Autoevaluación y coevaluación del Prácticum I: mejora tu práctica docente

Question 1

¿Cuál de los siguientes criterios NO se utiliza para evaluar la interacción con los estudiantes en el Prácticum I?

Accepted Answer

Calificar tareas de forma precisa

Answer

Establecer un ambiente de aprendizaje positivo

Answer

Gestionar eficazmente el comportamiento

Answer

Motivar a los estudiantes

Question 2

¿Qué factor NO influye en la eficacia de la autoevaluación en el Prácticum I?

Accepted Answer

Inteligencia del estudiante

Answer

Formación previa del estudiante

Answer

Cultura de la institución educativa

Answer

Soporte de supervisores

Question 3

¿Cuáles son los retos éticos asociados a la autoevaluación y la coevaluación en el Prácticum I? Describe estrategias para abordar estos retos y garantizar la integridad del proceso.

Accepted Answer

Reconocer y gestionar los sesgos personales, basándose en criterios objetivos.

Answer

Depender únicamente de la autoevaluación, reduciendo la participación de los compañeros.

Answer

Limitar la retroalimentación a aspectos positivos para evitar conflictos.

Question 4

En el contexto del Prácticum I, ¿qué técnica permite al alumnado valorar su propio proceso de enseñanza-aprendizaje?

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Heteroevaluación

Answer

Metaevaluación

Answer

Evaluación externa

Question 5

¿Cuál de las siguientes NO es una ventaja de la autoevaluación en el Prácticum I?

Accepted Answer

Promueve la competencia entre estudiantes

Answer

Fomenta la reflexión sobre la práctica docente

Answer

Potencia el aprendizaje autónomo

Answer

Mejora la toma de decisiones

Question 6

La coevaluación en el Prácticum I implica que:

Accepted Answer

Los estudiantes evalúan el trabajo de sus compañeros

Answer

Los estudiantes se autoevalúan

Answer

El profesor evalúa el trabajo de los estudiantes

Question 7

¿Cuál de los siguientes es un propósito de la coevaluación en el Prácticum I?

Accepted Answer

Mejorar las habilidades de comunicación y retroalimentación

Answer

Castigar los comportamientos inadecuados

Answer

Competir por las mejores calificaciones

Question 8

En el Prácticum I, ¿qué tipo de coevaluación se caracteriza por ser anónima?

Accepted Answer

Coevaluación ciega

Answer

Coevaluación abierta

Answer

Coevaluación entre pares

Answer

Coevaluación grupal

Question 9

¿Qué aspecto NO debe considerarse en la autoevaluación y coevaluación del Prácticum I?

Accepted Answer

La vestimenta del estudiante

Answer

La capacidad de gestión del aula

Answer

Las habilidades docentes

Answer

El dominio de los contenidos

Question 10

¿Cuál es una consideración ética importante en la autoevaluación y coevaluación en el Prácticum I?

Accepted Answer

Garantizar la confidencialidad

Answer

Utilizar las evaluaciones para comparar a los estudiantes

Answer

Mostrar las evaluaciones a los padres

Question 11

¿Cuál es el objetivo principal de la autoevaluación en el Prácticum I?

Accepted Answer

Reflexionar sobre la práctica docente para mejorarla de forma continua.

Answer

Obtener una calificación para el Prácticum.

Answer

Evaluar el trabajo de los compañeros únicamente.

Question 12

¿Cuál es una ventaja clave de implementar la coevaluación en el Prácticum I?

Accepted Answer

Proporciona retroalimentación de diversas perspectivas.

Answer

Reduce significativamente el tiempo de evaluación

Answer

Elimina por completo el sesgo del docente supervisor.

Question 13

En la autoevaluación, ¿qué tipo de reflexión implica analizar críticamente la propia práctica docente?

Accepted Answer

Metacognición

Answer

Retrospección

Answer

Introspección

Answer

Heterorreflexión

Question 14

Al elaborar una rúbrica de observación para la coevaluación, ¿cuál es un aspecto esencial a tener en cuenta?

Accepted Answer

Establecer criterios observables y específicos.

Answer

Incluir comentarios detallados en cada criterio.

Answer

Utilizar un lenguaje técnico y complejo.

Answer

Considerar la subjetividad inevitable del observador.

Question 15

En el proceso de autoevaluación del Prácticum I, ¿qué herramienta ayuda a visualizar el progreso y las áreas de mejora?

Accepted Answer

Portafolio de evidencias

Answer

Informe de autoevaluación únicamente.

Answer

Resumen ejecutivo

Answer

Plan de acción exclusivamente.

Question 16

¿Cuál es el objetivo principal de elaborar un plan de acción en la autoevaluación?

Accepted Answer

Establecer metas de mejora y estrategias para lograrlas.

Answer

Evaluar el rendimiento de los estudiantes.

Answer

Documentar cronológicamente la práctica docente.

Question 17

Respecto al rol del docente supervisor en la coevaluación, ¿cuál es su función principal?

Accepted Answer

Facilitar el proceso y brindar apoyo a los participantes.

Answer

Proporcionar retroalimentación exhaustiva a cada participante.

Answer

Calificar las coevaluaciones realizadas entre compañeros.

Answer

Realizar las observaciones y evaluaciones correspondientes.

Question 18

En el proceso de autoevaluación del Prácticum I, ¿qué aspectos de la práctica docente deben considerarse?

Accepted Answer

Todos los aspectos relacionados con la práctica docente.

Answer

Exclusivamente la interacción y relación con los alumnos.

Answer

Únicamente las habilidades pedagógicas.

Answer

Solo las competencias didácticas

Question 19

Según el modelo de coevaluación entre iguales, ¿quiénes son los principales responsables de evaluar el desempeño?

Accepted Answer

Los propios compañeros

Answer

El director de la escuela

Answer

El tutor del Prácticum

Answer

Los estudiantes

Question 20

En la coevaluación, es esencial que los participantes:

Accepted Answer

Proporcionen retroalimentación constructiva y específica

Answer

Se centren solo en los aspectos positivos del desempeño

Answer

Tengan una relación personal cercana

Answer

Comparen constantemente su desempeño con el de los demás

Question 21

La autoevaluación en el Prácticum I debe basarse en:

Accepted Answer

Evidencias observables y objetivas de la práctica docente

Answer

Comparaciones con compañeros

Answer

Percepciones subjetivas del desempeño

Answer

Expectativas del tutor

Question 22

¿Cuál de los siguientes NO es un objetivo específico de la coevaluación en el Prácticum I?

Accepted Answer

Mejorar las habilidades de organización

Answer

Promover la colaboración entre compañeros

Answer

Proporcionar retroalimentación constructiva

Answer

Fomentar el desarrollo profesional

Question 23

En la autoevaluación y coevaluación, es importante:

Accepted Answer

Establecer criterios compartidos y claros

Answer

Centrarse solo en las fortalezas del desempeño

Answer

Hacer comparaciones constantes con otros

Answer

Ignorar los aspectos potencialmente mejorables

Question 24

¿Qué condición NO dificulta habitualmente la autoevaluación efectiva en el Prácticum I?

Accepted Answer

Disponibilidad de tiempo suficiente

Answer

Resistencia a la crítica

Answer

Ausencia de criterios de evaluación claros

Answer

Falta de apoyo del tutor/a

Question 25

Para que la coevaluación sea efectiva, es esencial que los participantes:

Accepted Answer

Tengan una comprensión común de los objetivos y criterios de evaluación

Answer

Tengan niveles similares de experiencia

Answer

Sean amigos cercanos

Answer

Proporcionen solo retroalimentación positiva

Question 26

¿Qué modalidad de coevaluación implica que el alumnado valore el trabajo de sus compañeros?

Accepted Answer

Coevaluación entre iguales

Answer

Coevaluación descendente

Answer

Coevaluación ascendente

Answer

Coevaluación cruzada

Question 27

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la coevaluación es correcta?

Accepted Answer

Colabora en el proceso de aprendizaje y promueve el desarrollo de habilidades de evaluación y autorregulación.

Answer

Se fundamenta exclusivamente en las opiniones subjetivas del alumnado.

Answer

Supone un proceso formal que requiere una formación previa especializada.

Question 28

¿Cuál de los siguientes es un principio fundamental de la coevaluación?

Accepted Answer

Respeto mutuo y confidencialidad

Answer

Formalidad y estructura rígida

Answer

Competitividad y comparación

Answer

Anonimato y subjetividad

Question 29

¿Qué tipo de evaluación implica que el alumnado valore su propio proceso de aprendizaje?

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Coevaluación

Answer

Heteroevaluación

Answer

Metaevaluación

Question 30

¿Cuál de los siguientes es un beneficio de la autoevaluación?

Accepted Answer

Potencia la metacognición y la autorregulación del aprendizaje

Answer

Reduce la carga de trabajo del profesorado

Answer

Proporciona calificaciones objetivas

Question 31

¿Qué tipo de coevaluación se produce cuando los estudiantes evalúan el desempeño del profesorado?

Accepted Answer

Coevaluación ascendente

Answer

Coevaluación entre iguales

Answer

Coevaluación por pares

Answer

Coevaluación descendente

Question 32

¿Cuál de las siguientes NO es una ventaja de la autoevaluación?

Accepted Answer

Elimina la necesidad de feedback externo

Answer

Proporciona información valiosa para la coevaluación

Answer

Permite identificar áreas de mejora

Answer

Fomenta la independencia y la responsabilidad

Question 33

¿Qué instrumento de autoevaluación se utiliza para reflexionar sobre el desempeño docente en función de criterios específicos?

Accepted Answer

Rúbrica de autoevaluación

Answer

Lista de comprobación

Answer

Hoja de observación

Answer

Diario reflexivo

Question 34

¿Cuál es el objetivo principal de la coevaluación?

Accepted Answer

Proporcionar feedback constructivo a los compañeros para mejorar la práctica docente

Answer

Evaluar el rendimiento del profesor

Answer

Autoevaluarse en colaboración

Question 35

¿Qué criterio es esencial para una coevaluación eficaz?

Accepted Answer

Específico y observable

Answer

Teórico y abstracto

Answer

Técnico y complejo

Answer

General y subjetivo

Question 36

¿Qué habilidad promueve la coevaluación en los estudiantes?

Accepted Answer

Pensamiento crítico y capacidad de retroalimentación

Answer

Habilidades de escritura

Answer

Memorización

Answer

Lectura comprensiva

Question 37

¿Qué aspecto de la práctica docente debe ser el foco principal de la coevaluación en el Prácticum I?

Accepted Answer

Metodologías de enseñanza y estrategias de gestión del aula

Answer

Contenidos académicos

Answer

Relaciones interpersonales

Answer

Habilidades tecnológicas

Question 38

¿Qué tipo de evaluación se centra en el autoconocimiento, la reflexión y la mejora personal?

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Coevaluación

Answer

Evaluación externa

Question 39

¿Cuál de las siguientes NO es una ventaja de la autoevaluación en el Prácticum I?

Accepted Answer

Puede generar ansiedad y falta de confianza en el estudiante

Answer

Ayuda a identificar fortalezas y áreas de mejora

Answer

Promueve la reflexión crítica sobre la propia práctica docente

Question 40

En la coevaluación, ¿qué aspecto es fundamental para que sea efectiva?

Accepted Answer

Un clima de confianza y respeto mutuo entre los estudiantes

Answer

La evaluación individual de cada estudiante por parte del profesor

Answer

El uso de herramientas digitales para la recolección de datos

Question 41

Un instrumento útil para la autoevaluación del Prácticum I es:

Accepted Answer

Un diario de reflexión donde se registran las experiencias y aprendizajes

Answer

Una rúbrica de evaluación elaborada por el profesor

Answer

Un cuestionario de opinión sobre las clases impartidas

Question 42

Al realizar una coevaluación, ¿qué tipo de retroalimentación es más útil?

Accepted Answer

Constructiva, específica y orientada a la mejora

Answer

Formal, objetiva y basada en datos cuantitativos

Answer

General, positiva y basada en la opinión personal

Answer

Negativa, crítica y enfocada en los errores

Question 43

Un objetivo de la autoevaluación y coevaluación en el Prácticum I es:

Accepted Answer

Mejorar las competencias docentes y la práctica profesional

Answer

Evaluar el rendimiento académico de los estudiantes

Answer

Cumplir con los requisitos del plan de estudios

Question 44

Para que la autoevaluación sea efectiva, es importante que el estudiante:

Accepted Answer

Sea honesto consigo mismo y se centre en su propio aprendizaje

Answer

Busque la aprobación del profesor

Answer

Compare sus resultados con los de sus compañeros

Question 45

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de criterio de coevaluación para el Prácticum I?

Accepted Answer

Capacidad para planificar y organizar las clases

Answer

Calidad de los materiales didácticos utilizados

Answer

Nivel de satisfacción de los alumnos con las clases

Answer

Nivel de conocimiento del contenido de la materia

Question 46

Un factor que puede dificultar la coevaluación es:

Accepted Answer

La falta de experiencia y confianza para evaluar a los compañeros

Answer

La participación activa de todos los estudiantes en el proceso

Answer

El uso de herramientas digitales para la coevaluación

Question 47

Después de realizar una autoevaluación, el estudiante debe:

Accepted Answer

Establecer un plan de acción para mejorar las áreas débiles

Answer

Comparar sus resultados con los de sus compañeros

Answer

Esperar la evaluación del profesor

Question 48

¿Qué tipo de aprendizaje promueve la coevaluación?

Accepted Answer

Aprendizaje colaborativo y reflexivo

Answer

Aprendizaje memorístico y basado en la repetición

Answer

Aprendizaje basado en la transmisión de información

Answer

Aprendizaje individualista y competitivo