Políticas y legislación educativa en materia de educación especial: cuestionarios interactivos

Question 1

¿Qué principio ético debe guiar la toma de decisiones en materia de educación especial?

Accepted Answer

El interés superior del estudiante

Answer

La rentabilidad

Answer

La facilidad de implementación

Answer

La conformidad con las normas establecidas

Question 2

Según el Real Decreto 126/2014, ¿cuál es el objetivo principal del área de Educación Especial en España?

Accepted Answer

Proporcionar una respuesta educativa adecuada a las necesidades específicas de apoyo educativo del alumnado con discapacidad o trastorno grave de conducta.

Answer

Formar al alumnado con necesidades educativas especiales para su integración en la sociedad española

Question 3

¿Cuál de las siguientes medidas de atención a la diversidad, recogidas en la legislación española, hace referencia a la agrupación temporal de alumnos con necesidades educativas específicas?

Accepted Answer

Agrupamientos flexibles

Answer

Medidas de apoyo a la integración escolar

Answer

Adaptaciones curriculares

Answer

Programas de refuerzo educativo

Question 4

Según la Ley Orgánica 8/2015, ¿quién es el responsable de garantizar el derecho a la educación de todos los alumnos en España?

Accepted Answer

Administraciones educativas

Answer

Profesores

Answer

Centros educativos

Question 5

¿Qué tipo de discapacidad, recogida en la legislación española, se caracteriza por una dificultad específica en el aprendizaje de la lectura y la escritura?

Accepted Answer

Dislexia

Answer

Parálisis cerebral

Answer

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)

Answer

Autismo

Question 6

Según el Real Decreto 696/1995, ¿quién es el responsable de elaborar el Plan de Atención a la Diversidad del centro educativo en España?

Accepted Answer

Equipo Directivo

Answer

Departamento de Orientación

Answer

Consejo Escolar

Answer

Claustro de profesores

Question 7

¿Cuál de las siguientes medidas de atención a la diversidad, contempladas en la legislación española, consiste en modificar los objetivos, contenidos y actividades de la enseñanza para adaptarlos a las necesidades del alumnado con dificultades?

Accepted Answer

Adaptaciones curriculares

Answer

Medidas organizativas

Answer

Apoyos personales

Answer

Programas de enriquecimiento curricular

Question 8

Según la Ley Orgánica 3/2020, ¿cuál es el documento que recoge las medidas de atención a la diversidad del centro educativo en España?

Accepted Answer

Plan de Atención a la Diversidad

Answer

Reglamento de Régimen Interno

Answer

Proyecto Educativo de Centro

Question 9

Según la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, ¿cuál es el objetivo principal de la educación especial?

Accepted Answer

Proporcionar una educación adaptada a las necesidades específicas del alumnado con discapacidad

Answer

Regular la financiación de los centros de educación especial

Answer

Formar a los profesionales de la educación especial

Question 10

Según el Real Decreto 339/2006, ¿cuál es la responsabilidad de las Administraciones educativas en materia de educación especial?

Accepted Answer

Garantizar la detección, evaluación e intervención del alumnado con discapacidad

Answer

Formar a los docentes en educación especial

Answer

Elaborar currículos específicos para el alumnado con discapacidad

Question 11

El concepto de "barreras para el aprendizaje y la participación" hace referencia a:

Accepted Answer

Factores contextuales y sociales que limitan el acceso y la participación del alumnado con discapacidad en el sistema educativo

Answer

Características personales del alumnado con discapacidad que dificultan su aprendizaje

Question 12

El Programa de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento (PMAR) está dirigido a:

Accepted Answer

Alumnado con dificultades de aprendizaje

Answer

Alumnado con altas capacidades

Answer

Alumnado inmigrante

Answer

Alumnado con discapacidad física

Question 13

Según la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, ¿cuál es uno de los principios rectores de la educación inclusiva?

Accepted Answer

La no discriminación

Answer

La compensación

Answer

La segregación

Question 14

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los Centros de Educación Especial es correcta?

Accepted Answer

Son centros educativos específicos para el alumnado con discapacidad grave o muy grave

Answer

Son centros ordinarios que atienden exclusivamente a alumnado con discapacidad

Answer

Son centros que imparten enseñanzas de formación profesional adaptadas

Question 15

Según la Ley Orgánica 2/2006 de Educación (LOE), ¿cuál de los siguientes principios NO se considera fundamental en la educación especial?

Accepted Answer

La exclusión de los alumnos con discapacidad del sistema educativo ordinario

Answer

La normalización e inclusión social del alumnado con discapacidad

Answer

La atención a la diversidad como principio fundamental

Question 16

¿Cuál es el objetivo principal del Programa de Atención a la Diversidad (PAD) en el contexto educativo español?

Accepted Answer

Proporcionar recursos y apoyos personalizados para atender las necesidades educativas específicas de todos los alumnos, incluyendo aquellos con discapacidad

Answer

Evaluar el rendimiento académico de los alumnos

Answer

Establecer un sistema de segregación para los alumnos con discapacidad

Question 17

De las siguientes opciones, ¿cuál NO se considera una medida de apoyo a la educación especial en España?

Accepted Answer

La hospitalización domiciliaria

Answer

La formación del profesorado en educación especial

Answer

La atención temprana

Answer

Los apoyos tecnológicos

Question 18

¿Qué organismo es el responsable de coordinar la atención educativa al alumnado con discapacidad en España?

Accepted Answer

El Ministerio de Educación y Formación Profesional

Answer

El Consejo Escolar del Estado

Answer

La Federación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos con Discapacidad (FEAPS)

Question 19

¿Qué tipo de centro educativo está específicamente diseñado para atender a alumnos con discapacidad grave?

Accepted Answer

Colegio de Educación Especial

Answer

Centro Específico de Atención a la Diversidad

Answer

Escuela Infantil

Answer

Instituto de Educación Secundaria

Question 20

¿Cuál es el objetivo principal del currículo específico para la educación especial?

Accepted Answer

Adaptar los contenidos y objetivos educativos a las necesidades específicas de los alumnos con discapacidad, asegurando su acceso al aprendizaje y desarrollo personal

Answer

Evaluar el rendimiento académico del alumnado

Question 21

¿Qué tipo de evaluación se considera más apropiada para valorar el progreso del alumnado con discapacidad?

Accepted Answer

Evaluación continua y personalizada

Answer

Evaluación estandarizada

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Question 22

¿Cuál es el objetivo principal del Plan de Atención Individualizada (PAI) para un alumno con discapacidad?

Accepted Answer

Establecer las medidas de apoyo específicas y personalizadas para cada alumno con discapacidad, con el fin de facilitar su aprendizaje y participación en el proceso educativo

Answer

Formar a los docentes en materia de educación especial

Answer

Evaluar el rendimiento académico del alumno