Discapacidad cognitiva: Características, necesidades y estrategias de intervención

Question 1

Según el DSM-5, ¿cuál de los siguientes criterios es el principal para diagnosticar una discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Un coeficiente intelectual (CI) significativamente inferior a la media, generalmente por debajo de 70

Answer

Presencia de una afección genética conocida

Answer

Necesidad de apoyos extensos en varios ámbitos

Answer

Inicio de las dificultades antes de los 18 años

Question 2

¿Cuál de las siguientes estrategias de intervención ha demostrado ser eficaz para apoyar el aprendizaje de estudiantes con discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Instrucción explícita y estructurada que desglosa las tareas en pasos pequeños y concretos

Answer

Utilización de materiales de aprendizaje abstractos y complejos

Answer

Énfasis en el aprendizaje memorístico sin comprensión

Question 3

El término "funcionamiento intelectual límite" se refiere a:

Accepted Answer

Un coeficiente intelectual (CI) entre 71 y 85, junto con algunas dificultades en el funcionamiento adaptativo

Answer

Un CI no evaluable debido a limitaciones en las pruebas

Answer

Un CI por debajo de 70, lo que indica una discapacidad intelectual

Answer

Un CI superior a 130, lo que indica una inteligencia excepcional

Question 4

¿Cuál de las siguientes es una causa genética común de discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Síndrome de Down

Answer

Parálisis cerebral

Answer

Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

Answer

Autismo

Question 5

Una manifestación común de la discapacidad intelectual es:

Accepted Answer

Dificultades en la resolución de problemas y la toma de decisiones

Answer

Memoria excepcional y habilidades de recuperación de información

Answer

Habilidades motoras y físicas sobresalientes

Question 6

El enfoque educativo conocido como "Apoyos Individualizados" se caracteriza por:

Accepted Answer

Adaptar la instrucción y los apoyos a las necesidades y fortalezas únicas de cada estudiante

Answer

Enfatizar la instrucción grupal sin diferenciación

Answer

Seguir un plan de estudios estandarizado para todos los estudiantes, independientemente de sus necesidades individuales

Question 7

¿Cuál es una función principal de los profesionales de la educación especial que trabajan con estudiantes con discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Proporcionar orientación y apoyo al profesorado del aula para implementar estrategias de enseñanza efectivas

Answer

Impartir directamente la mayor parte de la instrucción académica

Answer

Coordinar únicamente los servicios de apoyo sin brindar orientación pedagógica

Answer

Evaluar y diagnosticar a los estudiantes de forma independiente

Question 8

La inclusión educativa para estudiantes con discapacidad intelectual implica:

Accepted Answer

Su participación plena y significativa en las aulas generales con los apoyos necesarios

Answer

Su acceso limitado a la educación debido a barreras y actitudes negativas

Answer

Su exclusión de los entornos educativos tradicionales

Answer

Su educación en aulas separadas o escuelas especializadas

Question 9

El término "inteligencia adaptativa" se refiere a:

Accepted Answer

La capacidad de aplicar habilidades cognitivas y prácticas para resolver problemas y adaptarse a nuevas situaciones en la vida diaria

Answer

El nivel de coeficiente intelectual (CI) de una persona, que es una medida estática de la capacidad cognitiva

Answer

La capacidad de memorizar y repetir información sin comprenderla

Question 10

¿Qué tipo de apoyo es esencial para promover la autonomía de las personas con discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Apoyo en la toma de decisiones

Answer

Apoyo financiero

Answer

Apoyo médico

Answer

Apoyo residencial

Question 11

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la evaluación de la discapacidad intelectual es correcta?

Accepted Answer

Debe ser interdisciplinar

Answer

Solo puede realizarse mediante pruebas estandarizadas

Answer

Se basa únicamente en el rendimiento académico

Answer

No debe incluir la observación conductual

Question 12

¿Qué elemento del currículo educativo es fundamental para abordar las necesidades de los estudiantes con discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Adaptaciones curriculares

Answer

Materiales didácticos

Answer

Planificación de lecciones

Answer

Evaluación

Question 13

¿Qué modelo de intervención se centra en potenciar las habilidades y capacidades de las personas con discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Modelo centrado en la persona

Answer

Modelo educativo

Answer

Modelo terapéutico

Answer

Modelo médico

Question 14

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el desarrollo social de las personas con discapacidad intelectual es cierta?

Accepted Answer

Pueden experimentar dificultades en la interacción social

Answer

Siempre son introvertidos

Answer

No tienen interés en las relaciones

Question 15

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la discapacidad intelectual NO es verdadera?

Accepted Answer

Suele asociarse con habilidades motoras excepcionales.

Answer

Implica dificultades en el aprendizaje.

Answer

Afecta a las habilidades adaptativas.

Question 16

¿Qué enfoque educativo prioriza el desarrollo de habilidades y capacidades funcionales para individuos con discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Enfoque funcional

Answer

Enfoque clínico centrado en el diagnóstico

Answer

Enfoque académico tradicional

Question 17

¿Cuál de las siguientes estrategias de intervención NO es adecuada para apoyar a los estudiantes con discapacidad intelectual en el aula?

Accepted Answer

Acelerar el ritmo de las lecciones sin proporcionar el apoyo necesario

Answer

Proporcionar múltiples oportunidades de práctica repetida

Answer

Utilizar materiales visuales y manipulativos

Answer

Establecer expectativas claras y alcanzables

Question 18

¿Qué término se utiliza para describir el conjunto de habilidades necesarias para desenvolverse de forma autónoma en la vida diaria?

Accepted Answer

Habilidades adaptativas

Answer

Habilidades lingüísticas

Answer

Habilidades sociales

Answer

Habilidades cognitivas

Question 19

¿Cuál de los siguientes factores aumenta el riesgo de discapacidad intelectual en un feto?

Accepted Answer

Infecciones prenatales

Answer

Apoyo familiar estable

Answer

Nutrición prenatal adecuada

Answer

Estimulación cognitiva temprana

Question 20

¿Qué tipo de apoyo se ha demostrado que es particularmente beneficioso para los estudiantes con discapacidad intelectual en el ámbito educativo?

Accepted Answer

Apoyo individualizado que se adapta a las fortalezas y necesidades específicas del estudiante

Answer

Apoyo grupal que se centra únicamente en las interacciones sociales

Answer

Apoyo tecnológico que no está integrado en el plan de estudios

Answer

Apoyo financiero que no aborda las necesidades educativas y sociales

Question 21

¿Qué instrumento de evaluación se utiliza comúnmente para medir la inteligencia y diagnosticar la discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Escala de Inteligencia de Wechsler

Answer

Escala de Evaluación del Autismo Infantil

Answer

Escala de Desarrollo de Gesell

Question 22

¿Cuál de los siguientes principios es fundamental en el diseño universal para el aprendizaje (DUA)?

Accepted Answer

Proporcionar múltiples formas de representación de la información

Answer

Establecer expectativas altas para todos los estudiantes sin proporcionar el apoyo adecuado

Answer

Eliminar todas las barreras físicas sin considerar las necesidades cognitivas

Answer

Limitarse a utilizar únicamente materiales tradicionales

Question 23

¿Qué tipo de apoyo emocional puede ser particularmente valioso para los padres de niños con discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Grupos de apoyo entre iguales que proporcionan un espacio seguro para compartir experiencias

Answer

Medications que no están indicadas específicamente para el apoyo emocional

Answer

Asesoramiento individual que no aborda las necesidades específicas de los padres de niños con discapacidad intelectual

Answer

Terapia familiar que se centra únicamente en los problemas familiares