Evaluación del Aprendizaje en Educación Física: Criterios y Procesos

Question 1

¿Cuál de las siguientes características NO es propia de la evaluación auténtica?

Accepted Answer

Se limita a emitir juicios sobre los estudiantes.

Answer

Involucra a los estudiantes en su propio proceso de evaluación.

Answer

Proporciona información sobre el progreso y las necesidades de los estudiantes.

Question 2

¿Cuál de los siguientes criterios NO se emplea para evaluar la competencia motriz?

Accepted Answer

Creatividad

Answer

Fluidez

Answer

Precisión

Answer

Eficiencia

Question 3

¿Qué tipo de evaluación se centra en los resultados obtenidos al finalizar un proceso?

Accepted Answer

Sumativa

Answer

Autoevaluación

Answer

Formativa

Answer

Diagnóstica

Question 4

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación formativa?

Accepted Answer

Proporcionar retroalimentación para mejorar el aprendizaje.

Answer

Certificar el logro de objetivos.

Answer

Emitir juicios sobre los estudiantes.

Question 5

¿Qué técnica NO se utiliza para evaluar las habilidades de resolución de problemas en Educación Física?

Accepted Answer

Prueba escrita

Answer

Juegos cooperativos

Answer

Tareas de simulación

Answer

Situaciones de la vida real

Question 6

¿Qué elemento NO es esencial para una evaluación justa?

Accepted Answer

Sesgo personal del evaluador

Answer

Oportunidades equitativas

Answer

Criterios claros

Answer

Información suficiente

Question 7

El modelo de evaluación orientada a criterios se caracteriza por:

Accepted Answer

El alumno debe demostrar el logro de los objetivos de aprendizaje establecidos

Answer

El alumno debe obtener una calificación determinada

Answer

El alumno debe compararse con sus compañeros

Question 8

El feedback en la evaluación es importante porque:

Accepted Answer

Proporciona información sobre el rendimiento del alumno, orienta su aprendizaje y promueve su mejora

Answer

Permite al profesor controlar el ritmo de aprendizaje de los alumnos

Answer

Sirve como evidencia de los logros del alumno

Question 9

Al evaluar las competencias en Educación Física, se debe priorizar:

Accepted Answer

El logro de los objetivos formativos establecidos en el currículo

Answer

La obtención de una calificación numérica

Answer

La comparación con otros alumnos

Answer

El cumplimiento de los requisitos curriculares mínimos

Question 10

Para evaluar las actitudes en Educación Física, ¿qué técnica de observación es más eficaz?

Accepted Answer

Observación sistemática

Answer

Observación anecdótica

Answer

Autoobservación

Answer

Observación ocasional

Question 11

La autoevaluación es un proceso en el que:

Accepted Answer

El alumno reflexiona sobre su propio aprendizaje, establece metas y regula su progreso

Answer

El profesor proporciona feedback al alumno

Answer

El alumno compara su rendimiento con el de sus compañeros

Question 12

En la evaluación auténtica en Educación Física, ¿cuál de los siguientes principios es esencial?

Accepted Answer

Las tareas de evaluación deben reflejar situaciones de la vida real y utilizar diversos métodos de evaluación

Answer

La evaluación debe ser estandarizada y comparable

Answer

La evaluación debe centrarse únicamente en los conocimientos teóricos

Question 13

¿Cuál de los siguientes instrumentos de evaluación es más adecuado para medir la evolución del desarrollo de la coordinación dinámica general?

Accepted Answer

Circuito de agilidad

Answer

Cuestionario

Answer

Test de Cooper

Answer

Autoevaluación

Question 14

En el diseño de una rúbrica de evaluación para la habilidad motriz de lanzamiento de balón medicinal, ¿qué tipo de criterios serían más apropiados?

Accepted Answer

Criterios de ejecución y expresivos

Answer

Criterios de conocimiento

Answer

Criterios de actitud

Answer

Criterios de colaboración

Question 15

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la evaluación formativa en Educación Física es correcta?

Accepted Answer

Proporciona retroalimentación continua para mejorar el aprendizaje de los alumnos.

Answer

No tiene en cuenta el progreso individual de los alumnos.

Answer

Se realiza únicamente al final de la unidad didáctica.

Question 16

En el proceso de autoevaluación, ¿qué papel desempeña el alumno?

Accepted Answer

Reflexiona sobre su propio aprendizaje y establece metas de mejora.

Answer

Diseña los instrumentos de evaluación.

Answer

Corrige sus propios trabajos.

Question 17

En la evaluación de la competencia motriz, ¿qué tipo de pruebas son más recomendables para medir capacidades perceptivo-motrices?

Accepted Answer

Pruebas de reacción y coordinación

Answer

Pruebas de velocidad

Answer

Pruebas de resistencia

Answer

Pruebas de fuerza

Question 18

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la evaluación cualitativa en Educación Física es correcta?

Accepted Answer

Se centra en la descripción y comprensión del aprendizaje de los alumnos.

Answer

No considera el contexto en el que se produce el aprendizaje.

Answer

Utiliza únicamente datos cuantitativos.

Question 19

En el diseño de una ficha de observación para evaluar la competencia táctica en deportes de equipo, ¿qué aspectos serían más relevantes a considerar?

Accepted Answer

Toma de decisiones, anticipación y comunicación

Answer

Desarrollo de la fuerza muscular

Answer

Técnica específica del deporte

Answer

Capacidad aeróbica

Question 20

Según el modelo de evaluación de TGfU (Teaching Games for Understanding), ¿cuál es el objetivo principal?

Accepted Answer

Enseñar y evaluar los conceptos y principios del juego antes de las habilidades específicas.

Answer

Evaluar únicamente las habilidades técnicas de los alumnos.

Answer

Preparar a los alumnos para la competición deportiva.

Question 21

¿Cuál es el principio fundamental de la evaluación en Educación Física?

Accepted Answer

Evaluar el progreso individual, grupal y competencial

Answer

Evaluar únicamente las habilidades técnicas

Answer

Penalizar los errores

Answer

Centrarse en la medición de los resultados

Question 22

La observación sistemática es una técnica de evaluación que permite:

Accepted Answer

Registrar datos objetivos y cuantificables sobre el comportamiento de los alumnos

Answer

Hacer juicios subjetivos sobre el rendimiento de los alumnos

Answer

Evaluar únicamente las habilidades cognitivas

Question 23

La rúbrica analítica es una herramienta de evaluación que:

Accepted Answer

Describe y clasifica el rendimiento en niveles de competencia específicos

Answer

Proporciona una única puntuación global

Answer

Se utiliza únicamente para evaluar habilidades cognitivas

Question 24

¿Cuál de los siguientes es un indicador de competencia motriz?

Accepted Answer

Dominio de los patrones de movimiento fundamentales

Answer

Conocimiento de los conceptos científicos

Answer

Velocidad de procesamiento

Answer

Habilidad para recitar el alfabeto

Question 25

La evaluación formativa en Educación Física tiene como objetivo principal:

Accepted Answer

Proporcionar retroalimentación continua para mejorar el aprendizaje

Answer

Evaluar únicamente los resultados finales

Answer

Clasificar a los alumnos según su rendimiento

Question 26

El portafolio es una herramienta de evaluación que:

Accepted Answer

Recoge una variedad de evidencias del progreso y la reflexión del alumno

Answer

Proporciona una puntuación única global

Answer

Se utiliza únicamente para evaluar habilidades cognitivas

Question 27

La evaluación basada en tareas es un enfoque de evaluación que:

Accepted Answer

Evalúa el desempeño de los alumnos en tareas auténticas y significativas

Answer

Se centra únicamente en la memorización de hechos

Answer

No permite la creatividad o la resolución de problemas

Question 28

El concepto de autoevaluación implica que los alumnos:

Accepted Answer

Reflexionan sobre su propio proceso de aprendizaje y progreso

Answer

Se comparen constantemente con los demás

Answer

Esperen que el profesor les diga qué hacer

Question 29

En la evaluación del aprendizaje en Educación Física, ¿cuál de las siguientes opciones NO es un principio fundamental?

Accepted Answer

La evaluación debe ser siempre individualizada, excluyendo la evaluación grupal.

Answer

La evaluación debe ser continua y formativa.

Answer

La evaluación debe ser integral, incluyendo aspectos cognitivos, psicomotores y socioafectivos.

Answer

La evaluación debe ser  flexible y adaptable al contexto educativo.

Question 30

Un profesor de Educación Física quiere evaluar la técnica de los alumnos al ejecutar un saque de voleibol. ¿Qué tipo de prueba sería más adecuada?

Accepted Answer

Prueba práctica de ejecución del saque.

Answer

Observación del comportamiento de los alumnos durante un partido de voleibol.

Answer

Análisis de un video del saque de voleibol.

Answer

Cuestionario sobre las reglas del voleibol.

Question 31

¿Cuál de los siguientes instrumentos de evaluación es más adecuado para obtener información sobre la motivación de los alumnos en clase de Educación Física?

Accepted Answer

Cuestionarios de autoevaluación.

Answer

Escalas de observación del comportamiento.

Answer

Rúbrica de evaluación de habilidades motrices.

Answer

Pruebas de rendimiento físico.

Question 32

Un profesor de Educación Física utiliza una rúbrica para evaluar la técnica de los alumnos al realizar un salto de altura. ¿Qué tipo de evaluación está utilizando?

Accepted Answer

Evaluación criterial.

Answer

Evaluación normativa.

Answer

Evaluación formativa.

Answer

Evaluación sumativa.

Question 33

En el proceso de evaluación del aprendizaje en Educación Física, ¿qué papel juega la retroalimentación?

Accepted Answer

Proporcionar información a los alumnos sobre su progreso y áreas de mejora, guiando su aprendizaje.

Answer

Asegurar la objetividad y la imparcialidad en la calificación.

Answer

Establecer un ranking de los alumnos con mejor rendimiento.

Question 34

¿Cuál de las siguientes opciones NO es un ejemplo de evaluación formativa en Educación Física?

Accepted Answer

Realizar un examen escrito sobre los conceptos básicos de la biomecánica del movimiento.

Answer

Observar a los alumnos mientras realizan un ejercicio y proporcionarles feedback personalizado.

Answer

Pedir a los alumnos que se autoevalúen su desempeño en una actividad.

Answer

Utilizar preguntas abiertas durante una clase para verificar la comprensión de los conceptos.

Question 35

Un profesor de Educación Física quiere evaluar la capacidad de los alumnos para trabajar en equipo durante una actividad de juegos cooperativos. ¿Qué aspectos debería considerar?

Accepted Answer

Comunicación, colaboración, resolución de conflictos y toma de decisiones.

Answer

Velocidad, fuerza, resistencia y flexibilidad.

Answer

Conocimiento de las reglas del juego y técnica de ejecución.

Question 36

La evaluación del aprendizaje en Educación Física debe ser un proceso:

Accepted Answer

Dinámico, flexible y adaptado a las necesidades individuales de los alumnos.

Answer

Exclusivamente cuantitativo, utilizando pruebas objetivas y estandarizadas.

Answer

Estático, rígido y basado en la comparación entre los alumnos.

Question 37

Un profesor de Educación Física está utilizando un diario de aprendizaje para que los alumnos registren sus progresos y reflexiones sobre las actividades realizadas. ¿Qué tipo de evaluación está promoviendo?

Accepted Answer

Autoevaluación.

Answer

Coevaluación.

Answer

Evaluación normativa.

Answer

Heteroevaluación.

Question 38

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la finalidad de la evaluación del aprendizaje en Educación Física?

Accepted Answer

Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y promover el desarrollo integral de los alumnos.

Answer

Controlar la disciplina y el comportamiento de los alumnos en clase.

Answer

Calificar a los alumnos con una nota numérica y ordenarles de mejor a peor.

Question 39

Para un análisis detallado del progreso individual de los estudiantes en Educación Física, ¿qué tipo de evaluación es más efectiva?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación inicial

Answer

Evaluación sumativa

Question 40

¿Cuál de las siguientes opciones NO es un objetivo fundamental de la evaluación en Educación Física?

Accepted Answer

Determinar el nivel de inteligencia de los alumnos

Answer

Identificar fortalezas y debilidades de los alumnos

Answer

Motivar a los alumnos a mejorar

Answer

Ajustar estrategias de enseñanza

Question 41

Un profesor de Educación Física desea evaluar la capacidad de los alumnos para realizar un saque de voleibol. ¿Qué herramienta de evaluación sería la más apropiada?

Accepted Answer

Rúbrica de evaluación

Answer

Diario de aprendizaje

Answer

Prueba escrita

Answer

Cuestionario

Question 42

Un alumno presenta dificultades para realizar un salto de longitud. ¿Qué información sería más útil para el profesor al planificar una intervención educativa?

Accepted Answer

Análisis de la técnica del salto

Answer

Edad del alumno

Answer

Tiempo de práctica del alumno

Question 43

La evaluación en Educación Física debe ser:

Accepted Answer

Continua, formativa y basada en criterios

Answer

Exclusivamente cualitativa

Answer

Exclusivamente cuantitativa

Answer

Discreta, sumativa y centrada en el resultado

Question 44

¿Qué herramienta de evaluación permite a los alumnos reflexionar sobre su propio progreso y tomar decisiones para mejorar?

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación por el profesor

Answer

Prueba objetiva

Answer

Evaluación entre pares

Question 45

En la evaluación del aprendizaje en Educación Física, ¿cuál de las siguientes opciones NO es una fuente de información relevante?

Accepted Answer

Resultados de las pruebas de inteligencia

Answer

Portafolio de evidencias

Answer

Autoevaluaciones

Answer

Observaciones del profesor

Question 46

Un profesor quiere evaluar la capacidad de los alumnos para trabajar en equipo durante una clase de baloncesto. ¿Qué aspecto debería priorizarse en la evaluación?

Accepted Answer

Comunicación, colaboración y toma de decisiones

Answer

Velocidad de carrera

Answer

Número de puntos anotados

Answer

Precisión en el tiro

Question 47

En la evaluación del aprendizaje en Educación Física, ¿cuál es el rol principal del profesor?

Accepted Answer

Guiar, acompañar y facilitar el aprendizaje de los alumnos

Answer

Calificar y evaluar a los alumnos

Answer

Comparar el rendimiento de los alumnos entre sí

Question 48

Un alumno con discapacidad física necesita adaptaciones para participar en las actividades de Educación Física. ¿Qué tipo de evaluación sería más adecuada en este caso?

Accepted Answer

Evaluación individualizada y adaptada a las necesidades del alumno

Answer

Evaluación comparativa con otros alumnos

Answer

Evaluación estandarizada

Question 49

¿Cuál de los siguientes NO es un principio fundamental de la evaluación del aprendizaje en Educación Física?

Accepted Answer

Evaluación como un proceso único al final del curso.

Answer

Evaluación continua y formativa.

Answer

Evaluación integral de las competencias motrices.

Question 50

Un profesor de Educación Física desea evaluar la capacidad de los alumnos para saltar con una cuerda. ¿Qué tipo de instrumento de evaluación sería el más apropiado?

Accepted Answer

Rúbrica de salto con cuerda.

Answer

Cuestionario de conocimientos sobre salto con cuerda.

Answer

Observación informal durante la clase.

Answer

Prueba escrita sobre los beneficios del salto con cuerda.

Question 51

Un alumno muestra dificultades en la coordinación de movimientos durante una actividad de lanzamiento. ¿Qué tipo de evaluación sería más útil para determinar las causas de esta dificultad?

Accepted Answer

Evaluación diagnóstica.

Answer

Coevaluación.

Answer

Autoevaluación.

Answer

Evaluación sumativa.

Question 52

Un profesor utiliza una lista de cotejo para evaluar la técnica de los alumnos durante una clase de natación. ¿Qué aspecto de la evaluación está priorizando?

Accepted Answer

Observación y registro de los movimientos.

Answer

Autoevaluación de la propia técnica.

Answer

Evaluación de los conocimientos teóricos sobre la natación.

Answer

Evaluación de la actitud y el esfuerzo.

Question 53

Un alumno con discapacidad visual participa en una clase de Educación Física. ¿Qué adaptaciones de la evaluación se deberían considerar?

Accepted Answer

Utilizar instrucciones verbales claras y ofrecer alternativas para las pruebas visuales.

Answer

Utilizar evaluaciones escritas para evitar las prácticas físicas.

Answer

Eximir al alumno de las evaluaciones prácticas.

Question 54

La evaluación del aprendizaje en Educación Física debe ser...

Accepted Answer

Un proceso continuo que informa la práctica docente y el progreso del alumno.

Answer

Una herramienta para comparar el rendimiento de los alumnos entre sí.

Answer

Un momento puntual para determinar la calificación final del alumno.

Question 55

Un profesor de Educación Física quiere evaluar la capacidad de los alumnos para trabajar en equipo durante una clase de juegos deportivos. ¿Qué aspecto de la evaluación debería priorizar?

Accepted Answer

Colaboración, comunicación y respeto entre los miembros del equipo.

Answer

Destrezas individuales de cada jugador.

Answer

Dominio de las reglas del juego.

Question 56

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de una herramienta de autoevaluación en Educación Física?

Accepted Answer

Diario de entrenamiento personal.

Answer

Observación del profesor durante una clase de baloncesto.

Answer

Lista de cotejo para la técnica de salto de longitud.

Answer

Prueba escrita sobre los diferentes tipos de lanzamientos.

Question 57

Un profesor utiliza la retroalimentación de los alumnos para mejorar sus estrategias de enseñanza en Educación Física. ¿Qué tipo de evaluación está aplicando?

Accepted Answer

Evaluación formativa.

Answer

Evaluación diagnóstica.

Answer

Evaluación sumativa.

Answer

Evaluación certificativa.