Seguimiento y apoyo al alumnado con NEE en Educación Infantil: Cuestionarios interactivos

Question 1

¿Cuál de los siguientes NO es un principio de atención a la diversidad?

Accepted Answer

Excluir a los estudiantes con necesidades educativas especiales

Answer

Adaptar actividades y recursos

Answer

Promover la participación de todos los estudiantes

Question 2

¿Cuál de las siguientes estrategias es apropiada para apoyar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje?

Accepted Answer

Proporcionar recursos visuales y manipulativos

Answer

Ignorar las dificultades y esperar que se alcancen

Answer

Disminuir las expectativas

Answer

Castigar por bajo rendimiento

Question 3

¿Qué rol desempeña la familia en el apoyo a los estudiantes con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Colaborar con el maestro para desarrollar e implementar el PIAC

Answer

Ninguno

Answer

Solo supervisar el trabajo escolar del estudiante

Question 4

¿Cuál de los siguientes es un indicador de que un estudiante puede requerir apoyo adicional?

Accepted Answer

Dificultades persistentes en el aprendizaje

Answer

Altos niveles de motivación

Answer

Buenas relaciones con los compañeros

Answer

Comportamiento positivo en clase

Question 5

¿Qué tipo de evaluación es más apropiada para evaluar el progreso de los estudiantes con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Evaluación formativa y continua

Answer

Coevaluación

Answer

Evaluación sumativa y externa

Answer

Autoevaluación

Question 6

¿Cuál de los siguientes NO es un beneficio de la atención individualizada?

Accepted Answer

Impide que los estudiantes reciban el apoyo que necesitan

Answer

Permite adaptar la enseñanza al ritmo y estilo de aprendizaje del estudiante

Answer

Promueve la motivación y la autoestima

Question 7

¿Qué organismo es responsable de coordinar y asesorar en materia de educación inclusiva en España?

Accepted Answer

Centro Nacional de Recursos para la Educación Inclusiva (CNREI)

Answer

Consejo General de la Educación

Answer

Ministerio de Educación y Formación Profesional

Question 8

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la inclusión educativa es INCORRECTA?

Accepted Answer

Solo requiere cambios en las prácticas docentes

Answer

Implica un cambio de valores y creencias

Answer

Requiere la colaboración de toda la comunidad educativa

Answer

Incluye a todos los estudiantes, independientemente de sus características

Question 9

¿Cuál de las siguientes estrategias es adecuada para apoyar a los alumnos con necesidades educativas especiales en el aula de Educación Infantil?

Accepted Answer

Adaptar los materiales y actividades al nivel de desarrollo del alumno.

Answer

Etiquetar al alumno como "diferente" y aislarlo del resto del grupo.

Answer

Ignorar sus necesidades y esperar que se adapten al ritmo de la clase.

Answer

Priorizar las actividades de juego libre sin objetivos educativos.

Question 10

¿Qué tipo de evaluación es fundamental para identificar las necesidades educativas especiales de un alumno?

Accepted Answer

Evaluación psicopedagógica.

Answer

Evaluación de los padres.

Answer

Autoevaluación del alumno.

Answer

Evaluación médica.

Question 11

El principio de "diseño universal para el aprendizaje" implica:

Accepted Answer

Crear entornos de aprendizaje flexibles y accesibles para todos los alumnos, independientemente de sus características o estilos de aprendizaje.

Answer

Establecer un currículo único e inflexible para todos los alumnos.

Answer

Proporcionar apoyo adicional solo a los alumnos con necesidades graves.

Question 12

¿Cuál es el papel del tutor de apoyo en la atención a los alumnos con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Proporcionar apoyo individualizado, colaborar con el profesor y participar en la planificación de intervenciones educativas.

Answer

Evaluar y diagnosticar las necesidades de los alumnos.

Answer

Sustituir al profesor en el aula.

Question 13

La elaboración del Plan Individualizado de Adaptaciones Curriculares (PIAC) requiere la colaboración de:

Accepted Answer

Profesorado, padres, alumno (si es posible) y, en algunos casos, otros profesionales como el orientador o el fisioterapeuta.

Answer

Solo los padres.

Answer

Solo el alumno.

Answer

Solo el profesorado.

Question 14

¿Cuál de las siguientes es una característica de la atención temprana para alumnos con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Intervención precoz, intensiva y multidisciplinar para prevenir o minimizar los posibles déficits y promover el desarrollo integral del alumno.

Answer

Se basa únicamente en la intervención médica.

Answer

Solo se proporciona a los alumnos con necesidades graves.

Question 15

El uso de ayudas técnicas como las sillas de ruedas o los audífonos:

Accepted Answer

Puede mejorar significativamente la participación, el acceso y el progreso de los alumnos con necesidades educativas especiales en el ámbito educativo.

Answer

Debe evitarse en la medida de lo posible, ya que puede crear dependencia en el alumno.

Question 16

¿Qué tipo de metodología es especialmente beneficiosa para los alumnos con dificultades de aprendizaje?

Accepted Answer

Aprendizaje cooperativo, ya que fomenta la colaboración, el apoyo mutuo y la construcción colectiva del conocimiento.

Answer

Aprendizaje individualizado sin interacción con los compañeros.

Answer

Aprendizaje tradicional basado en conferencias magistrales.

Question 17

El seguimiento del progreso de los alumnos con necesidades educativas especiales debe basarse en:

Accepted Answer

Indicadores claros, objetivos, medibles y adaptados a las características y necesidades individuales del alumno.

Answer

Subjetividad e impresiones personales del profesor.

Answer

Los informes de los padres sin verificación externa.

Answer

Solo los resultados de las evaluaciones formales.

Question 18

Según el modelo social de discapacidad, ¿cuál es el principal factor que dificulta la participación social de las personas con discapacidad?

Accepted Answer

Las barreras sociales y ambientales

Answer

La falta de motivación personal

Answer

La discriminación social

Answer

Las limitaciones físicas o cognitivas individuales

Question 19

El Plan de Atención Individualizada (PAI) es un documento que:

Accepted Answer

Establece las medidas y recursos específicos para atender las necesidades educativas de un alumno con NEE

Answer

Registra el progreso académico del alumno

Answer

Evalúa las dificultades del alumno

Question 20

¿Cuál de los siguientes profesionales puede formar parte de un equipo de atención a la diversidad en el aula de Educación Infantil?

Accepted Answer

Maestro de Pedagogía Terapéutica

Answer

Conserje

Answer

Profesor de Inglés

Answer

Cocinero

Question 21

La adaptación de los materiales educativos implica:

Accepted Answer

Modificar los contenidos, actividades y recursos para ajustarlos a las necesidades individuales de los alumnos

Answer

Eliminar las actividades que puedan resultar desafiantes

Answer

Simplificar excesivamente los contenidos

Question 22

El seguimiento del progreso de los alumnos con NEE debe ser:

Accepted Answer

Continuo, sistemático y basado en evidencias

Answer

Sólo al final de cada etapa educativa

Answer

Sólo cuando el alumno presente dificultades significativas

Answer

Esporádico e informal

Question 23

El apoyo emocional a los alumnos con NEE conlleva:

Accepted Answer

Crear un clima de aula positivo y comprensivo

Answer

Hacerles sentir culpables por sus dificultades

Answer

Tratarlos de forma diferente al resto de alumnos

Answer

Ignorar sus emociones

Question 24

La colaboración entre la familia y la escuela es importante porque:

Accepted Answer

Permite un mejor conocimiento y apoyo al alumno con NEE

Answer

Controla el comportamiento del alumno fuera del aula

Answer

Evita que los padres interfieran en el trabajo del profesor

Answer

Reduce la carga de trabajo del profesor

Question 25

El trabajo en grupo en el aula de Educación Infantil puede ser beneficioso para los alumnos con NEE porque:

Accepted Answer

Les permite aprender de y con sus compañeros, fomentando la inclusión y la cooperación

Answer

Les aísla del resto de la clase

Answer

Les obliga a trabajar a un ritmo demasiado rápido

Answer

Supone una carga adicional para los alumnos sin NEE

Question 26

La evaluación de los alumnos con NEE debe ser:

Accepted Answer

Adaptada a sus características y necesidades individuales, utilizando instrumentos y procedimientos diversos

Answer

Más exigente que la del resto de alumnos

Answer

Más fácil que la del resto de alumnos

Question 27

Entre las estrategias de seguimiento del progreso académico del alumnado con necesidades educativas especiales, ¿cuál NO es adecuada?

Accepted Answer

Comparar su rendimiento con el de alumnos sin necesidades educativas especiales

Answer

Observar su participación en actividades de clase

Answer

Analizar sus tareas y pruebas

Question 28

Indica el recurso que puede ser empleado para apoyar al alumnado con dificultades de aprendizaje:

Accepted Answer

Materiales multisensoriales

Answer

Reducción de contenidos curriculares

Answer

Medidas disciplinarias

Question 29

¿Cuál es el objetivo principal de la colaboración entre el profesorado, las familias y los profesionales externos en el caso de alumnado con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Establecer un plan de apoyo individualizado

Answer

Diseñar actividades inclusivas

Answer

Evaluar el progreso del alumno

Question 30

El principio de individualización implica:

Accepted Answer

Adaptar las estrategias de enseñanza y apoyo a las necesidades específicas de cada alumno

Answer

Tratar a todos los alumnos por igual

Answer

Establecer objetivos comunes para todos los alumnos

Question 31

El Plan Individualizado de Atención Educativa (PIAE) es:

Accepted Answer

Un documento que establece las medidas de apoyo y las estrategias de intervención para el alumnado con necesidades educativas especiales

Answer

Un instrumento para evaluar el progreso del alumnado

Question 32

¿Cuál de estas estrategias de apoyo promueve la inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales en el aula?

Accepted Answer

Adaptación de materiales y recursos

Answer

Reducción de la carga lectiva

Answer

Agrupamientos homogéneos por nivel

Answer

Exclusión del alumnado con necesidades educativas especiales de ciertas actividades

Question 33

Para valorar el progreso del alumnado con necesidades educativas especiales, ¿qué tipo de evaluación es más adecuada?

Accepted Answer

Evaluación continua y formativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación externa

Question 34

Según la Ley Orgánica de Educación (LOE), ¿qué derecho tienen los alumnos con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

A recibir una educación que responda a sus necesidades específicas

Answer

A recibir la misma educación que el resto de alumnos

Answer

A ser educados en centros especiales

Question 35

¿Qué estrategia NO es adecuada para el seguimiento del alumnado con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Evaluación formal exclusivamente

Answer

Análisis de tareas

Answer

Portafolio de evidencias

Answer

Observación sistemática

Question 36

El ajuste del currículo consiste en:

Accepted Answer

Modificar los elementos del currículo para adaptarlo a las necesidades del alumnado

Answer

Crear un nuevo currículo exclusivo para alumnado con necesidades educativas especiales

Answer

Evaluar el progreso del alumnado sin modificar el currículo

Question 37

¿Qué principio NO es fundamental en la inclusión educativa?

Accepted Answer

Agrupar al alumnado solo por su nivel de competencia

Answer

Adaptación del currículo y las metodologías

Answer

Respeto a la diversidad

Question 38

¿Cuál es el objetivo de las adaptaciones curriculares?

Accepted Answer

Modificar el currículo para adaptarlo a las necesidades del alumnado

Answer

Eliminar contenidos que el alumnado no pueda alcanzar

Answer

Establecer objetivos específicos para cada alumno

Question 39

¿Qué estrategia de apoyo a la comunicación NO es adecuada para el alumnado con trastornos del lenguaje?

Accepted Answer

Utilizar un lenguaje formal y complejo

Answer

Utilizar gestos y apoyos visuales

Answer

Hablar despacio y con claridad

Answer

Reformular las preguntas

Question 40

La evaluación del alumnado con necesidades educativas especiales debe ser:

Accepted Answer

Individualizada y adaptada a sus características

Answer

Igual que la del resto del alumnado

Answer

Centrada únicamente en los logros académicos

Question 41

¿Qué recursos pueden apoyar el aprendizaje del alumnado con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Materiales manipulativos, tecnología asistiva y recursos online adaptados

Answer

Solo materiales manipulativos

Answer

Solo recursos online