deben ser:

Accepted Answer

Flexibles y ajustables a las necesidades individuales

Answer

Aplicadas solo en casos excepcionales

Answer

Inmutables y uniformes para todos los alumnos

Question 43

¿Qué tipo de adaptación curricular se centra en proporcionar recursos y apoyos específicos?

Accepted Answer

Adaptación curricular de acceso

Answer

Adaptación curricular significativa

Answer

Adaptación curricular individualizada

Answer

Adaptación curricular no significativa

Question 44

Un alumno con ceguera necesita una adaptación curricular. ¿Qué tipo de adaptación sería la más adecuada?

Accepted Answer

Adaptación curricular de acceso

Answer

Adaptación curricular significativa

Answer

Adaptación curricular no significativa

Answer

Adaptación curricular individualizada

Question 45

¿Cuál es el papel del profesor en el proceso de elaboración de adaptaciones educativas?

Accepted Answer

Coordinar y orientar el proceso

Answer

Evitar involucrarse en el proceso

Answer

Seguir las instrucciones del especialista externo

Answer

Tomar todas las decisiones

Question 46

Las adaptaciones educativas deben estar:

Accepted Answer

Basadas en las necesidades individuales del alumno

Answer

Iguales para todos los alumnos con discapacidad

Answer

Centradas únicamente en los aspectos académicos

Question 47

Una alumna con dificultades de aprendizaje presenta problemas para seguir las instrucciones verbales. ¿Qué adaptación metodológica sería más apropiada en este caso?

Accepted Answer

Utilizar apoyos visuales como pictogramas o imágenes para complementar las instrucciones verbales.

Answer

Repetir las instrucciones varias veces hasta que la alumna las comprenda.

Answer

Asignarle tareas más sencillas que no requieran comprensión de instrucciones.

Question 48

Un niño con trastorno del espectro autista presenta dificultades para interactuar con sus compañeros. ¿Qué tipo de adaptación curricular podría implementarse para facilitar su integración social?

Accepted Answer

Establecer un sistema de apoyo social con un compañero tutor que le ayude a interactuar y participar en actividades grupales.

Answer

Separarlo del grupo durante las actividades de juego y socialización.

Question 49

Un alumno con discapacidad visual necesita adaptaciones para acceder a los materiales educativos. ¿Cuál de las siguientes opciones sería una adaptación apropiada?

Accepted Answer

Proporcionarle el material en formato Braille o audio.

Answer

Permitirle usar un ordenador con software de reconocimiento de texto a voz.

Answer

Utilizar un tamaño de letra más grande en los textos impresos.

Question 50

Al elaborar un plan de adaptaciones para un alumno con necesidades especiales, ¿qué aspecto es fundamental considerar en primer lugar?

Accepted Answer

Las necesidades educativas específicas del alumno.

Answer

Los recursos disponibles en el centro educativo.

Answer

La opinión de los padres o tutores del alumno.

Answer

Las preferencias del profesorado.

Question 51

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las adaptaciones curriculares es CORRECTA?

Accepted Answer

Las adaptaciones curriculares deben ser individualizadas y ajustadas a las necesidades del alumno.

Answer

Las adaptaciones curriculares deben centrarse principalmente en la reducción de contenidos.

Answer

Las adaptaciones curriculares deben ser generales y aplicables a todos los alumnos con necesidades especiales.

Question 52

¿Qué tipo de adaptación metodológica se utiliza cuando se modifican los procedimientos de evaluación para un alumno con dificultades de aprendizaje?

Accepted Answer

Adaptación de evaluación.

Answer

Adaptación de participación.

Answer

Adaptación de acceso.

Answer

Adaptación de contenido.

Question 53

Un alumno con altas capacidades presenta un ritmo de aprendizaje acelerado. ¿Qué tipo de adaptación curricular podría implementarse para atender a sus necesidades?

Accepted Answer

Enriquecimiento curricular, ofreciendo actividades de mayor complejidad y profundidad.

Answer

Reducción de contenidos para evitar que se aburra.

Answer

Asignación de tareas repetitivas para que consolide los aprendizajes.

Question 54

En el proceso de elaboración de adaptaciones metodológicas y curriculares, ¿quiénes deben participar para garantizar la inclusión del alumno?

Accepted Answer

El profesorado, los padres o tutores del alumno, el equipo de orientación educativa y el propio alumno.

Answer

Solo el profesorado responsable del alumno.

Question 55

La evaluación de las adaptaciones implementadas para un alumno con necesidades especiales debe ser:

Accepted Answer

Continua, sistemática y flexible, ajustándose a las necesidades del alumno.

Answer

Estática, sin posibilidad de modificación.

Answer

Unitaria, aplicada al final del curso escolar.

Question 56

El concepto de "educación inclusiva" implica:

Accepted Answer

La creación de un entorno educativo que atienda a la diversidad del alumnado y garantice el acceso, la participación y el aprendizaje de todos.

Answer

La separación de los alumnos con necesidades especiales en aulas específicas.