Evaluación y Diagnóstico en Educación Artística: Cuestionarios de Aprendizaje

Question 1

¿Cuál es un principio clave de la evaluación en Educación Artística?

Accepted Answer

Debe ser integral y holística

Answer

Debe centrarse únicamente en los resultados cuantitativos

Answer

Debe basarse en comparaciones con otros alumnos

Answer

Debe ser punitiva y centrada en los fracasos

Question 2

¿Qué es la triangulación en la evaluación?

Accepted Answer

El uso de múltiples fuentes de datos para evaluar el aprendizaje de los alumnos

Answer

El proceso de combinar diferentes teorías de evaluación

Answer

Un método para garantizar la objetividad de la evaluación

Answer

Una técnica para identificar sesgos en la evaluación

Question 3

¿Cuál de las siguientes NO es un principio de la evaluación auténtica?

Accepted Answer

Se basa en pruebas estandarizadas como único criterio.

Answer

Implica que los estudiantes demuestren su aprendizaje a través de la realización de tareas significativas.

Answer

Proporciona información sobre el progreso del alumno en tiempo real.

Answer

Promueve la autorregulación y la reflexión.

Question 4

¿Qué tipo de evaluación tiene como objetivo identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes para brindar apoyo personalizado?

Accepted Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación formativa

Question 5

Según los estándares de Educación Artística, ¿cuál de las siguientes habilidades NO se considera un objetivo de la evaluación?

Accepted Answer

Comprender las tendencias históricas del arte únicamente.

Answer

Crear obras de arte que demuestren habilidades técnicas y expresivas.

Answer

Analizar y evaluar obras de arte.

Answer

Comunicar ideas y emociones a través del arte.

Question 6

¿Cuál es el propósito principal de la evaluación formativa en Educación Artística?

Accepted Answer

Proporcionar retroalimentación regular a los estudiantes sobre su progreso y facilitar su aprendizaje.

Answer

Identificar estudiantes con dificultades únicamente.

Answer

Determinar la calificación final de un alumno.

Question 7

¿Qué técnica de evaluación implica que los estudiantes evalúen su propio aprendizaje, establezcan metas y reflexionen sobre su proceso?

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Portafolio

Answer

Observación

Answer

Lista de cotejo

Question 8

¿Cuál de los siguientes momentos NO es adecuado para realizar una evaluación sumativa?

Accepted Answer

Durante el proceso de aprendizaje únicamente.

Answer

Al final del curso escolar.

Answer

Al final de una unidad o proyecto.

Question 9

¿Cuál es una ventaja de utilizar un portafolio como herramienta de evaluación?

Accepted Answer

Permite que los estudiantes documenten y muestren su crecimiento, progreso y logros a lo largo del tiempo.

Answer

Es fácil de calificar de forma objetiva únicamente.

Answer

Proporciona comentarios inmediatos a los estudiantes únicamente.

Question 10

¿Qué ética debe guiar la práctica de evaluación en Educación Artística?

Accepted Answer

Equidad, respeto, transparencia y responsabilidad

Answer

Objetividad, precisión y validez únicamente.

Answer

Eficacia, eficiencia y rentabilidad únicamente.

Answer

Confidencialidad, integridad y profesionalismo únicamente.

Question 11

¿Cuál de las siguientes situaciones ilustra mejor el uso del pensamiento crítico en la evaluación?

Accepted Answer

Un estudiante analiza diferentes estilos artísticos, compara sus características y argumenta sobre su impacto en la sociedad.

Answer

Un estudiante memoriza las fechas clave de la historia del arte únicamente.

Answer

Un estudiante reproduce una obra de arte con exactitud únicamente.

Question 12

En el ámbito de la Evaluación Artística, ¿qué técnica se caracteriza por evaluar el aprendizaje de los alumnos a través de tareas que reproducen situaciones reales o prácticas?

Accepted Answer

Evaluación auténtica

Answer

Evaluación formativa

Answer

Examen escrito tradicional

Answer

Evaluación sumativa

Question 13

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación formativa en Educación Artística?

Accepted Answer

Proporcionar retroalimentación oportuna a los alumnos para guiar su mejora

Answer

Clasificar a los alumnos según su rendimiento

Answer

Certificar el progreso académico de los alumnos

Question 14

Al diseñar una rúbrica para evaluar una obra de arte, ¿qué aspecto es esencial priorizar?

Accepted Answer

Criterios observables y específicos

Answer

Uso de terminología técnica compleja

Answer

Extensión de los comentarios proporcionados

Answer

Énfasis en la interpretación subjetiva del evaluador

Question 15

¿Qué instrumento de evaluación es más adecuado para evaluar la capacidad de un alumno para analizar y comprender una obra de arte?

Accepted Answer

Ensayo escrito

Answer

Presentación oral

Answer

Cuestionario de opción múltiple

Answer

Lista de verificación de habilidades

Question 16

¿Qué enfoque de evaluación se centra en evaluar el proceso y el progreso de la creación artística?

Accepted Answer

Evaluación basada en el proceso

Answer

Evaluación criterial

Answer

Evaluación normativa

Answer

Evaluación basada en el producto

Question 17

¿Cuál es un beneficio de utilizar la autoevaluación en Educación Artística?

Accepted Answer

Promueve la reflexión y la metacognición

Answer

Proporciona una evaluación objetiva del trabajo del alumno

Answer

Ahorra tiempo al profesor

Question 18

En una rúbrica de evaluación para una presentación oral sobre historia del arte, ¿qué elemento debería incluirse para evaluar la comunicación no verbal del alumno?

Accepted Answer

Contacto visual, gestos y lenguaje corporal

Answer

Calidad de las ayudas visuales

Answer

Duración de la presentación

Answer

Creatividad de la presentación