Evaluación en Educación Infantil: Concepto y Tipos

Question 1

¿Cuál es el concepto más amplio de evaluación aplicada a la Educación Infantil?

Accepted Answer

Un proceso sistemático, continuo y multifacético de recogida, análisis e interpretación de información para comprender y mejorar el aprendizaje y el desarrollo de los niños.

Answer

Una herramienta para controlar y sancionar el comportamiento.

Answer

Un proceso exclusivo de los docentes para calificar a los alumnos.

Question 2

¿Cuál de las siguientes NO es una función principal de la evaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Certificar el nivel educativo alcanzado, ya que se centra más en el proceso de aprendizaje y desarrollo que en la calificación.

Answer

Mejorar la motivación de los alumnos.

Answer

Diagnosticar dificultades de aprendizaje.

Answer

Regular el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Question 3

¿Qué tipo de evaluación se centra en valorar el progreso individual de cada alumno y proporcionar información continua para ajustar el proceso de enseñanza-aprendizaje?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación diagnóstica, que se realiza al inicio para identificar las necesidades y potencialidades individuales.

Answer

Evaluación externa, que es realizada por agentes externos al centro educativo.

Answer

Evaluación sumativa, que se realiza al final de un periodo de aprendizaje para valorar el rendimiento global.

Question 4

¿Cuál es el propósito principal de la evaluación diagnóstica?

Accepted Answer

Identificar las necesidades, fortalezas y áreas de mejora individuales de cada niño para adaptar la enseñanza a sus características.

Answer

Regular el proceso de aprendizaje.

Answer

Determinar el nivel de rendimiento alcanzado.

Question 5

¿Qué tipo de evaluación realiza una valoración global y final del proceso de aprendizaje para certificar el nivel de conocimientos y competencias alcanzados?

Accepted Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación diagnóstica, que se realiza al inicio para identificar las necesidades y potencialidades individuales.

Answer

Evaluación formativa, que se centra en valorar el progreso individual y proporcionar información continua.

Answer

Evaluación continua, que se realiza de forma regular y sistemática a lo largo del proceso de aprendizaje.

Question 6

¿Cuál es una característica de la evaluación auténtica en Educación Infantil?

Accepted Answer

Se realiza en contextos reales y significativos, integrando diferentes aspectos del desarrollo y aprendizaje del niño.

Answer

Se centra únicamente en los conocimientos teóricos.

Answer

Requiere una preparación previa específica.

Answer

Utiliza pruebas estandarizadas.

Question 7

¿Qué tipo de evaluación se realiza mediante la observación sistemática y objetiva del comportamiento de los alumnos, registrando sus acciones, interacciones y logros?

Accepted Answer

Evaluación observacional

Answer

Evaluación oral, que se realiza mediante preguntas y respuestas.

Answer

Evaluación escrita, que se realiza a través de pruebas, exámenes o redacciones.

Answer

Evaluación basada en el rendimiento, que se centra en valorar los productos o resultados del aprendizaje.

Question 8

¿Cuál es un principio ético fundamental de la evaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Respetar el ritmo y las características individuales de cada niño, valorando sus progresos y logros en función de sus propias potencialidades.

Answer

Comparar a todos los alumnos con un mismo estándar, sin tener en cuenta sus diferencias.

Answer

Utilizar únicamente evaluaciones numéricas, desestimando las observaciones cualitativas.

Question 9

¿Cuál es una ventaja de la autoevaluación en Educación Infantil, cuando los niños participan activamente en la valoración de sus propios aprendizajes?

Accepted Answer

Promueve la autonomía, la responsabilidad y la capacidad de autorreflexión en los niños.

Answer

Permite comparar a los alumnos entre sí para establecer una jerarquía de rendimiento.

Answer

Elimina la subjetividad del evaluador, ya que los niños se evalúan a sí mismos.

Question 10

Selecciona la definición de evaluación más adecuada para el contexto de Educación Infantil:

Accepted Answer

Proceso sistemático y continuo de recogida, análisis e interpretación de información para valorar el progreso del aprendizaje y la eficacia de la intervención educativa.

Answer

Proceso de clasificación de los alumnos en función de su rendimiento.

Answer

Acto puntual y final de comprobación de conocimientos adquiridos.

Question 11

¿Cuál de las siguientes NO es una función de la evaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Sancionar o castigar a los alumnos por sus errores.

Answer

Regular el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Answer

Informar a las familias sobre el progreso de sus hijos.

Question 12

Indica el tipo de evaluación que se realiza de forma periódica y continua durante todo el proceso de aprendizaje:

Accepted Answer

Evaluación continua

Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación inicial

Question 13

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la evaluación cualitativa es cierta?

Accepted Answer

Se centra en la descripción y comprensión de los procesos de aprendizaje.

Answer

Permite comparar el rendimiento de los alumnos con un estándar establecido.

Answer

Utiliza únicamente datos numéricos.

Question 14

¿Cuál de los siguientes criterios NO debe tenerse en cuenta al diseñar una actividad de evaluación para Educación Infantil?

Accepted Answer

Excesiva dificultad

Answer

Validez de los contenidos evaluados.

Answer

Fiabilidad de los resultados obtenidos.

Answer

Adaptabilidad al ritmo de aprendizaje de los alumnos.

Question 15

Indica la ventaja principal de la autoevaluación en Educación Infantil:

Accepted Answer

Fomenta la autonomía y la responsabilidad de los alumnos sobre su propio aprendizaje.

Answer

Permite comparar fácilmente el rendimiento de los alumnos.

Answer

Simplifica la tarea de evaluación para el educador.

Question 16

Indica el papel del educador en el proceso de evaluación en Educación Infantil:

Accepted Answer

Guía y facilitador del aprendizaje de los alumnos.

Answer

Único responsable de decidir sobre el progreso de los alumnos.

Answer

Observador externo del proceso de aprendizaje.

Answer

Juez y verdugo del rendimiento de los alumnos.

Question 17

¿Cuál de las siguientes prácticas se desaconseja en la evaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Utilizar únicamente pruebas estandarizadas.

Answer

Utilizar la evaluación como herramienta para detectar necesidades.

Answer

Involucrar a las familias en el proceso de evaluación.

Answer

Recoger información de diversas fuentes.

Question 18

¿Cuál de las siguientes afirmaciones define mejor la evaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Es un proceso continuo y sistemático de recogida y análisis de información sobre el proceso de aprendizaje y desarrollo de los niños.

Answer

Es una prueba escrita que se realiza al final de una unidad didáctica.

Question 19

¿Cuál es la principal función de la evaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Answer

Clasificar a los niños únicamente en función de su rendimiento.

Answer

Informar a las familias sobre el progreso de sus hijos.

Answer

Detectar problemas de aprendizaje de forma exclusiva.

Question 20

¿Qué tipo de evaluación se caracteriza por recoger información sobre el progreso del niño durante un periodo determinado?

Accepted Answer

Evaluación continua

Answer

Evaluación inicial

Answer

Evaluación sumativa

Question 21

¿Qué tipo de evaluación es realizada por el propio niño?

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación continua

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Heteroevaluación

Question 22

¿Cuál de los siguientes instrumentos de evaluación es más adecuado para evaluar el desarrollo del lenguaje oral en niños?

Accepted Answer

Observación sistemática

Answer

Portafolio

Answer

Prueba escrita

Answer

Entrevista

Question 23

¿Cuál es una de las principales ventajas de utilizar la observación sistemática en la evaluación?

Accepted Answer

Permite recoger información en situaciones naturales y cotidianas.

Answer

Proporciona únicamente información objetiva y cuantificable.

Answer

Es un método muy rápido y sencillo de aplicar.

Question 24

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación diagnóstica?

Accepted Answer

Detectar las necesidades educativas de los niños.

Answer

Mejorar la práctica docente

Answer

Informar a las familias sobre el desarrollo del niño

Answer

Valorar el progreso del niño

Question 25

¿Qué principio ético debe guiar el proceso de evaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Respeto a la individualidad del niño

Answer

Confidencialidad

Answer

Objetividad

Answer

Eficacia

Question 26

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la evaluación en Educación Infantil es correcta?

Accepted Answer

Debe ser un proceso participativo que implique a niños, familias y profesores.

Answer

Debe ser un proceso sancionador.

Answer

Debe centrarse únicamente en los resultados de aprendizaje.

Question 27

¿Cuál es la principal función de la evaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Proporcionar información relevante para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje

Answer

Calificar a los alumnos

Answer

Determinar el nivel de conocimientos adquiridos al final de la etapa

Question 28

¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de evaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Evaluación normativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación continua

Question 29

¿Qué característica define a la evaluación continua?

Accepted Answer

Se realiza a lo largo de todo el proceso educativo, recopilando información de forma sistemática

Answer

Tiene un carácter sancionador

Answer

Se realiza al final del proceso educativo

Answer

Compara a los alumnos entre sí

Question 30

¿Cuál es el objetivo de la evaluación inicial en Educación Infantil?

Accepted Answer

Recoger información sobre los conocimientos previos y características de los alumnos para adaptar la enseñanza

Answer

Diagnosticar dificultades de aprendizaje

Answer

Valorar el progreso de los alumnos

Question 31

¿Qué instrumento de evaluación es más adecuado para valorar el desarrollo de las competencias motrices en los alumnos?

Accepted Answer

Observación sistemática mediante registros anecdóticos o escalas de observación

Answer

Exámenes escritos

Answer

Pruebas objetivas

Answer

Portafolios

Question 32

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la evaluación formativa es FALSA?

Accepted Answer

Tiene un carácter sancionador

Answer

Proporciona retroalimentación al alumno

Answer

Se centra en el aprendizaje del alumno y su progreso

Answer

Ayuda a identificar áreas de mejora

Question 33

¿Qué principio didáctico debe guiar la evaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Individualización

Answer

Normalización

Answer

Competitividad

Question 34

¿Cuál es el papel del docente en la evaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Guía y orienta el proceso de evaluación, interpreta los resultados y toma decisiones

Answer

Califica a los alumnos sin tener en cuenta su progreso

Answer

Aplica los instrumentos de evaluación sin más

Answer

Decide qué alumnos pasan de curso

Question 35

¿Qué tipo de evaluación se utiliza para valorar el logro de los objetivos educativos al finalizar una etapa?

Accepted Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación inicial

Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación continua

Question 36

¿Qué característica define a la evaluación auténtica?

Accepted Answer

Se realiza en situaciones reales de aprendizaje, valorando el desempeño del alumno en contextos significativos

Answer

Se realiza en situaciones artificiales

Answer

Tiene un carácter sancionador

Answer

Compara a los alumnos entre sí

Question 37

El propósito principal de la evaluación en Educación Infantil es:

Accepted Answer

Proporcionar información para mejorar la práctica docente y el aprendizaje de los niños.

Answer

Certificar el nivel de conocimientos y habilidades de los niños.

Answer

Castigar a los niños por sus errores.

Question 38

La evaluación formativa:

Accepted Answer

Es continua, diagnóstica y orientadora.

Answer

Compara a los niños con normas externas.

Answer

Se realiza al final de un proceso de aprendizaje para evaluar los resultados.

Answer

Utiliza métodos cuantitativos para medir el rendimiento.

Question 39

La evaluación sumativa:

Accepted Answer

Se lleva a cabo al final de un período de aprendizaje para valorar los resultados.

Answer

Tiene como objetivo proporcionar información sobre el progreso del niño durante el proceso de aprendizaje.

Answer

Se centra en identificar áreas de mejora para el niño.

Question 40

La evaluación cualitativa utiliza principalmente:

Accepted Answer

Métodos de recopilación de datos como la observación, las entrevistas y los registros anecdóticos.

Answer

Pruebas estandarizadas para comparar a los niños entre sí.

Answer

Métodos estadísticos para analizar datos numéricos.

Question 41

La evaluación auténtica:

Accepted Answer

Evalúa el desempeño de los niños en situaciones reales de aprendizaje.

Answer

Compara a los niños con normas externas.

Answer

Se basa únicamente en pruebas de lápiz y papel.

Question 42

¿Cuál de las siguientes NO es una función de la evaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Castigar a los niños por sus errores.

Answer

Mejorar la práctica docente.

Answer

Proporcionar información sobre el progreso de los niños.

Question 43

La evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje implica:

Accepted Answer

Analizar la planificación, desarrollo y resultados del proceso educativo.

Answer

Centrarse únicamente en la evaluación de los niños.

Answer

Ignorar los factores contextuales que influyen en el aprendizaje.

Question 44

¿Cuál de los siguientes principios es esencial en la evaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Respetar la individualidad de cada niño.

Answer

Comparar constantemente a los niños entre sí.

Answer

Utilizar únicamente métodos de evaluación estandarizados.

Answer

Centrarse únicamente en la evaluación cuantitativa.

Question 45

El portafolio es una técnica de evaluación:

Accepted Answer

Cualitativa y auténtica.

Answer

Cuantitativa y estandarizada.

Answer

Sumativa y externa.