Atención Temprana para Niños con Discapacidad: Cuestionarios y Ejercicios

Question 1

¿Qué tipo de discapacidad se caracteriza por dificultades en la comunicación y la interacción social?

Accepted Answer

Trastorno del espectro autista

Answer

Discapacidad auditiva

Answer

Discapacidad visual

Answer

Discapacidad intelectual

Question 2

¿Cuál es una intervención adecuada para un niño con discapacidad visual?

Accepted Answer

Orientación y movilidad

Answer

Terapia del habla y el lenguaje

Answer

Terapia ocupacional

Answer

Fisioterapia

Question 3

¿Cuál de las siguientes características es común en los niños con discapacidad?

Accepted Answer

Dificultades en el desarrollo físico, cognitivo o social

Answer

Necesidades educativas específicas

Answer

Capacidad excepcionalmente alta

Answer

Falta de motivación

Question 4

En atención temprana, la intervención debe ser:

Accepted Answer

Temprana, intensiva y centrada en la familia

Answer

Tardía, ocasional e individualista

Answer

Intensiva, grupal y centrada en el diagnóstico

Answer

Ocasional, en función de las necesidades y sin implicar a la familia

Question 5

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de discapacidad cognitiva?

Accepted Answer

Síndrome de Down

Answer

Autismo

Answer

Dificultad específica del lenguaje

Answer

Parálisis cerebral

Question 6

Define atención temprana como conjunto de intervenciones:

Accepted Answer

Dirigidas a niños con necesidades especiales hasta los 6 años

Answer

Médicas especializadas para niños con discapacidad

Answer

Educativas especiales para niños con discapacidad

Answer

Emocionales para familias de niños con discapacidad

Question 7

El objetivo principal de la atención temprana es:

Accepted Answer

Prevenir o mitigar sus efectos

Answer

Curar la discapacidad

Answer

Proporcionar educación formal

Answer

Apoyar emocionalmente a las familias

Question 8

Selecciona el tipo de discapacidad con dificultades cognitivas:

Accepted Answer

Intelectual

Answer

Física

Answer

Sensorial

Answer

Del lenguaje

Question 9

¿Qué intervención es adecuada para la discapacidad visual?

Accepted Answer

Terapia de visión

Answer

Fonoaudiología

Answer

Fisioterapia

Answer

Terapia ocupacional

Question 10

¿Cuál de los siguientes NO es un principio fundamental de la Atención Temprana en niños con discapacidad?

Accepted Answer

La intervención debe ser tardía y esporádica

Answer

La intervención debe ser multidisciplinar

Answer

La familia es un pilar fundamental

Answer

La intervención debe ser global e individualizada

Question 11

¿Qué tipo de discapacidad requiere una intervención temprana especializada debido a sus dificultades en la comunicación y la interacción social?

Accepted Answer

Trastorno del Espectro Autista

Answer

Déficit de Atención con Hiperactividad

Answer

Dislexia

Answer

Problemas de Conducta

Question 12

¿Cuál de las siguientes intervenciones de fisioterapia se utiliza específicamente para mejorar el control motor, la postura y el equilibrio en niños con parálisis cerebral?

Accepted Answer

Terapia de Bobath

Answer

Logopedia

Answer

Musicoterapia

Answer

Psicoterapia

Question 13

¿Cuál es el objetivo principal del modelo de intervención centrado en la familia en la Atención Temprana?

Accepted Answer

Empoderar a las familias para que sean partícipes activos y tomen decisiones informadas sobre el cuidado y la educación de su hijo con discapacidad

Answer

Mejorar la comunicación entre padres y profesionales

Answer

Minimizar el impacto de la discapacidad en la familia

Question 14

¿Qué organización internacional es responsable de establecer pautas y estándares globales para la Atención Temprana?

Accepted Answer

Organización Mundial de la Salud (OMS)

Answer

Save the Children

Answer

Unicef

Answer

UNESCO

Question 15

¿Cuál de las siguientes es una característica física común en niños con síndrome de Down?

Accepted Answer

Hipotonía (tono muscular bajo)

Answer

Hiperactividad

Answer

Autismo

Answer

Déficit de Atención

Question 16

Identifica la característica principal de los niños con discapacidad intelectual:

Accepted Answer

Dificultades significativas en el funcionamiento intelectual y adaptativo, desde una edad temprana.

Answer

Problemas de coordinación motora únicamente.

Answer

Retraso en el desarrollo del lenguaje exclusivamente.

Question 17

Indica el objetivo principal de la atención temprana en niños con parálisis cerebral:

Accepted Answer

Mejorar el funcionamiento motor y prevenir complicaciones secundarias.

Answer

Únicamente fomentar la inclusión social.

Answer

Exclusivamente desarrollar la comunicación y el lenguaje.

Question 18

Selecciona la intervención temprana adecuada para un niño con síndrome de Down:

Accepted Answer

Estimulación cognitiva temprana y apoyo lingüístico (lenguaje de signos o terapia del habla).

Answer

Intervención quirúrgica únicamente.

Answer

Solo terapia física intensiva.

Question 19

¿Cuál de los siguientes equipos profesionales es esencial para la atención temprana de niños con discapacidad?

Accepted Answer

Equipo interdisciplinario (pediatras, psicólogos, fisioterapeutas, etc.).

Answer

Exclusivamente padres y cuidadores sin formación específica.

Answer

Solo médicos especialistas, como neurólogos o genetistas.

Question 20

Señala el principio fundamental de la atención temprana:

Accepted Answer

Intervención precoz, individualizada y basada en la colaboración con la familia.

Answer

Esperar a que el niño desarrolle sus habilidades sin intervención.

Answer

Énfasis en la cura o eliminación de la discapacidad.

Question 21

Identifica el modelo de atención temprana que se centra en potenciar las fortalezas del niño:

Accepted Answer

Modelo de Capacidades.

Answer

Modelo Psicoeducativo, que prioriza la educación de los padres.

Answer

Modelo Médico, que se centra en las deficiencias.

Question 22

Indica el papel de la familia en la atención temprana de niños con discapacidad:

Accepted Answer

Participación activa en la toma de decisiones, el apoyo y la implementación de las intervenciones.

Answer

Delegación completa de la atención y el cuidado a los profesionales.

Answer

Solo observación y asistencia pasiva al proceso.

Question 23

Señala la importancia de la evaluación temprana en la atención temprana:

Accepted Answer

Identificar necesidades, establecer objetivos realistas y guiar las intervenciones.

Answer

Sirve únicamente para diagnosticar la discapacidad.

Answer

No es esencial para la atención temprana, ya que el diagnóstico es suficiente.

Question 24

Indica el objetivo principal del plan de intervención individualizado (PII) en atención temprana:

Accepted Answer

Proporcionar guías específicas y personalizadas para la atención, el apoyo y la intervención del niño.

Answer

Un documento legalmente vinculante que dicta todos los aspectos del cuidado del niño.

Answer

Es una herramienta para evaluar el progreso del niño pero no para guiar intervenciones.

Question 25

¿Cuáles son dos características habituales de los niños con discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Dificultades en el razonamiento y la memoria

Answer

Habilidades sociales avanzadas

Answer

Memoria excepcional

Answer

Coordinación motriz excepcional

Question 26

¿Cuál de los siguientes NO es un principio de la atención temprana?

Accepted Answer

Intervención tardía

Answer

Atención individualizada

Answer

Colaboración entre profesionales

Answer

Énfasis en la prevención

Question 27

¿Qué equipo de profesionales es responsable de evaluar y diagnosticar discapacidades?

Accepted Answer

Equipo multidisciplinar

Answer

Fisioterapeuta

Answer

Maestro de educación especial

Answer

Logopeda

Question 28

¿Qué tipo de discapacidad se caracteriza principalmente por dificultades en la comunicación y el lenguaje?

Accepted Answer

Trastorno del espectro autista

Answer

Síndrome de Down

Answer

Parálisis cerebral

Answer

Espina bífida

Question 29

Los niños con trastorno del espectro autista pueden presentar dificultades en:

Accepted Answer

Habilidades sociales y comunicación

Answer

Habilidades motoras

Answer

Habilidades cognitivas

Question 30

¿Qué tipo de profesional ofrece apoyo emocional a las familias de niños con discapacidad?

Accepted Answer

Trabajador social

Answer

Logopeda

Answer

Fisioterapeuta

Answer

Maestro de educación especial

Question 31

¿Cuál de las siguientes NO es una característica comúnmente asociada con los niños con discapacidad?

Accepted Answer

Desarrollo cognitivo típico.

Answer

Limitaciones físicas o sensoriales.

Answer

Necesidades de apoyo especializado.

Answer

Dificultades de comunicación.

Question 32

¿Cuál es el objetivo principal de un Plan Individualizado de Atención Temprana (PIAT)?

Accepted Answer

Adaptar las intervenciones y los apoyos a las necesidades individuales del niño.

Answer

Diagnosticar la discapacidad del niño.

Answer

Proporcionar apoyo financiero a la familia.

Question 33

¿Cuál de las siguientes afecciones sensoriales puede afectar negativamente el desarrollo del habla y el lenguaje?

Accepted Answer

Pérdida auditiva.

Answer

Trastorno del espectro autista.

Answer

Ceguera.

Answer

Parálisis cerebral.

Question 34

¿Cuál de los siguientes principios es fundamental en la atención temprana?

Accepted Answer

Intervención temprana y proactiva.

Answer

Centrarse únicamente en las limitaciones del niño.

Answer

Esperar a ver si el niño supera las dificultades por sí solo.

Answer

Un enfoque único para todos los niños con discapacidad.

Question 35

¿Qué tipo de discapacidad se caracteriza por dificultades en la interacción social y la comunicación?

Accepted Answer

Trastorno del espectro autista.

Answer

Discapacidad auditiva.

Answer

Parálisis cerebral.

Question 36

¿Cuál de las siguientes herramientas de evaluación se utiliza para identificar las necesidades de los niños con discapacidad en edad temprana?

Accepted Answer

Escala de Bayley del Desarrollo Infantil.

Answer

Prueba de Rorschach.

Answer

Inventario de Personalidad Multifásica de Minnesota.

Answer

Escala de Inteligencia de Wechsler.

Question 37

¿Cuál es el objetivo principal de la educación temprana inclusiva?

Accepted Answer

Fomentar la participación y el aprendizaje de todos los niños en entornos educativos regulares.

Answer

Separar a los niños con discapacidad de sus compañeros típicos.

Answer

Proporcionar servicios especializados solo para niños con discapacidad.

Question 38

Un niño con síndrome de Down presenta dificultades en el desarrollo del lenguaje. ¿Qué intervención temprana sería más adecuada para estimular su desarrollo lingüístico?

Accepted Answer

Terapia del habla y lenguaje especializada para niños con síndrome de Down.

Answer

Terapia física para mejorar la motricidad fina.

Answer

Terapia de juego para promover la socialización.

Question 39

Un niño con autismo tiene dificultades para interactuar socialmente. ¿Qué estrategia sería más efectiva para facilitar la interacción social en el aula?

Accepted Answer

Utilizar herramientas visuales y rutinas predecibles para crear un entorno estructurado.

Answer

Fomentar la participación en juegos competitivos para promover la socialización.

Answer

Ignorar las conductas repetitivas para evitar reforzarlas.

Question 40

La atención temprana para niños con discapacidad se basa en el principio de:

Accepted Answer

Intervención temprana y multidisciplinaria.

Answer

Educación especial en entornos segregados.

Answer

Exclusión temprana y tratamiento individualizado.

Question 41

Un niño con parálisis cerebral presenta dificultades para la movilidad. ¿Qué intervención temprana podría ayudar a mejorar su autonomía?

Accepted Answer

Terapia física y ocupacional para fortalecer la musculatura y desarrollar habilidades motoras.

Answer

Terapia cognitivo-conductual para controlar las emociones.

Answer

Terapia del habla y lenguaje para mejorar la comunicación verbal.

Question 42

En la atención temprana de niños con discapacidad, el educador juega un papel crucial en:

Accepted Answer

Colaborar con profesionales de la salud y la familia para crear un plan de intervención individualizado.

Answer

Enseñar al niño habilidades académicas específicas de su edad.

Question 43

¿Qué factor es crucial para el éxito de las intervenciones tempranas en niños con discapacidad?

Accepted Answer

La participación activa de la familia en el proceso de intervención.

Answer

El enfoque en la eliminación de las barreras físicas.

Answer

El uso de métodos educativos tradicionales.

Question 44

Un niño con discapacidad visual necesita adaptaciones en el aula. ¿Qué adaptación sería más útil para este niño?

Accepted Answer

Proporcionar materiales en braille y utilizar recursos audiodescriptivos.

Answer

Sentar al niño en la parte delantera del aula para que vea mejor.

Answer

Aumentar la iluminación del aula para facilitar la visión.

Question 45

La atención temprana para niños con discapacidad busca:

Accepted Answer

Maximizar el desarrollo potencial del niño y facilitar su inclusión social.

Answer

Preparar al niño para la vida en un centro especializado.

Answer

Fomentar la dependencia del niño en los profesionales.

Question 46

Un niño con discapacidad auditiva puede tener dificultades para:

Accepted Answer

Comprender el lenguaje oral y desarrollar habilidades de habla.

Answer

Desarrollar habilidades motoras finas.

Answer

Interactuar con otros niños de su edad.

Question 47

La evaluación en atención temprana debe ser:

Accepted Answer

Continua, multidisciplinaria y centrada en el niño.

Answer

Estática, individualizada y basada en pruebas estandarizadas.

Answer

Formal, basada en exámenes escritos y realizada por un especialista.