Desarrollo de las actividades del prácticum en Educación Especial: Guía de estudio para exámenes

Question 1

¿Cuál de las siguientes opciones NO es una técnica de observación en el aula?

Accepted Answer

Análisis de contenido

Answer

Observación participante

Answer

Observación no participante

Answer

Registro de incidentes críticos

Question 2

¿Cuál de las siguientes técnicas NO es una técnica de observación utilizada habitualmente en el aula?

Accepted Answer

Entrevista clínica

Answer

Observación participante

Answer

Observación no participante

Answer

Toma de notas anecdóticas

Question 3

¿Qué tipo de colaboración se establece habitualmente entre el tutor académico y el tutor de prácticas durante el prácticum?

Accepted Answer

Colaboración bidireccional para guiar y apoyar al estudiante, compartiendo información, experiencias y retroalimentación.

Answer

Evaluación exclusiva del tutor académico sobre el desempeño del estudiante, sin la implicación del tutor de prácticas.

Answer

Supervisión unilateral del tutor de prácticas sobre el estudiante, sin la orientación del tutor académico.

Question 4

¿Cuál de los siguientes es un objetivo primordial del prácticum en Educación Especial?

Accepted Answer

Adquirir competencias específicas para atender las necesidades educativas especiales de los alumnos.

Answer

Elaborar investigaciones sobre la discapacidad.

Answer

Obtener el título de Licenciado en Educación Especial.

Question 5

Durante la fase de observación del prácticum, ¿qué acción resulta imprescindible?

Accepted Answer

Tomar notas sobre las estrategias de enseñanza y las interacciones entre los alumnos.

Answer

Participar activamente en las actividades del aula.

Answer

Evaluar el rendimiento académico de los estudiantes.

Question 6

¿Qué tipo de documento se debe elaborar y entregar durante la fase de participación del prácticum?

Accepted Answer

Un diario de campo que refleje las observaciones y experiencias.

Answer

Un informe de evaluación para cada alumno.

Answer

Un plan de clase detallado para cada sesión.

Question 7

Al colaborar con los profesores durante el prácticum, ¿qué estrategia es más efectiva?

Accepted Answer

Establecer una comunicación abierta y respetuosa.

Answer

Hacer críticas constructivas sin previo aviso.

Answer

Esperar que los profesores hagan todo el trabajo.

Answer

Evitar compartir ideas y sugerencias.

Question 8

Durante la fase de evaluación del prácticum, ¿quién es el principal responsable de brindar retroalimentación al estudiante?

Accepted Answer

El tutor del prácticum.

Answer

Los alumnos del aula.

Answer

El profesor de la universidad.

Question 9

Al participar en el prácticum, ¿qué actitud es esencial para el éxito?

Accepted Answer

Flexibilidad y adaptación.

Answer

Falta de iniciativa.

Answer

Exceso de confianza.

Answer

Resistencia al cambio.

Question 10

Uno de los principales desafíos del prácticum en Educación Especial es:

Accepted Answer

Gestionar las complejas necesidades educativas de los alumnos.

Answer

Encontrar una escuela de prácticas adecuada.

Answer

Trabajar con un tutor de prácticas inexperto.

Question 11

Un enfoque efectivo para la participación en el prácticum implica:

Accepted Answer

Observar, participar y reflexionar.

Answer

Evitar cualquier tipo de colaboración.

Answer

Seguir ciegamente las instrucciones del profesor.

Answer

Centrarse únicamente en la teoría.

Question 12

Según la planificación del prácticum, ¿cuál es el objetivo principal de las actividades de observación?

Accepted Answer

Conocer el contexto educativo y las características del alumnado.

Answer

Diseñar actividades de intervención

Answer

Acreditar horas de prácticas

Answer

Evaluar el desempeño del tutor

Question 13

La colaboración con otros profesionales del centro educativo durante el prácticum es importante porque:

Accepted Answer

Enriquece la formación integral del estudiante.

Answer

Permite delegar responsabilidades

Answer

Reduce la carga de trabajo del tutor

Answer

Facilita el acceso a información confidencial del alumnado

Question 14

¿Cuál de las siguientes tareas NO corresponde a la fase de desarrollo de actividades del prácticum?

Accepted Answer

Elaboración del proyecto de prácticum

Answer

Adaptación de actividades a las necesidades del alumnado

Answer

Participación activa en las actividades docentes

Answer

Observación del aula

Question 15

Durante la fase de participación, el estudiante practicante debe:

Accepted Answer

Adaptar las actividades docentes a las necesidades del alumnado.

Answer

Supervisar únicamente las actividades de los alumnos

Answer

Evaluar el desempeño del tutor

Answer

Seguir estrictamente las indicaciones del tutor

Question 16

La evaluación del desempeño del estudiante practicante durante el prácticum:

Accepted Answer

Debe ser continua y formativa.

Answer

Debe centrarse únicamente en aspectos negativos

Answer

No debe incluir retroalimentación constructiva

Answer

Solo debe realizarse al final del período de prácticas

Question 17

La fase de desarrollo del prácticum es fundamental para:

Accepted Answer

Aplicar los conocimientos teóricos en situaciones reales.

Answer

Diseñar el proyecto de prácticum

Answer

Obtener una titulación oficial

Answer

Acreditar horas de prácticas

Question 18

Durante la fase de observación, el estudiante practicante debe centrarse principalmente en:

Accepted Answer

Identificar las características y necesidades del alumnado.

Answer

Diseñar actividades de intervención

Answer

Elaborar informes detallados

Answer

Evaluar la competencia del tutor

Question 19

La fase de desarrollo del prácticum requiere que el estudiante practicante:

Accepted Answer

Adapte las intervenciones educativas al contexto y al alumnado.

Answer

Se limite a seguir las indicaciones del tutor

Answer

Evalúe el desempeño del tutor

Answer

Se centre únicamente en aspectos teóricos