Atención educativa a alumnos con trastornos del desarrollo: Cuestionarios interactivos

Question 1

¿Cuál de las siguientes características NO es común en los alumnos con trastornos del desarrollo?

Accepted Answer

Desarrollo típico del lenguaje

Answer

Dificultades en la interacción social

Answer

Intereses restringidos y repetitivos

Answer

Comportamientos repetitivos y estereotipados

Question 2

El enfoque educativo inclusivo es el más adecuado para atender a la diversidad en el aula porque:

Accepted Answer

Reconoce y valora las diferencias de todos los alumnos

Answer

Se centra en las deficiencias de los alumnos con necesidades especiales

Answer

Garantiza que todos los alumnos alcancen el mismo nivel académico

Answer

Requiere menos recursos y apoyo

Question 3

Las estrategias de intervención educativa para alumnos con trastornos del desarrollo deben guiarse por:

Accepted Answer

Las necesidades y fortalezas individuales de cada alumno

Answer

Las expectativas de los padres

Answer

Las opiniones de los profesionales externos

Answer

El diagnóstico médico

Question 4

La colaboración entre el profesorado, las familias y los profesionales externos es esencial en la atención educativa a alumnos con trastornos del desarrollo para:

Accepted Answer

Proporcionar un apoyo integral y continuado al alumno

Answer

Determinar el diagnóstico del alumno

Answer

Supervisar el progreso del alumno

Answer

Reducir la carga de trabajo del profesorado

Question 5

El currículo adaptado para alumnos con trastornos del desarrollo debe:

Accepted Answer

Ser flexible y adaptarse a las necesidades individuales del alumno

Answer

Centrarse únicamente en las áreas deficitarias del alumno

Answer

Ser el mismo para todos los alumnos con trastornos del desarrollo

Answer

Incluir únicamente actividades académicas

Question 6

Uno de los objetivos principales de la evaluación en el contexto de la atención educativa a alumnos con trastornos del desarrollo es:

Accepted Answer

Identificar las fortalezas y necesidades individuales del alumno

Answer

Certificar el diagnóstico médico del alumno

Answer

Predecir el rendimiento futuro del alumno

Question 7

La tecnología puede ser beneficiosa para los alumnos con trastornos del desarrollo porque:

Accepted Answer

Proporciona oportunidades de aprendizaje personalizadas y accesibles

Answer

Elimina completamente la necesidad de apoyo humano

Answer

Acelera el proceso de aprendizaje para todos los alumnos

Question 8

¿Cuál de las siguientes es una consideración ética importante en la atención educativa a alumnos con trastornos del desarrollo?

Accepted Answer

Respetar y valorar la diversidad de todos los alumnos

Answer

Etiquetar a los alumnos con etiquetas diagnósticas

Answer

Centrarse únicamente en las deficiencias de los alumnos

Question 9

En la atención educativa a alumnos con trastornos del desarrollo, ¿qué elemento garantiza la equidad y la inclusión?

Accepted Answer

Adaptación curricular individualizada

Answer

Recursos específicos

Answer

Evaluación estandarizada

Question 10

¿Cuál de estas características NO se asocia a los trastornos del desarrollo?

Accepted Answer

Interacción social adecuada

Answer

Alteración del lenguaje

Answer

Dificultades de aprendizaje

Answer

Comportamientos repetitivos y restringidos

Question 11

Al elaborar una adaptación curricular individualizada para alumnos con trastornos del desarrollo, ¿qué tipo de ajustes se pueden realizar?

Accepted Answer

Objetivos, contenidos y metodología

Answer

Ningún ajuste

Answer

Solo objetivos

Answer

Solo evaluación

Question 12

En una clase inclusiva, ¿cuál es el papel principal del profesor de educación especial?

Accepted Answer

Asesor y colaborador

Answer

Evaluador de los estudiantes

Answer

Responsable exclusivo de la atención a alumnos con necesidades educativas especiales

Answer

Observador externo

Question 13

¿Qué enfoque educativo se centra en las fortalezas y capacidades de los alumnos con trastornos del desarrollo?

Accepted Answer

Enfoque centrado en la persona

Answer

Enfoque psicoanalítico

Answer

Enfoque cognitivo-conductual

Answer

Enfoque conductista

Question 14

Identifica una característica común de los trastornos del desarrollo.

Accepted Answer

Dificultades en la comunicación y la interacción social

Answer

Habilidades cognitivas superiores

Answer

Desarrollo motor sin alteraciones

Question 15

En una clase con un alumno con trastorno del espectro autista (TEA), ¿qué enfoque de intervención sería apropiado?

Accepted Answer

Incorporar apoyos visuales y rutinas predecibles

Answer

Minimizar los comportamientos repetitivos

Answer

Exigir contacto visual constante

Answer

Castigar las conductas inadecuadas

Question 16

¿Cuál es un objetivo de intervención educativa para un alumno con discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Mejorar las habilidades de comunicación

Answer

Evitar situaciones de interacción social

Answer

Lograr un coeficiente intelectual promedio

Answer

Corregir las características físicas

Question 17

En el contexto de la educación para alumnos con trastornos del desarrollo, ¿por qué es importante colaborar con las familias?

Accepted Answer

Para obtener información sobre las necesidades del alumno en diferentes entornos

Answer

Para evitar interferencias en la intervención profesional

Answer

Para reducir la responsabilidad del centro educativo

Question 18

Al adaptar el currículo para un alumno con trastorno del lenguaje, ¿qué medida sería beneficiosa?

Accepted Answer

Utilizar materiales visuales y actividades prácticas

Answer

Recortar el tiempo de trabajo asignado

Answer

Aumentar la dificultad de las tareas

Question 19

En la evaluación psicopedagógica de un alumno con trastorno del desarrollo, ¿cuál es la función de los equipos multidisciplinares?

Accepted Answer

Proporcionar un diagnóstico integral y recomendaciones individualizadas

Answer

Evaluar exclusivamente las habilidades académicas

Answer

Establecer una etiqueta diagnóstica única

Question 20

¿Cuál es el principio fundamental de la educación inclusiva para alumnos con trastornos del desarrollo?

Accepted Answer

Abordar la diversidad y brindar apoyos personalizados

Answer

Desconsiderar las diferencias individuales

Answer

Separar a los alumnos con discapacidad

Question 21

Al diseñar intervenciones educativas para alumnos con trastornos del desarrollo, ¿qué factor es esencial tener en cuenta?

Accepted Answer

Las fortalezas y necesidades específicas del alumno

Answer

El presupuesto del centro educativo

Answer

Las preferencias de los padres

Question 22

Indica un beneficio de incorporar tecnología asistiva en la educación de alumnos con trastornos del desarrollo.

Accepted Answer

Amplía el acceso a la información y mejora la comunicación

Answer

Elimina la necesidad de adaptaciones curriculares

Answer

Reduce la necesidad de apoyo humano

Question 23

¿Qué papel desempeñan los docentes en el fomento de la autoestima de los alumnos con trastornos del desarrollo?

Accepted Answer

Brindar oportunidades de éxito y reconocer sus esfuerzos

Answer

Abstenerse de hacer comentarios positivos

Answer

Elogiar únicamente las habilidades excepcionales