Proceso de Investigación Educativa: Etapas y Metodología

Question 1

Etapa inicial del proceso de investigación educativa que implica identificar y comprender el área de estudio:

Accepted Answer

Definición del problema

Answer

Recopilación de datos

Answer

Interpretación de resultados

Answer

Análisis de resultados

Question 2

Propósito principal de una hipótesis en el proceso de investigación:

Accepted Answer

Guiar la recogida y el análisis de datos, proporcionando una predicción sobre el resultado esperado

Answer

Generar nuevas preguntas de investigación

Answer

Proporcionar una explicación completa del fenómeno estudiado

Answer

Probar una teoría

Question 3

Característica principal de los enfoques de investigación cualitativa, que priorizan la comprensión de:

Accepted Answer

Experiencias, perspectivas y significados subjetivos de los participantes

Answer

Medición de variables y prueba de hipótesis

Answer

Generalización de hallazgos a una población más amplia

Question 4

Criterios esenciales para evaluar la calidad de los instrumentos de investigación:

Accepted Answer

Validez (mide lo que pretende medir) y Confiabilidad (coherencia y exactitud en los resultados)

Answer

Solo validez

Answer

Solo confiabilidad

Question 5

Etapa final del proceso de investigación educativa que implica comunicar los hallazgos a la comunidad académica y al público en general:

Accepted Answer

Comunicación de hallazgos

Answer

Análisis de resultados

Answer

Recopilación de datos

Answer

Definición del problema

Question 6

Tipo de enfoque de investigación que se utiliza para evaluar la efectividad de una intervención o programa:

Accepted Answer

Evaluación

Answer

Correlacional

Answer

Descriptivo

Answer

Exploratorio

Question 7

En el proceso de investigación educativa, la primera etapa consiste en:

Accepted Answer

Definir el problema de investigación

Answer

Presentar los hallazgos

Answer

Recopilar datos

Answer

Analizar los resultados

Question 8

Los estudios que exploran un fenómeno sin manipular variables se denominan:

Accepted Answer

Descriptivos

Answer

Correlacionales

Answer

Longitudinales

Answer

Experimentales

Question 9

El proceso de transformar los datos brutos en información significativa se conoce como:

Accepted Answer

Análisis de datos

Answer

Interpretación de resultados

Answer

Formulación de hipótesis

Answer

Revisión de literatura

Question 10

La etapa final del proceso de investigación educativa es:

Accepted Answer

Comunicar los resultados

Answer

Recopilar datos

Answer

Definir el problema

Question 11

¿Cuál de los siguientes es un principio ético en la investigación educativa?

Accepted Answer

Respeto por los participantes

Answer

Manipulación de datos

Answer

Sesgo del investigador

Answer

Priorizar los intereses personales

Question 12

La revisión de investigaciones anteriores y teorías relevantes sobre un tema se denomina:

Accepted Answer

Revisión de literatura

Answer

Definición del problema

Answer

Recopilación de datos

Answer

Análisis de datos

Question 13

El método de muestreo que selecciona participantes de forma aleatoria y es el más representativo es:

Accepted Answer

Muestreo aleatorio

Answer

Muestreo por conveniencia

Answer

Muestreo por cuotas

Answer

Muestreo intencional

Question 14

El análisis de los datos mediante técnicas estadísticas se conoce como:

Accepted Answer

Análisis estadístico

Answer

Revisión de literatura

Answer

Interpretación de resultados

Question 15

El primer paso esencial en el proceso de investigación educativa es:

Accepted Answer

Identificar y delimitar con precisión el problema de investigación

Answer

Revisar la literatura relacionada

Answer

Desarrollar el instrumento de recolección de datos

Answer

Establecer un marco teórico

Question 16

En el marco metodológico de una investigación educativa, ¿cuál de las siguientes técnicas se utiliza para recolectar datos cualitativos?

Accepted Answer

Entrevista en profundidad

Answer

Experimento controlado

Answer

Encuesta estandarizada

Question 17

El principal propósito de realizar una revisión de la literatura en una investigación educativa es:

Accepted Answer

Sintetizar y evaluar el conocimiento previo sobre el tema de investigación

Answer

Generar nuevas hipótesis de investigación

Answer

Identificar variables relevantes para el estudio

Question 18

Dentro del contexto de la validez de un instrumento de investigación, ¿qué tipo de validez se refiere a la medida en que mide lo que realmente pretende medir?

Accepted Answer

Validez de constructo

Answer

Validez externa

Answer

Validez interna

Answer

Validez ecológica

Question 19

Entre los principios éticos fundamentales en la investigación educativa, ¿cuál de los siguientes es primordial?

Accepted Answer

Obtener el consentimiento informado de los participantes

Answer

Respetar la diversidad e inclusión

Answer

Evitar sesgos personales en la investigación

Answer

Mantener la confidencialidad de los datos

Question 20

En el proceso de investigación educativa, ¿cuál es el objetivo principal de la etapa de interpretación de resultados?

Accepted Answer

Comparar los hallazgos con las hipótesis o preguntas de investigación

Answer

Presentar los resultados en forma de tablas y gráficos

Answer

Diseminar los hallazgos a través de publicaciones o conferencias

Answer

Generalizar los hallazgos a una población más amplia

Question 21

En el diseño de una investigación educativa, ¿qué método de muestreo garantiza que todos los miembros de la población tengan las mismas posibilidades de ser seleccionados?

Accepted Answer

Muestreo aleatorio simple

Answer

Muestreo bola de nieve

Answer

Muestreo por conveniencia

Answer

Muestreo estratificado

Question 22

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las etapas del proceso de investigación educativa es FALSA?

Accepted Answer

La implementación del diseño es una etapa del proceso de investigación educativa.

Answer

La recopilación de datos es esencial para la investigación.

Answer

El análisis de resultados implica interpretar los datos.

Answer

La definición del problema es la primera etapa del proceso.

Question 23

El paso inicial en el proceso de investigación educativa consiste en:

Accepted Answer

Definir claramente el problema de investigación.

Answer

Desarrollar un marco teórico sólido.

Answer

Seleccionar el diseño de investigación más adecuado.

Answer

Recopilar datos de los participantes.

Question 24

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de diseño de investigación cuantitativo?

Accepted Answer

Encuesta con preguntas cerradas y escalas de calificación.

Answer

Investigación cualitativa que utiliza métodos de observación y entrevistas.

Answer

Estudio de caso que explora un fenómeno único en profundidad.

Answer

Investigación-acción que implica a los participantes en el proceso de investigación.

Question 25

El proceso de recopilar y organizar sistemáticamente datos relevantes para la investigación se conoce como:

Accepted Answer

Recopilación de datos.

Answer

Implementación de recomendaciones.

Answer

Discusión de conclusiones.

Answer

Análisis de datos.

Question 26

El análisis de datos en la investigación educativa implica:

Accepted Answer

Interpretar y extraer conclusiones de los datos recopilados.

Answer

Recolectar datos de los participantes.

Answer

Presentar los resultados de la investigación.

Answer

Desarrollar los instrumentos de investigación.

Question 27

El primer paso en el proceso de investigación educativa es:

Accepted Answer

Definir el problema de investigación.

Answer

Recolectar datos de los participantes.

Answer

Revisar la literatura existente.

Answer

Diseñar el estudio de investigación.

Question 28

La etapa de la investigación donde se analizan e interpretan los datos se conoce como:

Accepted Answer

Análisis e interpretación de datos.

Answer

Revisión de la literatura.

Answer

Diseño del estudio.

Question 29

El tipo de investigación que se centra en describir o explicar fenómenos existentes, sin manipular variables, es:

Accepted Answer

Investigación descriptiva.

Answer

Investigación experimental.

Answer

Investigación cualitativa.

Answer

Investigación cuantitativa.

Question 30

En el marco conceptual de una investigación, se incluyen:

Accepted Answer

Teorías, modelos y conceptos relevantes para el tema de investigación.

Answer

Resultados esperados de la investigación.

Answer

Metodología de investigación utilizada.

Question 31

El método de recolección de datos que implica observar y registrar el comportamiento de los participantes en su entorno natural es:

Accepted Answer

Observación.

Answer

Entrevista.

Answer

Experimento.

Answer

Encuesta.

Question 32

El tipo de muestreo que implica seleccionar aleatoriamente a los participantes de la población para garantizar una muestra representativa se conoce como:

Accepted Answer

Muestreo aleatorio simple

Answer

Muestreo intencional

Answer

Muestreo de conveniencia

Question 33

El tipo de resultado de investigación que se puede expresar numéricamente y cuantificar se conoce como:

Accepted Answer

Dato cuantitativo

Answer

Conclusión

Answer

Dato cualitativo

Answer

Observación

Question 34

El sesgo de confirmación en la investigación educativa se refiere a:

Accepted Answer

La tendencia a buscar y seleccionar evidencia que respalde las creencias preexistentes

Answer

La dificultad de generalizar los resultados

Answer

La incapacidad de recopilar datos objetivos

Question 35

La justificación principal para adherirse a los principios éticos en la investigación educativa es:

Accepted Answer

Proteger los derechos y el bienestar de los participantes

Answer

Evitar sesgos en la interpretación

Answer

Mejorar la calidad de los resultados

Question 36

La estructura típica de un informe de investigación educativa incluye:

Accepted Answer

Introducción, metodología, resultados, discusión y conclusión

Answer

Marco teórico, objetivos, resultados y recomendaciones

Answer

Resumen, introducción, conclusiones y referencias

Question 37

La etapa del proceso de investigación educativa en la que se define el problema y se formulan las hipótesis se denomina:

Accepted Answer

Planteamiento del problema

Answer

Recopilación de datos

Answer

Revisión de la literatura

Answer

Análisis de resultados

Question 38

¿Cuál de las siguientes NO es una característica de una buena hipótesis?

Accepted Answer

Es ambigua

Answer

Es relevante

Answer

Es comprobable

Answer

Es específica

Question 39

El método de observación sistemática implica:

Accepted Answer

Observar y registrar objetivamente los comportamientos o fenómenos utilizando un sistema estructurado

Answer

Administrar cuestionarios a un gran número de personas

Answer

Realizar entrevistas abiertas a los participantes

Question 40

El propósito del análisis estadístico descriptivo es:

Accepted Answer

Resumir y describir las tendencias y patrones de los datos

Answer

Interpretar el significado de los resultados

Answer

Probar hipótesis y establecer relaciones causales

Question 41

La redacción de un informe de investigación debería incluir:

Accepted Answer

Introducción, método, resultados, discusión y conclusión

Answer

Solo método y resultados

Answer

Solo introducción y conclusiones

Question 42

Los principios éticos en la investigación educativa incluyen:

Accepted Answer

Proteger los derechos de los participantes, garantizar la confidencialidad y evitar conflictos de intereses.

Answer

Solo proteger los derechos de los participantes.

Question 43

La validez de una investigación se refiere a:

Accepted Answer

La medida en que los resultados reflejan con precisión lo que se pretende medir.

Answer

La originalidad de la investigación.

Answer

La importancia de la investigación para la práctica educativa.

Question 44

Un sesgo en la investigación puede surgir de:

Accepted Answer

Diseños de investigación inadecuados, prejuicios personales o fuentes de datos limitadas.

Answer

Solo prejuicios personales.

Answer

Solo diseños de investigación inadecuados.

Question 45

La investigación cualitativa se caracteriza por:

Accepted Answer

Métodos subjetivos, énfasis en la comprensión y generación de teorías.

Answer

Métodos mixtos, énfasis en la cuantificación.

Answer

Métodos objetivos, énfasis en la comprobación de hipótesis.

Question 46

El propósito de una revisión de la literatura es:

Accepted Answer

Sintetizar el conocimiento existente, identificar lagunas y guiar el diseño de la investigación.

Answer

Solo identificar lagunas.

Answer

Solo sintetizar el conocimiento existente.