Prácticum en Psicología Educativa: Cuestionarios y Ejercicios Interactivos

Question 1

El propósito principal del prácticum en psicología educativa es:

Accepted Answer

Proporcionar a los estudiantes experiencia práctica en un entorno educativo real

Answer

Evaluar los conocimientos teóricos de los estudiantes

Answer

Orientar a los profesores sobre técnicas de enseñanza

Question 2

El prácticum en psicología educativa se lleva a cabo en un entorno:

Accepted Answer

Educativo real, como escuelas o centros educativos

Answer

Laboral, como empresas o industrias

Answer

Experimental, como laboratorios de investigación

Answer

Clínico, como hospitales o clínicas de salud mental

Question 3

Durante el prácticum, los estudiantes NO realizan:

Accepted Answer

Diagnósticos médicos que requieran formación médica especializada

Answer

Orientación a alumnos y familias sobre desarrollo académico y personal

Answer

Intervención en dificultades de aprendizaje y apoyo académico

Answer

Evaluación de problemas psicopedagógicos, como dificultades de aprendizaje o trastornos de conducta

Question 4

¿Qué competencia clave desarrollan los estudiantes en el prácticum?

Accepted Answer

Aplicar conocimientos teóricos y habilidades prácticas en situaciones reales de enseñanza y aprendizaje

Answer

Proporcionar terapia clínica a individuos o grupos

Answer

Conductar investigaciones científicas independientes

Answer

Analizar teorías educativas complejas y desarrollar nuevas perspectivas

Question 5

Un principio fundamental de la evaluación durante el prácticum es:

Accepted Answer

Continua y formativa, proporcionando retroalimentación y apoyo regulares para el aprendizaje

Answer

Cuantitativa y objetiva, basada únicamente en datos numéricos y observaciones medibles

Answer

Sumativa y externa, realizada únicamente al final del prácticum por evaluadores externos

Answer

Esporádica y sancionadora, centrada en identificar y castigar errores

Question 6

El tutor del prácticum desempeña principalmente el papel de:

Accepted Answer

Guía y supervisor, brindando apoyo, retroalimentación y orientación durante el prácticum

Answer

Observador pasivo, observando el desempeño del estudiante sin brindar intervención o retroalimentación

Answer

Facilitador de recursos, proporcionando materiales y apoyo logístico

Answer

Evaluador externo, proporcionando una evaluación objetiva del desempeño del estudiante

Question 7

Un ejemplo de intervención que un estudiante puede llevar a cabo durante el prácticum es:

Accepted Answer

Diseñar e implementar programas educativos para abordar necesidades específicas de los estudiantes

Answer

Realizar cirugías cerebrales para tratar trastornos neurológicos

Answer

Prescribir medicamentos para tratar trastornos mentales

Answer

Proporcionar psicoterapia profunda enfocada en el inconsciente

Question 8

Durante la evaluación del prácticum, NO se considera:

Accepted Answer

Puntualidad en la entrega de informes, ya que esto no está directamente relacionado con las competencias profesionales del estudiante

Answer

Comunicación efectiva con los padres y otras partes interesadas

Answer

Desarrollo profesional continuo del estudiante y su reflexión sobre la práctica

Answer

Calidad de las intervenciones y su impacto en los estudiantes

Question 9

¿Cuál de las siguientes tareas NO es propia del prácticum en psicología educativa?

Accepted Answer

Investigar nuevos métodos de enseñanza

Answer

Diseñar e implementar intervenciones educativas

Answer

Orientar a alumnos y familias

Answer

Evaluar problemas psicopedagógicos

Question 10

Según la descripción de la unidad, ¿cuál es el objetivo primordial del prácticum en psicología educativa?

Accepted Answer

Aplicar los conocimientos y habilidades teóricos en un contexto educativo real

Answer

Desarrollar habilidades investigadoras

Answer

Adquirir conocimientos teóricos sobre psicología educativa

Question 11

¿Qué habilidad se espera que los estudiantes desarrollen prioritariamente durante el prácticum?

Accepted Answer

Orientación e intervención psicoeducativa

Answer

Terapia cognitivo-conductual

Answer

Diagnóstico clínico

Question 12

Según la descripción de la unidad, ¿cuál es el rol del estudiante en el prácticum?

Accepted Answer

Aprendiz activo y partícipe

Answer

Apoyo administrativo

Answer

Experto en psicología

Answer

Observador pasivo

Question 13

¿Qué tipo de supervisión reciben los estudiantes durante el prácticum?

Accepted Answer

Supervisión individual y grupal

Answer

Solo supervisión grupal

Answer

Solo supervisión individual

Question 14

Entre los criterios de evaluación del prácticum en psicología educativa, ¿cuál es el que se destaca?

Accepted Answer

Reflexión sobre la práctica profesional

Answer

Calificaciones obtenidas por los alumnos

Answer

Número de sesiones realizadas

Answer

Asistencia a las sesiones

Question 15

¿Cuál de las siguientes habilidades NO es esencial para un desempeño óptimo en el prácticum en psicología educativa?

Accepted Answer

Habilidades de negociación

Answer

Habilidades de comunicación interpersonal

Answer

Habilidades de observación

Question 16

Al evaluar un problema psicopedagógico, ¿qué elemento es imprescindible considerar en primer lugar?

Accepted Answer

Contexto educativo y familiar del alumno

Answer

Resultados de pruebas psicológicas

Answer

Historia clínica del alumno

Answer

Observación del comportamiento del alumno

Question 17

Entre las siguientes técnicas de intervención psicopedagógica, ¿cuál se emplea para mejorar la comprensión lectora en estudiantes con dificultades?

Accepted Answer

Lectura guiada

Answer

Terapia de lenguaje

Answer

Análisis de tareas

Answer

Modificación de conducta

Question 18

En el proceso de orientación a estudiantes sobre su desarrollo académico y personal, ¿qué enfoque debe priorizar el psicólogo educativo?

Accepted Answer

Centrado en soluciones

Answer

Psicoanalítico

Answer

Directivo

Answer

Conductual

Question 19

En el contexto del prácticum, ¿cuál es la función principal del supervisor?

Accepted Answer

Proporcionar retroalimentación constructiva y apoyo al estudiante

Answer

Evaluar únicamente el desempeño del estudiante

Answer

Realizar todas las tareas prácticas del estudiante

Question 20

Al abordar un problema de conducta en un alumno, ¿qué principio básico debe guiar al psicólogo educativo?

Accepted Answer

Intervenir lo antes posible para prevenir consecuencias negativas

Answer

Castigar al alumno severamente para disuadirlo de comportamientos futuros

Answer

Ignorar el comportamiento hasta que desaparezca por sí solo

Question 21

¿Cuál de las siguientes es una ventaja del uso de observaciones en el prácticum?

Accepted Answer

Permiten recopilar datos objetivos y sistemáticos sobre el comportamiento del alumno

Answer

Eliminan la subjetividad del observador

Answer

Son el único método válido para evaluar el progreso del alumno

Question 22

Al redactar un informe psicopedagógico, ¿qué aspecto es esencial?

Accepted Answer

Claridad y concisión en la escritura

Answer

Inclusión de información personal irrelevante

Answer

Uso excesivo de jerga técnica

Answer

Interpretaciones subjetivas de los datos

Question 23

¿Cuál de las siguientes es una competencia clave para un psicólogo educativo eficaz?

Accepted Answer

Habilidades de comunicación interpersonal y empatía

Answer

Conocimiento enciclopédico de teorías psicológicas

Answer

Dominio de herramientas estadísticas avanzadas

Question 24

En el contexto del prácticum, ¿qué tipo de retroalimentación es más valiosa para el crecimiento profesional de los estudiantes?

Accepted Answer

Específica, oportuna y descriptiva

Answer

Negativa y punitiva

Answer

Positiva únicamente

Answer

General y poco frecuente

Question 25

Según el enfoque centrado en soluciones, el terapeuta se centra principalmente en:

Accepted Answer

Explorar las fortalezas y recursos del cliente

Answer

Diagnosticar trastornos psicológicos

Answer

Proporcionar consejos y soluciones

Answer

Analizar los problemas pasados del cliente

Question 26

¿Qué factor es fundamental para el desarrollo del lenguaje en los niños?

Accepted Answer

Interacción social con adultos y compañeros

Answer

Únicamente la genética

Answer

Solo la educación formal

Question 27

El objetivo principal de una intervención cognitivo-conductual para la ansiedad es:

Accepted Answer

Modificar los pensamientos y comportamientos maladaptativos

Answer

Recetar medicamentos

Answer

Comprender las causas profundas de la ansiedad

Question 28

Define evaluación psicopedagógica:

Accepted Answer

Proceso para identificar las necesidades educativas especiales de los estudiantes

Answer

Un tipo de terapia psicológica

Answer

Un método para medir la inteligencia

Question 29

En el entorno escolar, el psicólogo educativo colabora con:

Accepted Answer

Profesores y padres para apoyar el aprendizaje de los estudiantes

Answer

Sólo con los padres

Answer

Sólo con los profesores

Question 30

¿Cuál de los siguientes es un beneficio del uso de técnicas de aprendizaje cooperativo en el aula?

Accepted Answer

Mejora la interacción social y las habilidades de trabajo en equipo

Answer

Aumenta la cantidad de contenido que los estudiantes aprenden

Answer

Reduce el tiempo que los profesores dedican a planificar las lecciones

Question 31

El modelo de desarrollo de la zona de desarrollo próximo de Vygotsky subraya:

Accepted Answer

La importancia de la interacción social en el aprendizaje

Answer

La influencia del entorno físico

Answer

El papel de la cognición individual

Question 32

¿Cuál es el objetivo de una entrevista de orientación a los padres en psicología educativa?

Accepted Answer

Establecer una relación de colaboración y recopilar información sobre el niño y la familia

Answer

Proporcionar terapia a los padres

Answer

Diagnosticar trastornos psicológicos en el niño

Question 33

¿Cuál es el principal objetivo del prácticum en psicología educativa?

Accepted Answer

Aplicar conocimientos y habilidades en un contexto educativo real, para evaluar e intervenir en problemas psicopedagógicos y orientar a alumnos y familias en su desarrollo académico y personal.

Answer

Formar a los estudiantes en el uso de pruebas psicológicas

Answer

Evaluar la eficacia de las intervenciones psicopedagógicas

Question 34

¿Qué tipo de problemas son abordados en el prácticum de psicología educativa?

Accepted Answer

Problemas psicopedagógicos, relacionados con el aprendizaje, la motivación, la conducta y el desarrollo socioemocional en el contexto educativo.

Answer

Problemas clínicos

Answer

Problemas de conducta

Question 35

¿Cuál de las siguientes tareas NO es realizada por un estudiante en el prácticum de psicología educativa?

Accepted Answer

Realizar diagnósticos clínicos, ya que estos requieren una formación especializada y están reservados a profesionales de la psicología clínica.

Answer

Evaluar necesidades educativas

Answer

Orientar a alumnos y familias

Answer

Diseñar e implementar intervenciones

Question 36

¿Qué habilidad esencial desarrollan los estudiantes en el prácticum?

Accepted Answer

Capacidad de intervención, en el diseño, aplicación y evaluación de intervenciones psicopedagógicas eficaces.

Answer

Habilidad de investigación

Answer

Competencia comunicativa

Answer

Habilidad de gestión de casos

Question 37

¿Cuál es la principal ventaja del prácticum para los estudiantes?

Accepted Answer

Adquirir experiencia práctica en la aplicación de sus conocimientos y habilidades en un entorno educativo real, complementando su formación teórica.

Answer

Mejorar habilidades de estudio

Answer

Conocer a profesionales del campo

Answer

Obtener calificaciones académicas

Question 38

¿Cuál de los siguientes aspectos NO es evaluado en el prácticum?

Accepted Answer

Investigación bibliográfica, ya que el prácticum se centra principalmente en la aplicación práctica de conocimientos y habilidades en un contexto educativo real.

Answer

Reflexión sobre la práctica

Answer

Habilidades de intervención

Answer

Actitud profesional

Question 39

El informe final del prácticum debe incluir:

Accepted Answer

Una descripción detallada de las actividades realizadas, su impacto en los alumnos y familias, y una reflexión sobre el proceso de aprendizaje y crecimiento profesional.

Answer

Un análisis de los casos más relevantes

Answer

Una propuesta de intervención para un problema específico

Question 40

¿Cuál es el objetivo principal de la orientación a alumnos y familias en el prácticum?

Accepted Answer

Facilitar su desarrollo académico y personal, proporcionando apoyo, asesoramiento y recursos para superar dificultades, potenciar fortalezas y promover su bienestar.

Answer

Proporcionar apoyo emocional

Answer

Resolver conflictos familiares

Answer

Diagnosticar problemas psicológicos

Question 41

El prácticum en psicología educativa es una experiencia:

Accepted Answer

Fundamental para la formación profesional de los psicólogos educativos, ya que les permite integrar sus conocimientos teóricos con la práctica profesional en un contexto real.

Answer

Solo disponible en algunos centros educativos

Answer

Centrada únicamente en la evaluación

Answer

Opcional para los estudiantes

Question 42

¿Cuál de las siguientes NO es una tarea habitual del prácticum en psicología educativa?

Accepted Answer

Realizar intervenciones quirúrgicas

Answer

Evaluar problemas psicopedagógicos

Answer

Orientar a alumnos en su desarrollo académico y personal

Question 43

En el ámbito educativo, la evaluación psicopedagógica tiene como objetivo principal:

Accepted Answer

Identificar y comprender las necesidades educativas específicas de los alumnos

Answer

Clasificar a los alumnos según su rendimiento académico

Answer

Diagnosticar trastornos mentales

Question 44

¿Cuál de las siguientes intervenciones es considerada eficaz para abordar el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)?

Accepted Answer

Terapia cognitivo-conductual

Answer

Medicación únicamente

Answer

Castigo físico

Answer

Terapia de juego exclusivamente

Question 45

En el proceso de orientación escolar y profesional, ¿cuál de las siguientes tareas NO corresponde al orientador?

Accepted Answer

Emitir diagnósticos médicos

Answer

Proporcionar información sobre itinerarios educativos y profesionales

Answer

Ayudar a los alumnos a explorar sus intereses y aptitudes

Answer

Colaborar con familias y profesores

Question 46

En el prácticum en psicología educativa, ¿cuál de los siguientes principios éticos es esencial respetar?

Accepted Answer

Confidencialidad

Answer

Abuso de autoridad

Answer

Búsqueda de beneficio personal

Question 47

Al elaborar el informe del prácticum, ¿qué tipo de información debe evitarse incluir?

Accepted Answer

Datos personales irrelevantes para la evaluación del desempeño

Answer

Descripción de las actividades realizadas

Answer

Reflexiones sobre la propia práctica

Answer

Recomendaciones para mejorar la práctica educativa

Question 48

¿Cuál de los siguientes es un beneficio reconocido de realizar el prácticum en un entorno de educación inclusiva?

Accepted Answer

Fomenta la colaboración entre profesionales de distintas disciplinas

Answer

Reducción del número de alumnos con necesidades educativas especiales

Answer

Segregación de los alumnos con discapacidad

Question 49

En el contexto del prácticum, ¿qué aspecto es fundamental para desarrollar las competencias profesionales?

Accepted Answer

La reflexión sobre la propia práctica

Answer

Memorizar conceptos teóricos

Answer

Evitar cualquier crítica a la propia práctica

Answer

Asistir a todas las sesiones de trabajo

Question 50

¿Cuál de las siguientes técnicas de evaluación es más adecuada para medir el progreso de los alumnos durante el prácticum?

Accepted Answer

Observación sistemática

Answer

Autoevaluación exclusiva

Answer

Cuestionario de satisfacción

Answer

Examen escrito