Evaluación del Aprendizaje: Cuestionarios y Ejercicios Prácticos

Question 1

¿Cuál es el propósito fundamental de evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje?

Accepted Answer

Valorar el avance del estudiantado y regular la intervención educativa

Answer

Comprobar la eficacia del docente

Answer

Determinar las calificaciones de los estudiantes

Question 2

Según el modelo de evaluación centrado en el alumno, ¿quién tiene la principal responsabilidad en la evaluación?

Accepted Answer

El alumno

Answer

La administración

Answer

El profesor

Answer

Los padres

Question 3

¿Qué tipo de evaluación se utiliza para identificar las áreas fuertes y débiles de un estudiante al inicio de una unidad?

Accepted Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación comparativa

Question 4

En el contexto del Prácticum II, ¿qué es un diario reflexivo?

Accepted Answer

Un registro escrito donde el estudiante plasma sus experiencias, reflexiones y pensamientos sobre su proceso de enseñanza-aprendizaje

Answer

Un plan de clase detallado

Question 5

¿Qué criterio de evaluación se enfoca en la originalidad y creatividad del estudiante?

Accepted Answer

Novedad

Answer

Precisión

Answer

Coherencia

Answer

Eficacia

Question 6

En el proceso de evaluación formativa, ¿cuál es el propósito del feedback?

Accepted Answer

Proporcionar información específica y valiosa a los alumnos para mejorar su proceso de aprendizaje

Answer

Motivar a los alumnos

Answer

Puntuación y calificación del trabajo de los estudiantes

Question 7

De acuerdo con la Teoría de las Inteligencias Múltiples, ¿qué tipo de inteligencia se relaciona con la capacidad de comprender y utilizar eficazmente el lenguaje?

Accepted Answer

Inteligencia lingüística

Answer

Inteligencia espacial

Answer

Inteligencia lógico-matemática

Answer

Inteligencia intrapersonal

Question 8

Al evaluar un proyecto artístico, ¿qué aspecto NO debe considerarse un criterio de evaluación?

Accepted Answer

El tiempo invertido en el proyecto

Answer

La presentación general

Answer

La originalidad de la idea

Answer

El uso de técnicas artísticas

Question 9

¿Cuál es una ventaja de incorporar la autoevaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

Accepted Answer

Fomenta la metacognición y la responsabilidad personal

Answer

Proporciona una evaluación objetiva

Answer

Libera tiempo para el docente

Question 10

**Propósitos de la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.**
¿Cuál de las siguientes opciones **NO** es un propósito de la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

Accepted Answer

Castigar al alumnado

Answer

Motivar al alumnado

Answer

Regular el proceso de aprendizaje

Answer

Informar sobre el progreso

Question 11

**Conceptos básicos de evaluación.**
El proceso sistemático de recogida de información sobre el aprendizaje del alumnado mediante pruebas orales, escritas o prácticas se conoce como:

Accepted Answer

Evaluación

Answer

Control

Answer

Medición

Answer

Calificación

Question 12

**Tipos de evaluación.**
El tipo de evaluación que se centra en valorar el grado de adquisición de competencias específicas y compara el desempeño del alumnado con unos criterios preestablecidos se denomina:

Accepted Answer

Evaluación criterial

Answer

Evaluación comparativa

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación formativa

Question 13

**Técnicas de evaluación.**
¿Cuál de las siguientes técnicas de evaluación es más apropiada para evaluar la capacidad de comprensión y análisis de un texto escrito?

Accepted Answer

Comentario de texto

Answer

Portafolio

Answer

Observación directa

Answer

Cuestionario tipo test

Question 14

**Momentos de la evaluación.**
La evaluación que se realiza al finalizar un proceso de enseñanza-aprendizaje para valorar el nivel de logro de los objetivos planteados se denomina:

Accepted Answer

Evaluación sumativa

Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación formativa

Question 15

**Fases de la evaluación.**
El proceso de interpretación y valoración de la información obtenida en la evaluación, asignando una calificación o juicio de valor, se conoce como:

Accepted Answer

Calificación

Answer

Evaluación

Answer

Control

Answer

Medición

Question 16

**Agentes de la evaluación.**
El tipo de evaluación en la que el propio alumnado reflexiona sobre su proceso de aprendizaje y emite un juicio sobre su desempeño se denomina:

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación externa

Answer

Coevaluación

Question 17

**Características de las rúbricas de evaluación.**
¿Cuál de los siguientes elementos NO debe estar presente en una rúbrica de evaluación?

Accepted Answer

Criterios de calificación subjetivos

Answer

Niveles de logro

Answer

Indicadores de desempeño

Answer

Escala de valoración

Question 18

**Importancia de la evaluación.**
El proceso de ajuste de la planificación y las estrategias de enseñanza en función de los resultados de la evaluación se conoce como:

Accepted Answer

Retroalimentación

Answer

Calificación

Answer

Control

Answer

Evaluación

Question 19

**Tipos de evaluación según el momento de realización.**
La evaluación que se realiza al inicio de un proceso de enseñanza-aprendizaje para identificar las necesidades y características del alumnado se denomina:

Accepted Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación sumativa

Question 20

¿Cuál de los siguientes NO es un principio de la evaluación formativa?

Accepted Answer

Evaluar para clasificar y etiquetar

Answer

Ayudar a los estudiantes a identificar sus puntos fuertes y áreas de mejora

Answer

Proporcionar retroalimentación continua sobre el progreso

Answer

Involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación

Question 21

¿Qué enfoque de evaluación utiliza criterios específicos para observar y evaluar el rendimiento?

Accepted Answer

Evaluación basada en rúbricas

Answer

Evaluación auténtica

Answer

Evaluación basada en portafolios

Answer

Autoevaluación

Question 22

¿Cuál es el propósito principal de la evaluación sumativa?

Accepted Answer

Determinar el nivel de logro final de los estudiantes

Answer

Proporcionar retroalimentación formativa

Answer

Involucrar a los estudiantes en la autoevaluación

Question 23

¿Qué tipo de evaluación requiere que los estudiantes demuestren su aprendizaje a través de productos o actuaciones?

Accepted Answer

Evaluación del desempeño

Answer

Evaluación escrita

Answer

Evaluación estandarizada

Answer

Evaluación oral

Question 24

¿Qué indicador de progreso se centra en las acciones y comportamientos observables de los estudiantes?

Accepted Answer

Observación

Answer

Tareas

Answer

Pruebas

Answer

Portafolios

Question 25

¿Qué elemento de evaluación implica que los estudiantes reflexionen y evalúen su propio aprendizaje?

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Coevaluación

Answer

Heteroevaluación

Answer

Evaluación del docente

Question 26

¿Qué tipo de evaluación se lleva a cabo mientras el proceso de enseñanza-aprendizaje está en curso?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación del desempeño

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación sumativa