Educación Física Adaptada para Discapacidad Psíquica: Cuestionarios de Aprendizaje

Question 1

¿Cuál de las siguientes características NO es habitual en las personas con discapacidad psíquica en el ámbito de la Educación Física Adaptada?

Accepted Answer

Tienen una capacidad física superior a la media

Answer

Pueden tener necesidades especiales en cuanto a recursos y materiales

Answer

Pueden presentar problemas en la comprensión y ejecución de tareas

Answer

Muestran dificultad para mantener la atención y la concentración

Question 2

El objetivo principal de la Educación Física Adaptada para personas con discapacidad psíquica es:

Accepted Answer

Promover su participación e inclusión a través de la adaptación de actividades y deportes

Answer

Mejorar exclusivamente sus habilidades físicas

Answer

Sanar o eliminar su discapacidad

Question 3

Al adaptar actividades para personas con discapacidad psíquica, es esencial considerar:

Accepted Answer

Sus capacidades cognitivas, intereses y necesidades específicas

Answer

Únicamente su edad y sexo

Answer

Solo sus limitaciones físicas

Question 4

¿Cuál de las siguientes estrategias NO es adecuada para fomentar la participación de las personas con discapacidad psíquica en la Educación Física?

Accepted Answer

Establecer normas y reglas muy estrictas

Answer

Proporcionar apoyo y asistencia individualizada

Answer

Crear un ambiente positivo y acogedor

Answer

Utilizar lenguaje claro y sencillo

Question 5

En la Educación Física Adaptada para personas con discapacidad psíquica, el rol del docente es:

Accepted Answer

Facilitar experiencias de aprendizaje adaptadas y significativas

Answer

Solo evaluar el rendimiento físico

Answer

Ser un mero observador de la actividad

Question 6

¿Cuál de los siguientes deportes es especialmente beneficioso para las personas con discapacidad psíquica?

Accepted Answer

Natación

Answer

Baloncesto

Answer

Fútbol

Answer

Tenis

Question 7

Al evaluar a las personas con discapacidad psíquica en Educación Física, es fundamental:

Accepted Answer

Emplear instrumentos y criterios adaptados que consideren sus necesidades específicas

Answer

Compararlos directamente con personas sin discapacidad

Answer

Centrarse únicamente en sus limitaciones

Question 8

¿Qué aspecto NO debe tenerse en cuenta al diseñar programas de Educación Física Adaptada para personas con discapacidad psíquica?

Accepted Answer

Su situación socioeconómica

Answer

Sus intereses y preferencias

Answer

Sus necesidades individuales

Answer

Sus limitaciones y fortalezas

Question 9

La colaboración entre profesionales de diversas áreas es:

Accepted Answer

Esencial para brindar una atención integral a las personas con discapacidad psíquica

Answer

Solo necesaria en casos excepcionales

Answer

Útil únicamente para los docentes

Question 10

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la Educación Física Adaptada para personas con discapacidad psíquica es INCORRECTA?

Accepted Answer

Solo está dirigida a personas con discapacidad intelectual leve

Answer

Promueve la inclusión y la participación

Answer

Debe adaptarse a las necesidades de cada individuo

Question 11

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la discapacidad psíquica es CORRECTA?

Accepted Answer

Las limitaciones cognitivas y adaptativas interfieren significativamente en el funcionamiento diario.

Answer

La discapacidad psíquica se manifiesta de forma evidente y es fácil de diagnosticar.

Answer

Las personas con discapacidad psíquica siempre dependen completamente de los demás.

Question 12

¿Qué principio de la Educación Física Adaptada para personas con discapacidad psíquica implica enfocar la intervención en las fortalezas y capacidades del individuo?

Accepted Answer

Principio centrado en la persona

Answer

Principio de normalización

Answer

Principio de inclusión

Question 13

Identifica una actividad física adecuada para personas con discapacidad psíquica media.

Accepted Answer

Baile

Answer

Buceo

Answer

Espeleología

Answer

Paracaidismo

Question 14

¿Qué tipo de adaptación modifica los materiales para hacerlos más accesibles para personas con discapacidad psíquica?

Accepted Answer

Adaptación de material

Answer

Adaptación de reglas

Answer

Adaptación personal

Answer

Adaptación de entorno

Question 15

El objetivo principal de utilizar la comunicación aumentativa y alternativa (CAA) en Educación Física Adaptada es:

Accepted Answer

Facilitar la comunicación y participación de personas con dificultades para expresarse verbalmente.

Answer

Reemplazar por completo el habla natural.

Answer

Evaluar las habilidades cognitivas.

Question 16

La valoración inicial en Educación Física Adaptada para personas con discapacidad psíquica debe incluir:

Accepted Answer

Evaluación funcional, cognitiva y comunicativa.

Answer

Solo evaluación médica.

Answer

Solo evaluación de preferencias.

Answer

Solo evaluación física.

Question 17

¿Qué tipo de material de apoyo ayuda a estabilizar y facilitar el movimiento de personas con discapacidad psíquica grave?

Accepted Answer

Ayudas técnicas

Answer

Recursos educativos

Answer

Instrumentos de medición

Answer

Material deportivo convencional

Question 18

El objetivo principal de la evaluación continua en Educación Física Adaptada para personas con discapacidad psíquica es?

Accepted Answer

Realizar ajustes en la intervención y monitorear el progreso del alumno.

Answer

Diagnosticar la discapacidad.

Answer

Calificar al alumno.

Question 19

¿Qué principio de la Educación Física Adaptada es esencial para adaptar actividades a las personas con discapacidad psíquica?

Accepted Answer

Principio de individualización

Answer

Principio de rehabilitación

Answer

Principio de inclusión

Answer

Principio de normalización

Question 20

Selecciona el deporte más adecuado para promover la coordinación y el equilibrio en personas con discapacidad psíquica moderada:

Accepted Answer

Natación

Answer

Fútbol

Answer

Baloncesto en silla de ruedas

Answer

Tenis de mesa

Question 21

¿Qué herramienta de evaluación es útil para determinar las fortalezas y debilidades individuales de las personas con discapacidad psíquica en Educación Física?

Accepted Answer

Perfil psicomotor

Answer

Observación informal

Answer

Examen médico

Answer

Entrevista a padres

Question 22

¿Qué aspecto de la comunicación es esencial para establecer una relación positiva con personas con discapacidad psíquica?

Accepted Answer

Utilizar un lenguaje claro, sencillo y conciso

Answer

Tono de voz alto

Answer

Gestos y expresiones faciales exagerados

Answer

Evitar el contacto visual

Question 23

Selecciona la opción que describe mejor el papel del profesor de Educación Física Adaptada para personas con discapacidad psíquica:

Accepted Answer

Guía y facilitador del aprendizaje

Answer

Evaluador de habilidades

Answer

Autoridad disciplinaria

Answer

Planificador de actividades

Question 24

¿Cuál de los siguientes objetivos es prioritario en la Educación Física Adaptada para personas con discapacidad psíquica?

Accepted Answer

Promover la autoestima y la autoconfianza

Answer

Desarrollar habilidades deportivas de élite

Answer

Mejorar la condición física general

Question 25

Selecciona la afirmación correcta sobre la evaluación en Educación Física Adaptada para personas con discapacidad psíquica:

Accepted Answer

Debe ser continua, formativa y centrada en el progreso y potencial del individuo

Answer

Debe centrarse en identificar déficits

Answer

Debe basarse únicamente en pruebas estandarizadas