Recursos y apoyos para la atención a la diversidad en Educación Especial

Question 1

El propósito principal de los materiales adaptados en la atención a la diversidad es:

Accepted Answer

Hacer accesibles los contenidos curriculares para estudiantes con necesidades educativas específicas

Answer

Evaluar el progreso de los alumnos

Answer

Motivar a los estudiantes

Question 2

Un objetivo clave de la atención a la diversidad es:

Accepted Answer

Adaptar la enseñanza a las características individuales de los estudiantes

Answer

Excluir a los estudiantes con necesidades específicas

Answer

Establecer expectativas académicas uniformes para todos los estudiantes

Question 3

El recurso más esencial para garantizar una atención eficaz a la diversidad es:

Accepted Answer

Un equipo docente comprometido y formado

Answer

Financiación abundante

Answer

Infraestructuras modernas

Answer

Materiales educativos actualizados

Question 4

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los apoyos específicos es INCORRECTA?

Accepted Answer

Deben ser permanentes y aplicados a todos los estudiantes

Answer

Deben basarse en las necesidades específicas de cada estudiante

Answer

Deben ser individualizados y flexibles

Question 5

La unidad destaca la importancia de:

Accepted Answer

La colaboración entre profesionales de la educación y familias

Answer

La tecnología como única solución

Answer

La separación de los estudiantes con necesidades específicas

Answer

La competencia individual de los docentes

Question 6

Un desafío en la atención a la diversidad, según la unidad, es:

Accepted Answer

Falta de formación y recursos para los docentes

Answer

Falta de apoyo de las familias

Answer

Falta de interés de los alumnos

Answer

Exceso de burocracia y papeleo

Question 7

La unidad enfatiza la importancia de:

Accepted Answer

El respeto a la diversidad y la inclusión

Answer

La segregación de los alumnos con necesidades específicas

Answer

La competencia académica por encima de todo

Answer

La uniformidad y la estandarización

Question 8

¿Cuáles de los siguientes NO son considerados recursos específicos para la atención a la diversidad en el aula de Educación Especial?

Accepted Answer

Recursos naturales

Answer

Apoyos tecnológicos

Answer

Materiales adaptados

Answer

Programas específicos

Question 9

La provisión de apoyos específicos debe basarse en:

Accepted Answer

Las necesidades individuales de cada alumno

Answer

El tipo de discapacidad

Answer

El contexto educativo

Answer

La edad del alumno

Question 10

Los apoyos específicos deben revisarse y ajustarse:

Accepted Answer

Regularmente, en función de las necesidades cambiantes del alumno

Answer

Al final de cada trimestre

Answer

Solo cuando el alumno no progresa

Question 11

La colaboración entre los profesionales de la educación y las familias en la atención a la diversidad es esencial para:

Accepted Answer

Proporcionar apoyos específicos efectivos y personalizados

Answer

Obtener financiación adicional

Answer

Mejorar la imagen de la escuela

Answer

Reducir el número de alumnos con necesidades especiales

Question 12

La tecnología educativa puede ser una herramienta valiosa para:

Accepted Answer

Mejorar el acceso al currículo y la participación activa de los alumnos con diversidad

Answer

Etiquetar y segregar a los alumnos

Answer

Reemplazar el papel de los profesores

Question 13

¿Cuál de los siguientes NO es un beneficio de utilizar materiales adaptados en el aula de Educación Especial?

Accepted Answer

Hacen que el contenido sea más desafiante

Answer

Promueven la autonomía

Answer

Facilitan el acceso al currículo

Answer

Mejoran la motivación

Question 14

Los programas específicos para atender la diversidad en el aula deben:

Accepted Answer

Estar basados en evidencia y alineados con los objetivos educativos individualizados

Answer

Centrarse únicamente en las áreas de déficit

Answer

Ser siempre dirigidos por un profesor especializado

Question 15

¿Cuál de los siguientes programas específicos está diseñado para apoyar a alumnos con dificultades del lenguaje?

Accepted Answer

PECS

Answer

Tutoría entre iguales

Answer

Musicoterapia

Answer

Aprendizaje cooperativo

Question 16

Indica el concepto que describe un conjunto organizado de recursos, adaptaciones y apoyos que promueven la inclusión y el aprendizaje de todos los alumnos en un aula.

Accepted Answer

Educación inclusiva

Answer

Discapacidad

Answer

Necesidades educativas especiales

Question 17

¿Cuál de los siguientes aspectos describe un principio fundamental de la atención a la diversidad en el aula?

Accepted Answer

Flexibilidad curricular

Answer

Falta de colaboración entre profesionales

Answer

Evaluación única para todos los alumnos

Question 18

Selecciona el recurso material que mejor promueve el desarrollo cognitivo y la comprensión social en alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA).

Accepted Answer

Calendario de rutinas y horarios visuales

Answer

Rompecabezas

Answer

Libro de cuentos sin pictogramas

Answer

Pelotas sensoriales

Question 19

Indica el concepto que describe el proceso de modificación y ajuste de los recursos educativos para atender las necesidades específicas de los alumnos.

Accepted Answer

Adaptación curricular

Answer

Evaluación psicopedagógica

Answer

Apoyo específico

Answer

Atención individualizada

Question 20

¿Cuál de los siguientes aspectos es una barrera para la inclusión educativa de alumnos con discapacidad?

Accepted Answer

Actitudes discriminatorias

Answer

Acceso a recursos inclusivos

Answer

Concepción positiva de la discapacidad

Answer

Formación adecuada del profesorado

Question 21

Selecciona el tipo de evaluación que se adapta a las características individuales de los alumnos y permite realizar modificaciones según sus necesidades.

Accepted Answer

Evaluación psicopedagógica

Answer

Evaluación normativa

Answer

Evaluación sumativa

Question 22

Para facilitar la inclusión de un estudiante con dislexia, ¿qué recurso tecnológico sería más útil?

Accepted Answer

Software de lectura en voz alta

Answer

Calculadora científica

Answer

Herramienta de creación de presentaciones

Answer

Programa de edición de imágenes

Question 23

Un estudiante con discapacidad visual necesita un material adaptado para la clase de ciencias. ¿Cuál de estas opciones sería la más adecuada?

Accepted Answer

Modelo tridimensional con etiquetas en braille

Answer

Libro de texto digital con imágenes

Answer

Presentación con imágenes y texto

Answer

Vídeo explicativo con subtítulos

Question 24

Un programa específico para estudiantes con TDAH podría incluir:

Accepted Answer

Estrategias de organización y planificación del tiempo

Answer

Ejercicios de cálculo mental

Answer

Pruebas de razonamiento lógico

Answer

Ejercicios de memoria a corto plazo

Question 25

Un profesor está trabajando con un estudiante que tiene dificultades en matemáticas. ¿Qué tipo de apoyo podría ser más útil?

Accepted Answer

Uso de material manipulativo para visualizar conceptos

Answer

Asignar más deberes para practicar

Answer

Reducir el tiempo dedicado a la práctica

Answer

Aumentar la dificultad de los ejercicios

Question 26

Según la Ley de Educación (LOE), la atención a la diversidad debe ser:

Accepted Answer

Inclusiva y personalizada

Answer

Centrada en las necesidades del profesor

Answer

Limitada a los casos más graves

Answer

Exclusiva y segregada

Question 27

Un profesor quiere utilizar un software de respuesta interactiva en clase. ¿Qué tipo de diversidad podría beneficiarse de esta herramienta?

Accepted Answer

Estudiantes con dificultades de atención

Answer

Estudiantes con talento excepcional

Answer

Estudiantes con discapacidad visual

Answer

Estudiantes con discapacidad auditiva

Question 28

Un aula de Educación Especial debe contar con:

Accepted Answer

Espacios adaptados a las necesidades de los alumnos

Answer

Un mobiliario estándar para todos

Answer

Un diseño que priorice la estética sobre la funcionalidad

Answer

Un ambiente uniforme y sin estímulos

Question 29

La colaboración entre el profesor de Educación Especial y la familia del estudiante es:

Accepted Answer

Fundamental para el éxito de la inclusión

Answer

Limitada a los casos más graves

Answer

Solo necesaria en los primeros años

Answer

Opcional y no esencial

Question 30

¿Cuál de los siguientes ejemplos NO es un apoyo específico para estudiantes con dificultades de comunicación?

Accepted Answer

Ejercicios de cálculo mental

Answer

Sistemas de comunicación aumentativa y alternativa (CAA)

Answer

Software de reconocimiento de voz

Answer

Pictogramas y símbolos visuales

Question 31

El uso de herramientas digitales para la evaluación de los estudiantes con diversidad funcional debe:

Accepted Answer

Adaptarse a las necesidades específicas de cada alumno

Answer

Ser utilizado de forma única y homogénea para todos

Answer

Priorizar la velocidad de respuesta sobre la calidad

Answer

Utilizarse solo para evaluaciones formales